九江师专“校县共育”实施方案

一、指导思想“校县共育”的综合教育改革，是为了打破传统封闭的办学模式，加强学校与社会的联结，实行“棱县共管”，共同育人（包括推荐优秀毕业生报考、招生、入学教育、定期交流。见习、实习、社会调查、毕业分配等），培养自愿服务于家乡的师资，为普及九年制义务教育服务，按照市场法则，建立开放式的师专教育体系，努力探索一条我国师专一类学校同当地县、区政府合作培养初中师资的道路。二、组织领导1、成立“校县共育指导委员会”：主任：主管教育的副市长。副主任：九江师专校长；九江市教育局长。委员：各县主管教育的副县长；…     

师专教育改革趋向略论

师专教育改革趋向略论李敦培师专教育是我国普通高等师范教育体系中的重要层次，它担负着为九年制义务教育培养培训合格初中教师的重任。九年制义务教育的重点和难点都在农村。农村经济发展和基础教育的改革向师专教育提出了新的要求。作为以培养农村初级中等教育师资为主...     

师专教育面临的一个新课题——谈如何为中学培养合格的团干部

众所周知,师专教育的出发点和归宿点全在于为初级中学培养合格的师资,而就目前看,中学团工作主要是由刚走出师专校门或从教不久的青年教师来承担的。故此,师专教育应当在如何造就和提高在校学生有关团干素质方面有所重视。本文试就这一新课题的依据、规格及途径略抒井蛙之见,以期起到抛砖引玉之效。     

八年改革,构建“三结合”育人模式

绍兴文理学院前身之一的绍兴师专，自1988年开始，构建学校、县（市）教委、家庭三结合的师专育人模式。“三结合”育人，贯串于师专生录取后至毕业时师专教育的全过程。县（市）教委和学生家长利用各自的优势．在师专育人中发挥着独特的作用。学校主导作用的发挥，使“三结合”育人模式得以长期坚持，并不断完善。“三结合”育人模式，有助于师专生全面质量的提高。     

师专美术专业课和设置管见

师专美术专业的教学任务是为了培养合格的初级中学美术教师,这是师范学校性质所决定的。因此,如何培养出适应初级中学美术教育师资是当今师专美术教育的一个重要课题。 笔者最近走访了我省六所师专美术专业(均为二年制),并调查了其课程设置的情况,深感六所学校美术专业课程设置与初级中学美术课教学实际不相适应的现象严重,使人感到改革美术专业课程设置的任务十分紧迫。 根据六所学校美术专业课程设置的内容,可大致将其分为三大部分(可能不太科学):一,绘画(素描、水彩、水粉、油画、国画、创作)。二,应用美术(美术字、图案、设计)。三、史论(艺术概论、中国美术简史、外国美术简史、教材教法等)。     

我校体卫教育新方案简析

为了适应形势的发展,我校体育卫生教育新方案已于最近出台,并开始实施。这表明重庆师专的体育卫生教育目标已经明确,即培养德、智、体等全面发展的合格的初级中学体育与健康教育相结合师资,以适应中小学体育与健康教育相结合的教学实际需要。     

师专教育突出师范性和实践性的思考

师专教育是我国普通高等教育体系中不可缺少的重要组成部分,它具有普通高等教育的共同特征,又存在着区别于其他高等教育的特性,即它的师范性、专科性、地方性和实践性。师专教育只有安于层次,深化改革,突出师范性和实践性,办出特色,上质量,上水平,为本地区培养合格初中师资,才能获得蓬勃的发展生机。本文拟就师专教育突出师范性和实践性的问题谈几点肤浅的认识。     

21世纪高师专科《世界地理》教材改革思考

世界地理是高师专科地理教育专业必修的基础课。但作为教学基本依据的高师专科世界地理教材存在着诸多与素质教育要求不相符的问题。文章全面分析了现行高师专科世界地理教材存在的主要问题,提出了面向21世纪教材改革的思路与设想。     

师专书法教育之我见

师专书法教育之我见巩绪发师专作为我国初中教师的培养基地，除了让学生掌握过硬的专业知识外，还应当强化学生的职业素质，提高他们的教育技能．笔者通过数年的公共书法课教学与观察，深为师专生书法水平的滞后而忧虑．本文所述是笔者几年来对书法教学方法的实践与设想．...     

新世纪师专图书馆馆员队伍素质建设刍议

随着人类跨入二十一世纪 ,我们进入了以网络为中心的计算机技术、信息数字技术、多媒体技术高速发展的时代。面对着社会信息化程度在信息高速公路的建设中不断提高的态势 ,加速发展我国教育事业、实现教育现代化已成为人们共识。师专是培养本地区教师队伍的重要阵地 ,在这个发展的大潮中机遇与挑战并存。作为师专图书馆如何更好为师专教育的发展把握机遇 ,迎接挑战 ,去适应教育现代化的要求 ,如何改变过去收藏、管理图书的传统模式 ,在教育发展中成为一支传播、交流知识信息的有生力量 ?将是师专图书馆面临着的一个重要课题。从某种意义上讲…     

浅论师专图书馆的育人职能

师专图书馆应结合当前初级中学教育发展的需要 ,承担起德育、智育、美育教育的重要职能 ,管理人员应树立起育人的责任感 ,充分发挥其育人职能 ,为造就一专多能的新型师专生提供有效服务     

江苏省师专社会科学研究的现状与发展

江苏省师专社会科学研究的现状与发展施星国，陆为群，葛泽生江苏省高等师范专科教育事业自党的十一届三中全会以来得到蓬勃发展，现有师专六所，并已具有一定规模，在促进基础教育发展和当地经济文化建设方面发挥着举足轻重的作用。长期以来，江苏省各师专把培养合格初中...     

