福州大学外国语学院

福州大学外国语学院创办于1978年，由英语系、日语系、德语系、大学英语教学部、剑桥商务英语考试中心以及外国文学与翻译研究所等组成。现有英语、日语、德语三个本科专业，一个硕士点（英语语言文学）。开办成人教育、自考“经贸英语”本科和“外贸英语”专科等。学院现有教职工134人，其中在职正副教授共31人，讲师55人。     

剑桥商务英语证书考试对英语教学的促进作用

语言教学与语言测试之间存在着密不可分的关系.目前,一些英语考试只重语法,忽视语言的实际运用能力,使英语教学偏离了正确的轨道.而剑桥商务英语证书考试的形式则有效地考查了考生的实际运用能力,同时也对相应的英语教学提出了挑战.或许,这样的挑战对我国目前的英语教学有一定的借鉴意义.     

剑桥商务英语证书考试对英语教学的促进作用

语言教学与语言测试之间存在着密不可分的关系。目前 ,一些英语考试只重语法 ,忽视语言的实际运用能力 ,使英语教学偏离了正确的轨道。而剑桥商务英语证书考试的形式则有效地考查了考生的实际运用能力 ,同时也对相应的英语教学提出了挑战。或许 ,这样的挑战对我国目前的英语教学有一定的借鉴意义     

商务英语证书测试机制对英语教学模式的影响

商务英语证书BEC和EFB是国家教育部协同人力资源和社会保障部于近年引进的第一个国际职业资格证书，同时作为各行各业招聘和培训人才权威的英语工作能力证明，也得到国内大多数外企、商社和涉外单位普遍认可。通过对剑桥商务英语证书考试制度的介绍，使学生更加熟悉和了解其测试的基本能力要求和测试技巧，从而加强对学生英语能力和实践技能的培养。深入剖析传统英语教学模式存在的问题以及经验教训，并提出具有研究价值的语言测试机制和研究模式。此举必将对中国的传统教育教学，尤其是大学英语教学产生积极的影响，大大促进英语教学改革。     

改进大学英语翻译教学管见

影响大学英语教学的因素有对翻译教学的认识存在误区、教师的教学方法不当和英语教材中系统的翻译知识缺乏等.改进翻译教学可从以下方面着手:教师提高自身翻译素养,讲授基本翻译理论知识；巧妙利用现有教材,恰当选取课外翻译材料；合理组织课堂教学,调动学生学习热情.     

外国语学院商务英语专业

吉林师范大学外国语学院现有英、俄、日、韩四个本科专业,中外教师88人,在校生人数1900人,其中本科生1700人,硕士研究生200人。除本科教育外,还有英语语言文学、英语课程教学论、俄语语言文学、日语语言学与应用语言学四个硕士学位授予权点。     

论文学翻译的等值问题

在分析文学翻译的艺术性、审美创造上的局限性及文化依附性的基础上,从形式、语义、语用及文体方面探讨了文学翻译的等值问题。提出了文学翻译应做到语义对等,还应考虑语用对等及文体对等等问题。     

从庞德英译中国古诗看奈达的“形式对应”理论

以庞德翻译中国古典诗歌为切入点,追溯了奈达的"形式对应"理论,进而指出这种理论的两面性在翻译过程中,不仅要求内容信息的对等,而且要尽可能地做到形式对应,因为形式也表达意义,改变形式也就改变了意义.     

