湖北秭归:坚持"四个全覆盖"全力打赢脱贫攻坚战

今年以来,湖北省宜昌市秭归县认真贯彻落实党中央国务院和省、市关于精准扶贫、精准脱贫的重大决策部署和要求,坚持高位统筹、科学谋划、精准发力,积极推出精准扶贫政策支撑、目标引领、脱贫措施、责任落实"四个全覆盖"的新举措,脱贫攻坚战役开局良好,为彻底打赢脱贫攻坚这场硬仗奠定了坚实基础.     

阆中:坚持群众路线务求精准识别

为落实全会精神,阆中市按照省市关于进一步做好贫困对象精准识别的要求,在全市范围内开展了相关复核工作.通过复核,全市重新核定识别贫困人口21385户、61807人,相比2014年建档立卡23620户总量减少2235户.此次贫困对象精准复核,阆中市着力落实四个"真正",为做好精准识别数据分析、夯实"五个一批"工作奠定了坚实基础.     

伟大思想壮丽实践

习近平总书记高度重视扶贫开发工作.党的十八大以来在多个重要场合、重要会议、重要时点,反复强调脱贫攻坚,提出一系列新思想新观点,作出一系列新决策新部署,形成了扶贫开发重要战略思想,为打赢脱贫攻坚战指明了方向,提供了科学遵循.精准扶贫思想是习近平总书记扶贫开发重要战略思想的核心内容,是贫困治理的重大理论创新,是党中央治国理政新理念新思想新战略的重要组成部分.精准扶贫思想的核心内容,就是要针对贫困人口差异化的致贫原因分类施策,按照"六个精准"即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准的根本要求,解决好"扶持谁""谁来扶""怎么扶""如何退"四个基本问题.     

高校学生干部数字化考核体系构建研究

近年来,高校学生干部问题屡被推上舆论风口,如何对学生干部进行科学精准的管理值得所有高校教育工作者深思。新时代背景为构建高校学生干部考核体系提供了新的视野,从"德、能、勤、绩"四个维度,探讨"同学评议、辅导员评议、小组评议、横向评议、纵向评议"五位一体的高校学生干部数字化考核体系,力求实现学生干部管理的科学精准,从而加速学生干部的成长成才。     

精准扶贫背景下高职院校“精准资助”路径分析

对高职家庭经济困难学生进行精准资助,有利于阻止贫困代际传递。"精准扶贫"背景下高职院校资助工作所面临的主要问题有:高职贫困生认定过程不够科学和精细,忽视对学生的精神帮扶,后续工作缺乏跟踪反馈。高职院校要构建"三位一体"的精准资助体系,实现对象精准、帮扶精准、管理精准。将济困、扶志、强能这三种功能相互统一,重点培养高职受助生的专业素养,提升其综合能力,实现受助生的自立自强,促进其成长成才。     

安徽省淮南技工学校多措并举助力精准扶贫

为贯彻落实习近平总书记关于扶贫开发工作的系列重要讲话精神,达到精准扶贫、扶真贫、真扶贫的目的,安徽省淮南技工学校及时行动起来,严格按照人社部、国务院扶贫办《关于开展技能脱贫千校行动的通知》要求,通过依托技能帮扶、开展精准扶贫、保证学生无忧入读等方式,力求帮助贫困家庭拔掉"穷根".     

大学生关爱留守儿童“三下乡”实践活动的模式探究——以湖南工程学院应用技术学院三下乡团队为例

本研究以湖南工程学院应用技术学院"三下乡"团队在湘潭市云湖桥镇开展"精准关爱留守儿童、共筑美好中国梦"暑假社会实践活动为例。对高校暑期"三下乡"活动的实践育人的做法和功能进行了分析和思考,为以后开展关爱留守儿童暑期"三下乡"实践活动提供借鉴。     

精准扶贫的南涧实践

云南省大理白族自治州南涧彝族自治县是国家扶贫开发工作重点县之一,自开展精准扶贫、精准脱贫工作以来,南涧紧紧围绕"2018年脱贫摘帽"这一目标,以"精准的举措、扎实的作风、绣花的功夫",实践着"认识是前提、群众是主体、投入是保障、干部是关键"的脱贫攻坚工作要求,出实招,用实劲,求实效,坚决打赢脱贫攻坚这场硬战.     

城市定位的表达范式与多维分析方法探究 ——以云南省曲靖市为例

科学、精准、规范、鲜明的确立城市定位,对制定城市发展战略、统筹经济社会发展和国土空间安排等都是首要问题,也是城市各类规划编制的核心内容.笔者以云南省曲靖市为例,探讨了新时期城市定位的表达范式和多维分析方法.在梳理城市定位基本概念的基础上,提出了"区域—领域—值域"的城市定位表达范式,进而以曲靖市为例,具体阐述了新时期城...     

河南:"五条途径"加快精准脱贫

2015年12月28日至29日,河南省委扶贫开发工作会议在郑州召开. 河南省委书记郭庚茂指出,打赢脱贫攻坚战,必须贯彻落实好中央决策部署,科学谋划工作思路,要坚持"五条途径",加快精准脱贫步伐.要把习近平总书记关于实施精准扶贫"五个一批"工程的原则和要求在河南具体化,坚持"转、扶、搬、保、救"五条途径,在精准脱贫上出实招、见真效.     