校县共育人才

长期以来，我们高等师范专科学校的办学模式较为封闭，无论是招生与分配，还是教育管理与教学，都是由学校一方承担的。师专是地方性的高校，主要是为本地区培养师资；可是过去办学，既不了解本地区教育与师资需求的实际，也不积极与各县、区合作，盲目招生，盲目培养，而各县、区更不过问师专办学的事。这样，就产生了供需之间的矛盾。就是说，师专学校培养出来人才的数量与规格，都不太适应各县、区实际上的需求，造成了人力、物力和财力上的浪费。我们认为，随着教育体制的改革与市场经济的发展以及农村义务教育的普及，就必须打破传统的…     

师专美术教学中的心理素质教育功能

师专美术专业培养目标是中学美术教师,中学美术教学的目的主要是素质教育（当然,不排除它在整体教育的不很重要的意义上所具有的技能与知识教育的作用）,这就决定了师专美术专业教学不同于其它美术专业教学的一个显著特征,这个特征是与中学素质教育相关税的,它表现为师专美术教学在其组织管理、教学内容与教学方法上所应有的对中学素质教育的反映。遗憾的是长期以来我们并未注意到这一点,师专美术专业教学因而还没有明显地具备这个特征,存在着与中学素质教育脱节的情况,而且随着中小学对素质教育重视程度的日益提高,脱节将会更加严…     

关于师专体育教育专业教学改革的思考

1导言：新的世纪即将来临，我国高等教育正在进行着一场深刻的变革。在这场变革中，师专体育教育专业应该怎么办？如何面向二十一世纪进行教学改革，这是一个必须深入思考的问题。在目前体育教育专业领域内，不同程度的存在着教学内容体系阵旧，教学方法单调，功利颂向明显，过于强调专业教育，缺乏素质教育，至使学生的整体素质存在这样和那样的问题。这就要求我们广大体育专业教育工作者探讨科学的培养方法，把教育的重点放在提高学生整体素质上。要正确处理好思想品德、专业素质、基础素质，人文精神和人格养成等方面的关系，促进学生知…     

师专专业设置改革刍议

师范专科教育是我国师范教育体系中的一个重要组成部分。它肩负着为普及九年制义务教育培养数量足够、专业配套、质量合格的师资队伍的历史重任。由于它的服务范围具有明显而固定的地域性，因而它具有很强的地方性特点，以致在培养规格、专业设置、教学计划、课程安排等方面则应充分体现这一特点。本文仅就师专的专业设置改革谈一点粗浅的认识，以求教于行家。一、师专专业设置的历史回顾与现状我国的师专教育始于本世纪二三十年代。最初是师范大学和一般大学中的高等师范专修科，后变为独立建制的高等师范学校。专业设置为单、双科并存。建…     

师范专科生专业思想意识初探

师范是教育之母,师范院校是培养教师的摇篮。师范教育这一特定的培养目标决定了师范生毕业后将到教育部门任教,从事教师职业。师专作为师范教育的中间层次,其任务是为基础教育培养合格的初中教师,直接为普及九年义务教育服务。根据我国现阶段的国情,“普九”的任务主要是在农村,这就意味着师专生毕业后大量的要到农村中学去任教,这是师专培养目标的规定,也是师专毕业生义不容辞的天职。然而,现在在校学习的师专生是否确立了这样的专业思想意识呢?笔者曾就这一问题对本校学生作了一次问卷调查,结果发现师专生的专业思想意识与师专教育的目标要求存在很大的差距。现就所调查的情况作初步的分析和探讨,以求教于同行。     

关于师专教育改革中几个问题的思考

进入90年代,如何培养跨世纪的初中师资,这是师专教育工作者积极思考的问题,也是前不久召开的“全国师专加速建设、深化改革座谈会■关注的焦点。初中教育是九年制义务教育的最后阶段,是每一个人才成长的必经阶段,也是相当一段时期内,我国多数人口所能接受到的最高学历教育。因而,初中教育质量如何,关系着中华民族的人口素质,关系着我     

从“中工”、“广美”的发展谈师专美术设计教育改革

从“中工”、“广美”的发展谈师专美术设计教育改革周红，常跃中随着社会主义市场经济体制的建立和二十一世纪的来临，改革建构我国高等美术设计教育体系，特别是对肩负培养中学教育人才的师专美术设计教育体系的改革和建设，以适应时代的发展，已成为我们面临的一个十分...     

浅谈师专新生心理特点与教育

浅谈师专新生心理特点与教育曹明如何把握大学新生特别是师专新生在入校后对学习方式的改变、师友同学的更新、生活环境的变换而产生的不适应性，进行有针对性的教育，是整个师专教育的关键之一，也是基础。一、“理想的大学”和“现实的大学”的矛盾，使学生产生目标失落...