翻译教学法在大学英语教学中的有效应用

翻译教学法作为一种传统的教学方法，在中国已逐渐退出了历史舞台。但从翻译作为语言本身工具性的角度来看，适当在大学英语教学中运用翻译教学法，能提高学生英语学习的积极性，也能让学生把知识理解得更透彻。因此，文中探讨了翻译教学法在大学英语教学中的合理应用，以便进一步提高大学英语教学的有效性。     

大学英语教学中的翻译教学

翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。     

大学英语教学中渗透外国文学名著的路径研究

大学英语整体教学效率偏低一直是困扰高校教学工作开展的一个长期存在的问题,针对这种情况,大学英语教师在实际开展教学工作的过程中需要积极地创新教学方法,丰富教学路径,在此基础上,真正实现大学英语整体教学效率的提升。在具体教学实践中,尝试将外国文学名著渗透到大学英语教学中,不仅能受到学生的广泛欢迎,同时,能有效地提升大学英语的教学质量。     

大学英语教学如何提高学生的文学修养

具备良好的文学基础有助于教师和学生了解西方文化。从语言和文化的关系可以看出,文学在大学英语教学中具有重要的作用——有助于学生理解语言的文化内涵并培养学生的学习兴趣,从而提高学生的英语水平。     

延边大学语言研究所简介

延边大学语言研究所的前身是延边大学朝鲜语言文学研究所。朝鲜语言文学研究所成立于1988年1月,下设文学研究室和语言研究室。2003年12月,朝鲜语言文学研究所划分为朝鲜文学研究所和语言研究所。同年,延边大学语言研究所与延边朝鲜族自治州语言研究所合并成立了新的延边大学语言研究所。研究所根据中国朝鲜语言文字的重大问题来选定研究课题,并根据研究课题的具体情况聘请相关研究人员,现有2名在编研究人员和4名兼职研究人员。     

张福勇教授

张福勇，1961年6月生，山东荣成人。鲁东大学外国语学院教授、硕士生导师、外国语学院副院长，山东省外国文学学会常务理事。张福勇教授1979年至1983年在山东师范大学外语系学习，获英语语言文学学士学位。1983年7月到烟台师范学院外语系任教至今，其间曾于1987—1990年在天津外国语学院攻读英美文学方向，获英美文学硕士学位；现为南京国际关系学院英语语言文学专业在读博士生。2001年任外国语学院副院长，2002年晋升教授。     

周启加

周启加,男,汉族,中共党员,1964年8月生,安徽省宿松县人,英语教授。澳大利亚悉尼大学英语语言教学(TESOL)硕士,目前在职攻读上海外国语大学英语语言文学博士学位。现为国际应用语言学学会会员,安徽省外国语言文学学会理事,院级重点建设学科"外国语言学及应用语言学"学科带头人。曾任淮北煤炭师范学院外国语学院副院长,现任淮北煤炭师范学院外事办主任。     

浅析大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化又决定和制约着语言,两者紧密相连,密不可分。本文指出了文化导入在大学英语教学中的重要作用,结合教学实践,提出了在大学英语教学中实现文化渗透的原则和方法。     

傅浩教授

傅浩,祖籍湖北省武汉市,1963年4月生于陕西省西安市。1985年北京大学英语语言文学系本科毕业,并保送本系研究生;1987年研究生毕业。1990年中国社会科学院研究生院外国文学系毕业,获文学博士学位。随即入中国社会科学院外国文学研究所工作,历任英美文学研究室助理研究员、副研究员、研究员,兼任中国社会科学院研究生院外国文学系教授、硕士生和博士生导师。1993年获英国学术院王宽诚奖学金,以博士后高级访问研究员身份赴剑桥大学英语系研修,     

浅析大学英语中翻译能力的提高策略

培养学生的翻译能力是大学英语教学的一个重要方面,但长期以来,大学英语翻译教学没有得到充分重视。通过三个方面论述在大学英语教学中如何提高学生的英汉互译能力:即中英文化差异;英汉语言差异;翻译理论和技巧的应用。同时力求理论联系实际,探讨提高学生翻译能力的切实可行的方法,从而真正提高其英语应用能力。     

互联网技术在大学英语教学中的作用

互联网对英语教学的影响,到网络技术发展对英语教学进行改革。从而介绍到如何将虚拟的网络世界与现实教学有机结合,为学生创设最佳英语学习环境的方式方法做了研究,认为网络在大专英语教学中的应用有助于培养学生的自主学习能力和英语交际能力,有助于建立新型的师生关系并推动素质教育的开展。