如何创建学习型组织

在知识经济时代，如何有效地创建成功的学习型组织成为现代管理的主题。企业要想创建学习型组织，至少要完成三项工作。一是企业必须从建立适于学习的组织结构入手。学习型组织是以信息和知识为基础的组织，其管理层次比传统结构要少得多。例如，当某跨国公司围绕信息沟通调整组织结构时，发现12个管理层次中有7个可以剔除：这些被剔除的层次不是权力层次、决策层次或监督层次，而是信息的中转站。强调组织结构的“扁平化”，尽量减少企业内部管理层次，可以使组织更适于学习和建立开放性思考方式。除此而外，项目管理、团队工作、界面管理以及并行工程等都有利于组织开展系统性的学习。     

走出建设学习型组织的误区

20世纪90年代中后期以来,随着彼得·圣吉博士的《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》一书的中文版在中国的出版,“学习型组织”的概念在中国企业界迅速普及,建设学习型组织的口号也很快响彻中国的大江南北。中国企业对于员工以及整个组织的学习问题开始重视无疑有着非常积极的意义,很多企业在建设学习型组织的过程中,加大了对培训和开发活动的财力和人力投入,增加了培训的次数,扩大和丰富了培训的内容,提升了培训的层次。然而,相反的现象也不能不引起我们的反思,相当多的企业要么是“小和尚念经,有口无心”,要么是仅仅有学习的外表和形式,…     

培训：创造学习型组织的孵化器

培训作为人力资源开发的重要手段日益受到企业管理层的重视，每年投资于员工培训的费用也呈逐年上升的趋势，以跨国公司IBM、施乐、摩托罗拉为例，每年的培训费用平均达到员工工资总额的5％—10％。国内企业，特别是IT行业也逐渐意识到了培训对企业发展的重要性，不仅纷纷成立培训中心、培     

依托学习型组织,构建大学文化

随着十七届六中全会的召开,全社会对于大学文化建设的关注越来越多。建设一种富有特质的大学文化,就会塑造一所富有特质的大学,也就会培养和造就一大批富有特质的优秀人才。大学作为传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的重要阵地,应该在文化价值取向上要大力弘扬社会主义核心价值体系,通过知识的传授把这大学文化融入学生成长的全过程,在推进文化传承与创新中为我国文化大发展、大繁荣作出积极贡献。学习型班级来源于学习型组织,是学习型组织理论在班级建设中的应用。本文针对新形势下大学文化构建问题,分析当前大学文化和学习型班级的内涵、特点,研究学习型班级建设在大学文化构建中采用的主要形式及实施途径,探索有关学习型班级管理对于大学文化构建的策略。     

浅谈学习型组织企业文化的塑造

一、学习型组织企业文化的特点1、它是一种促进建立共同愿景和团队的企业文化。共同愿景是组织中人们所共同持有的意象或景象,是学习型组织倡导的一项重要的文化理念。建立共同愿景对于组织价值观的形成,特别是对于组织凝聚力的形成和强化具有重大影响。企业文化中的共同愿景可以将来自不同地方的人组成一个共同体,使组织成员产生一体感,使他们的价值观、     

学习型团队的制度化建设

美国麻省理工学院圣吉教授于1990年出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书融合了团队管理、组织学习、创造原理、认识科学、群体深度讨论与模拟演练游戏等，而发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图——学习型组织，使人们能够在工作中建立共同愿景，从而活出生命的意义。时至今日，这本书仍在中国畅销，且在圣吉理念的引导下，许多企业都提出了建立学习型团队的目标。然而，经过几年的尝试，很多企业发现自己距离圣吉描绘的组织蓝图还很遥远，于是企业管理层开始发问了：一个好的理念为什么执行起来如此困难？是什么原因导致了这样的结果？     

警惕人力资源经理——“靠人力吃人力”

“靠山吃山、靠水吃水”,这句话本无大错,然而,一些行为不端的人力资源经理“靠人力吃人力”,把手中的权力当成资源来经营。     

创建学习型组织，提升油田企业核心竞争力

企业核心竞争力是企业所特有的核心能力和核心专长，它是完善的企业制度、科学的企业管理、领先的技术力量、先进的企业文化等综合优势在市场上的反映，是企业立于市场不败之地的根基。     

组织员工的“成熟”与“不成熟”

组织如同有机体一样，都有自身的生命周期。美国学者格林纳提出的组织生命周期理论认为：“一个组织的成长大致可分为创业、聚合、规范化、成熟、再发展和衰退五个阶段”。组织发展的前四个阶段都是在整合组织资源、适应环境中不断前进的，但当组织发展到成熟阶段时，就处在一个十字路口，组织的发展前景既可能是通过变革与创新获得进一步发展，更趋向成熟稳定，也可能会由于不适应环境的变化而走向衰退。实际上，许多组织往往由于固守传统的组织结构和组织运行机制，不能及时采取有效措施进行变革与创新，被动适应新的环境，导致组织产生一系列的问题，发生种种危机。     

