论如何发挥高校德育对大学生正确认识生命意义的作用

大学生自杀已成为一个需要引起社会普遍关注的问题，大学生的自杀其深层的动因是不合理的生命观。高校德育理应引导当代大学生树立正确的生命观、正确对待生命中的痛苦及对死亡的合理认识并在责任担当的自我实现过程中获得生命的意义、提升生命的质量，由此起到从根本上对大学生自杀的预防和控制作用。     

高校德育内容及对大学生影响程度的调查研究

高校德育对大学生的思想、政治、品德及心理素质的形成和发展起着主导作用.面对当前高校德育对大学生影响程度的现状,必须提高教师素质,提高教育者对德育的认识,探索行之有效的教学方法,从而增强德育实效.     

论如何发挥高校德育对大学生正确认识生命意义的作用

大学生自杀已成为一个需要引起社会普遍关注的问题,大学生的自杀其深层的动因是不合理的生命观。高校德育理应引导当代大学生树立正确的生命观、正确对待生命中的痛苦及对死亡的合理认识并在责任担当的自我实现过程中获得生命的意义、提升生命的质量,由此起到从根本上对大学生自杀的预防和控制作用。     

高校德育内容及对大学生影响程度的调查研究

高校德育对大学生的思想、政治、品德及心理素质的形成和发展起着主导作用。面对当前高校德育对大学生影响程度的现状,必须提高教师素质,提高教育者对德育的认识,探索行之有效的教学方法,从而增强德育实效。     

德育环境对当代大学生的重要影响

阐述了德育环境对当代大学生社会化进程产生的影响,并对其成因进行了分析和研究,在此基础上进一步探讨了当代青年人道德社会化面临的巨大压力和挑战,以期待对青年人成长的德育环境开发和利用有所推动和改进。     

论高校和谐生活德育环境的构建

高校生活德育的实施依赖和谐的生活环境。通过构建学校生活德育环境、家庭生活德育环境、社会生活德育环境以及网络生活德育环境来构建高校和谐的生活德育环境。     

论高校德育之魂：大学生道德内化

高校德育担负着培养社会主义合格接班人的重任,对大学生道德内化起着更为重要的促进作用,但受传统道德教育思想的影响,我国高校德育实践日益暴露其弊端。立足于对传统道德思想的反思,在道德内化理论的基础上,提供可选择的尝试,从而促进大学生道德内化,使其从他律走向自律,增强德育实效性。     

论邓小平德育思想对新时期高校德育实践的意义

为了探讨在新时期邓小平德育思想对高校德育实践的现实意义,分析了邓小平德育思想产生的时代背景和历史根源,并且对当前高校德育工作中存在的问题和面临的挑战进行了阐述。从当前的时代背景和现实情况解析面临的问题,进而同邓小平的德育思想对比,推导出邓小平德育观对高校教育实践的启示。     

论新时期高校德育环境建设的优化原则

环境对人的思想道德素养的形成和完善有着潜移默化的作用。高校德育不仅应从体系内部进行探索,而且必须集学校、社会、家庭力量于一身,参与社会环境的变革与整合,重新审视德育环境建设,努力使高校德育工作更好体现时代性,把握规律性,富有创造性。     

论先秦儒家德育思想及其对当代大学生德育的意义

我国自先秦以来就一直非常重视人才德育的发展,在21世纪的今天,道德教育更是培育高素质人才的一个重要内容,这里从先秦儒家的道德教育思想研究探讨入手,分别就先秦儒家的道德教育内容、教育方法,以及先秦儒家德育思想对当代大学生德育的意义等进行了分系统论述,旨在为当代大学生德育提供重要的理论和思想借鉴。     

论“三个代表”对高校德育的意义

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想进一步明确和深化了新时期高校德育的根本目标 ,总结和概括了高校德育的总纲和核心内容 ,为高校德育和思想政治教育工作提出了新的更高的要求。高校要把“三个代表”的思想贯彻到学校育人的全过程 ,培养高素质的先进分子和优秀人才     