精准式教学在中职语文教学中的实践研究

针对中职学生语文水平参差不齐、教学效果不佳的情况,根据"以学生为本"的原则,结合定向施教和分层教学的策略,提出精准式教学模式.本文提出了精准式教学在中职语文课程中的实践方法,通过科学统计的方法,分析学生实际情况,订制个性化的学习方案,实施"依需定学,因需施教",切实提高学生的语文素质.结果试验数据对比分析,经过精准式教学模式学习的学生,其成绩均得到显著提高.     

浅析“精准扶贫”的实践路径

在当今中国新形势下的扶贫工程中,精准扶贫项目是重大的科学理论创新,并且与现阶段的实际紧密相连。以精准扶贫项目发展为背景,阐述精准扶贫工作所应遵循的基本方针与基本思路,指出精准扶贫工作中所遇到的主要困难,最后提出实行贫困村分类机制化;对贫困人口的数量进行调查确认;扶持资金用途方面要合理安排的市场化精准扶贫实践路径,为精准扶贫工作提出有益的建议。     

民营企业持续助力精准扶贫推进"万企帮万村"精准扶贫行动全国电视电话会议在京举行

1月25日,全国工商联、国务院扶贫办、中国光彩会在京召开推进"万企帮万村"精准扶贫行动全国电视电话会议.会议主要内容是深入贯彻落实中央扶贫开发工作会议和《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》精神,对组织民营企业开展"万企帮万村"精准扶贫行动进行再动员再部署.     

激发信心凝聚力量

2016年10月16日,中国残联与国务院扶贫办在北京会议中心共同主办"2016扶贫日减贫发展论坛——残疾人精准扶贫平行论坛".本次论坛主题为"激发信心,凝聚力量",阐释了当前国家精准扶贫精准脱贫的工作形势和当前残疾人精准脱贫的有关工作进展情况.中国残联副理事长程凯和国务院扶贫办党组成员、行政人事司司长夏更生出席论坛并讲话.     

云南召开"挂包帮"定点扶贫工作会议

2016年1月20日,云南省"挂包帮"定点扶贫暨加强驻村扶贫工作会议在昆明举行.云南省委书记李纪恒、省长陈豪对会议作出批示. 李纪恒指出,开展扶贫攻坚"领导挂点、部门包村、干部帮户"和"转作风走基层遍访贫困村贫困户"工作,是省委、省政府贯彻落实习近平总书记扶贫开发战略思想,实施精准扶贫、精准脱贫的一项重大工作部署.工作开展以来,各级党委、政府统一思想,压实责任,初步建立了覆盖建档立卡贫困县、乡、村、户的"挂包帮"网络和驻村扶贫工作队,成绩值得肯定.     

“互联网+”视域下海南省产业精准扶贫创新思考

贫困问题是我国全面建设小康社会过程中必须解决的一个关键问题。针对贫困问题,习近平总书记于2013年11月在湖南湘西考察时首次提出了"精准扶贫"的思想。在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明中,习总书记指出:"到2020年,通过产业扶持,可以解决3000万人脱贫。"本文主要以海南省的扶贫产业为研究对象,将"互联网+"与产业精准扶贫结合起来,寻求突破其产业发展的"信息鸿沟"等制约瓶颈,提出了基于"互联网+"视域下海南省精准扶贫产业发展的创新思想,从而促进我省精准扶贫产业发展模式的转变,实现我省精准扶贫产业的可持续发展。     

脱贫成效需科学评估

2016年"扶贫日"前夕,由中国科学院地理研究所承办的扶贫日减贫发展论坛——"精准扶贫成效评估与决策"平行论坛在京举行.本次论坛围绕"精准扶贫成效评估与决策"主题,从精准扶贫成效评估理论、评估调查方法、成果产出、决策影响等方面,深入探讨评估技术规范、大数据应用、扶贫开发精准施策,以及成效评估与科学决策创新机制等重大问题.     

实干才有实效

2013年,江西省赣州市委宣传部开始帮扶赣州市定南县岭北镇玉石村,2015年又增加了南丰村.开展驻村帮扶工作以来,工作组切实把精准扶贫、精准脱贫当作重中之重来抓,按照"学习梁家河、打好攻坚战"的要求,坚持摸实情、出实招、办实事、求实效,帮扶取得阶段性成效.     

全媒体时代声乐教学方法初探

全媒体时代的声乐教学,要树立为学生高度负责的科学精神,严格遵循声乐教学的客观规律,精准运用现代媒介远程多维教学辅助手段,有效规避教学风险,扎实巩固课堂教学主阵地,极开展教与学互动,持续提高声乐教学效益。     

基于“东部陆海丝绸之路经济带”国贸专业评价体系构建

在构建"东部陆海丝绸之路经济带"发展黑龙江省地区经济的契机下,我省高职院校国贸专业致力于培养涉外人才使之更好地服务龙江经济。课题组在此背景下进行了基于东部陆海丝绸之路经济带高职国贸专业教育质量研究。专业的生存和发展有赖于教育质量,而评价是对专业教育质量最精准的度量。因此,开展对质量评价的研究,建立一套行之有效的质量评价体系,已然成为高职国贸专业的重要任务。为此,本文提出基于"东部陆海丝绸之路经济带"构建国贸专业质量评价体系。笔者从解析"东部陆海丝绸之路经济带"政策入手,分析了高职国贸专业评价体系的现状与问题,立足健全监控机制,改革评价理念,重构评价主体,构造评价指标体系,进而确立一套规范、科学、合理的高职国贸专业质量评价体系。