郑煤集团用学习型组织理论指导人才资源开发

学习型组织理论传入我国以来，很快引起各界的高度重视，不少单位着手创建学习型组织。郑煤集团是河南省国资委2003年批准的首家创建学习型企业试点单位。以“学习、创新、超越”为理念，以人为本，开发人力资源，稳步建立学习型企业，已取得阶段性进展。但是，必须清醒地认识到，学习型组织理论作为一种先进的组织发展理论，绝不是只教我们学习方法的。学习型组织理论的导入与实践，是个系统工程，只有起点．没有终点。     

学习型组织建设在人力资源开发中的应用

随着信息社会和知识经济时代的到来,我们面对激烈的市场竞争和职场竞争,使每一个人都面临“终身教育”的需要。对于社会的经济细胞——企业来讲,“学习力”已经成为企业的生命力之根。通过创建学习型组织,不断提高企业的核心竞争力,不断突破自我,提升持续创新的能力,进而取得事业的成功。     

高科技企业组织结构演变趋势探讨

高科技企业组织结构的特点 高科技企业是一类新型的企业，由于其以研制开发、经营高技术产品或服务为主，因此，其组织结构与传统企业相比，具有以下几个特点：     

“智者生存”的企业之道——“学习工程”与“企业智商”

人有“智商”，企业也会有吗？答案是肯定的。那么如何提高企业的“智商”呢？深入开展互动共享的“学习工程”，建立学习型企业，是企业提高“智商”，实现未来持久发展的一个重要竞争优势。为了持续提高“企业智商”，一方面要比竞争对手更热爱学习，把学习当作工作不可或缺的组成部分；另一方面，还要比对手更善于学习，能够不断提高“学以致用”的效率。     

学习型组织——人力资源开发的利器

中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》是我国第一个综合性的人才队伍建设规划,是今后几年全国人才工作的指导性文件。文件在加强教育培训部分提出:加大继续教育力度,形成国家、单位、个人三方负担的继续教育投入机制。开展创建学习型组织、学习型社区、学习型城市活动,促进学习型社会的形成。     

好团队应该是学习型的

有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢？不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘,不会吧,这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？     

浅谈创建学习型组织应树立的理念

一、树立"学习为本、终身学习"的理念,改善心智模式,提高文化素养创建"学习型组织"活动是一项具有战略性眼光的新课题。通过创建学习型研究所、学习型科研室、学习型家庭、     

企业不妨也“忘却”

大侦探福尔摩斯对与探寨无关的事，可以说无知得令人无法相信。他不是不想让自己的知识更渊博，而是有意培养忘却“主题”以外杂事的习惯，以便更好、更有效地把握专业技能。儿童学习和吸收新知识、新技能之所以比成人快，部分原因正是由于在儿童的脑海里基本上是一张“白纸”，干扰的东西很少。对于经营组织来说，吸纳有利于企业发展的知识和信息，在创新中形成强大的竞争力。     

建设学习型餐饮企业

21世纪，科学技术和知识时时刻刻都在迅速更新。餐饮企业要想保持旺盛的生命力，就要具备比竞争对手更先进的技术，更完善的管理，更强劲的创新能力，而这些能力的源泉就是学习。这就要求餐饮企业加快建设学习型组织的步伐。     

农业高校“学习型大学”建设：诉求与途径

农业高校在构建学习型社会的进程中,肩负着传授知识、培育人才、普及科学技术、提高全民科学文化素质的光荣使命。在知识经济时代,为保障大学使命的持续完成,农业高校高校应结合自身特点,与时俱进,及时适应大学内外部环境的变化,营造大学良性发展的文化氛围,着力构建具有鲜明时代特征与本校特色的＂学习型大学＂。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出要＂把教育系统党组织建设成为学习型党组织＂,此目标作为教育发展规划纲要首次提出,既适应了时代的需求,也符合大学发展的基本规律,是我国高校学习型组织建设的重要指导方针。     

警惕培训师“隔靴搔痒”

有调查显示，世界100家大公司有70％认为，影响企业持续增长的最大障碍是缺少经过良好培训的员工。中国的培训市场更是如此，企业培训需求十分旺盛。然而，面对日益增长的企业需求，培训效果却难以令人满意，往往是企业花了巨额培训经费却收效甚微，主要表现为培训师难以一对一地解决企业存在的问题，“隔靴搔痒”的现象比较普遍。