大学生生活园区德育环境建设初探

高校后勤社会化改革形成的大学生生活园区,为高校开展德育工作提供了新的阵地,也为高校新时期育人工作提出了新的挑战。本文分析了大学生园区德育环境的构成要素,并提出了大学生生活园区德育环境体系构建对策。     

论大学生环境教育的德育功能及实施途径

大学生环境教育的意义不仅仅在于教给学生必要的环境科学知识和环境保护技能,而且蕴含着十分丰富的德育内容和巨大的德育功能;开展环境教育不仅是高校加强精神文明建设的有效途径之一,而且也为面临市场经济严重挑战的高校德育工作注入了新的活力。高校有关部门和德育工作者可选择各种不同的途径全方位地对大学生进行环境教育和可持续发展观教育。     

大学生德育实践活动的审美转化

德育的过程是一个蕴涵美、展示美、发现美、实现美和创造美的过程。德育实践活动应当不断引导大学生去感知、体验和领悟德育过程各个环节中的美感,从而建立真正综合性、系列性、多功能的审美化的德育实践活动。     

论高校德育教化中社会主义核心价值观建构的审美佳境

高校是文化思想生产、传播和集散的主要场所,也是培养适应社会主义现代化需求的高素质人才的文化苑囿。社会主义核心价值观不仅体现了中国特色社会主义的价值本质和时代风貌,也指导着中国特色社会主义的奋斗目标和演进旨归。因此,惟有引导大学生牢固树立社会主义核心价值观,倡导多元中确认主导、多样中谋求共识、多维中寻觅认同,方能真正建构其自由、全面、健康、可持续发展的生命佳境。     

环境教育和高校德育的互动

随着环境问题的日益严重,对大学生进行环境教育,是21世纪大学的责任。环境教育最终目的是形成自觉保护环境的素质,因此只有将德育这一条主导红线贯穿于其中时,才能成为现实有力的教育力量,为了提高环境教育的实效性,必须依靠高校德育展开工作。同时,大学德育应以环境教育为契机,充分利用环境教育的平台,加强对大学生的道德教育。     

高校德育应对大学生生活方式变化的对策

随着社会文明程度的提升、社会转型,大学生的生活方式随之发生从量到质的变化。适时应对这些变化,是高校德育工作者必须清醒把握的一个主题。本文解读大学生在校期间的学习方式、生活方式和消费方式的变化特征和表现形式,进而提出高校德育应对大学生生活方式变化的原则和对策。     

高校德育环境的新变化及其对策

随着科学技术和市场经济的发展,高校德育环境发生了许多新变化,社会环境、网络环境和竞争环境是最具有代表性的环境因素.这些新的环境正在不同程度地影响着高校德育,高校德育应当采取更加有利的措施来应对出现的新的挑战.     

网络文化对大学生思想的影响及高校德育的变革

:国际互联网的开通 ,使当代大学生更广泛、更快捷地了解世界 ,获得知识 ,掌握本领。但我们必须清醒地认识到 ,网络文化对大学生在政治立场、价值观念、人生态度、行为方式等方面产生了巨大影响 ,其中不乏负面的影响。高校德育必须尽快研究网络时代大学生思想的特点 ,有的放矢地实施德育教育 ,以使高校德育工作适应新形势的要求 ,担负起历史赋予的重任     

大学生心理健康与新时期高校德育──兼论高校德育与心理健康教育

大学生在心理健康方面存在的主要障碍有：社会适应障碍，自我意识障碍和人际交往障碍。根据我国高校心理咨询工作的现时特点及高校德育中存在的形式主义倾向，作者提出要改进高校德育──把高校德育与心理健康教育有机地结合起来：（一）关心大学生的需要并把它作为高校德育的出发点，提高大学生的社会适应能力；（二）把培养大学生自我评价能力作为高校德育的主要内容之一，发挥自我教育的作用；（三）把建立良好的人际关系作为高校德育的有效手段。