实现民族教育现代化与可持续发展刍议

发展民族教育,提高民族素质,振兴民族经济,是民族教育可持续发展的立足点,是实现民族教育现代化的根本所在。只有树立可持续发展的理念,建立教育自我制衡机制,切实提高教师职业地位和综合素质,充分利用和保护教育资源,才能实现民族教育现代化和可持续发展。     

发挥后发优势实现民族教育的跨越式发展--关于民族地区实现教育现代化的途径与方法的思考之三

新形势下,民族教育面临加快发展的重要历史机遇.民族地区要抓住机遇,发挥民族教育在物质、制度、观念三个层面的后发优势,实现民族教育的跨越式发展,从而推进民族教育的现代化进程.     

教育现代化与民族精神的培养

教育现代化是社会现代化的组成部分,教育现代化的前提与目的是人的现代化。教育现代化是吸收世界先进的教育思想和教育方法,为弘扬民族文化和精神服务的一种现代化,说到底是为培养民族精神服务的现代化。     

面向现代化树立全新的教育观念--关于民族地区实现教育现代化的途径与方法的思考之一

教育现代化是中国教育发展的方向.民族地区要实现教育现代化,首先必须更新落后、陈旧、保守的旧观念,树立全新的教育观念.在观念更新过程中,要加强理论指导,注重教育观念转变为教育实践.     

发展民族地区经济切实增加教育投入--关于民族地区实现教育现代化的途径与方法的思考之二

教育的发展由经济发展决定.经济发展水平低,是制约民族地区教育发展的主要因素.发展民族地区经济,切实增加教育投入,是民族地区实现教育现代化的重要途径.     

西部教育现代化应注意的若干问题

教育的迟发展阶段有其利弊 ,西部教育的发展应以效率为先 ,兼顾公平 ,教育传统与教育现代化都有适应现代社会发展的积极因素 ;教育现代化是随着社会整体现代化而同步进行的。     

关于我国民族古籍整理工作现代化的思考

如何利用先进的科学管理方法和现代化的技术手段改善和加强民族古籍整理工作,是当前值得研究的课题。本文阐述了民族古籍整理工作现代化的概念与内容、意义和条件,并提出了民族古籍整理工作现代化的对策     

试论教育现代化

社会现代化要求人的现代化,而人的现代化又依靠教育,必须实现教育的现代化才能实现国家现代化。本文阐述了现代化教育的特征及实现教育现代化的几点设想     

教育创新内容的若干问题思考

教育创新的内容包括：教育思想、教育观念的创新是教育创新的先导；教育体制的 创新是教育创新的关键；教育技术的现代化是教育创新的重要内容；教育内容的创新是教育 创新的核心。     

桂滇黔交界民族地区水电工程移民同步实现现代化的思考

桂滇黔交界民族地区自然环境优美、生态环境优越、人文气息浓郁,尤其是水利资源较为丰富,但发展思想相对滞后,部分水电工程移民存在“等、靠、要”思想,发展内驱力欠缺,创新意识不足,就业创业能力有待提升,移民同步实现现代化的障碍、困难与压力重重。因此,桂滇黔交界民族地区应立足水电工程移民的发展实际,坚持实践性与认识性的辩证统一,继续解放思想,践行知行合一,贯彻落实新发展理念;坚持“普遍性”与“特殊性”相统一,实事求是解决民族地区现代化发展问题;激发内生动力,坚持内生性与外源性的良性互动,不断在改革实践中适应新发展阶段。桂滇黔交界民族地区应在全面建成小康社会的基础上,进一步按照“现代化、一个民族也不能少”的目标,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,并逐步促进移民与全国一道同步实现现代化。     

加速实现教育技术现代化的思考

现代教育技术在教育教学中的应用具有十分重要的现实意义与深远影响，鉴于此，提出了加速教育技 术现代化进程的措施。     

关于实现党的现代化若干问题的思考

中国共产党作为中国特色社会主义现代化事业的领导核心,必须实现自身的现代化。实现党的现代化是实践"三个代表"的必然要求,也是中国现代化建设成功的关键,是党自身建设面临的动态的、发展的课题。按照"三个代表"要求实现党的现代化必须努力实现党的执政能力和领导水平的现代化,努力实现党员和干部素质现代化。     

简论中国传统文化与教育现代化的若干问题

本文拟通过重新审视早期中国现代化运动中传统文化与教育现代化关系的发展历程,从传统文化与教育互动的角度来探讨这样两个问题:一是传统文化在教育现代化中应居于什么地位,能不能促进教育自身的现代化;二是教育应该如何对待传统文化,能不能促进以及如何促进传统文化的更新.     

试论民族地区现代化的起点、分期和特点

本文考察了民族地区现代化的起点、分期、基本特点等问题 ,论述了民族地区在全国小康、现代化中的关键地位 ,认为民族地区是全国小康和现代化建设的重点与难点所在。在制订小康战略目标时 ,必须因地制宜 ,充分考虑民族地区经济文化的特殊性     

论我国民族教育立法的若干问题

作为法概念的民族教育不仅包括对少数民族成员所实施的教育 ,还包括在少数民族地区所实施的教育。民族教育的特点决定了民族教育立法的必要性和紧迫性。旧中国也有民族教育立法 ,但发展缓慢。新中国民族教育立法大致可分为三个分阶段 ,成绩显著 ,但也存在着体系不完备、特色不鲜明、立法技术差、法律机制不科学、理论研究滞后等问题。民族教育立法应当坚持保障少数民族教育权实现、充分考虑民族特点和地区特点、坚持民族教育与宗教相分离三大基本原则     

关于理想信念教育与民族精神培育的若干思考

面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这就要求我们,不仅要引导人们树立起正确的生活理想和道德理想,更重要的是教会他们一种观察与分析问题的立场、观点和方法,掌握科学的世界观和方法论。要发扬与时俱进的时代精神,坚持古为今用、推陈出新,大力发扬中华文化的优秀传统,大力弘扬中华民族的伟大精神,使中华民族的优秀文化成为新的历史条件下鼓舞我国各族人民不断前进的精神力量。要坚持从我国国情出发,坚持以我为主、为我所用,辩证取舍、择善而从,与时俱进,不断创新,积极吸收借鉴国外文化发展的有益成果,更好地推动我国文化的发展繁荣,铸造民族精神,实现社会全面进步。     

民族法制建设若干问题思考

借鉴和吸收我国传统民族法制的历史经验,分析我国当前民族法制建设中存在的现实问题,探索新形 势下民族法制建设的规律和发展方向,必将有助于我国民族法制建设的进程。     

关于现代化问题的若干思考

"现代化"是许多国家都在努力追求的目标。但在现代化的实现、目标模式、发展速度以及与人的关系等问题上,还有许多需要认真思考和反思的地方。我们要根据中国国情,努力探索出有中国特色的现代化建设道路和目标模式。     

关于教育现代化问题的探讨

当今,把教育放在优先发展地位的呼声越来越高。根据《中国教育改革和发展纲要》精神,教育现代化被确定为我国教育改革和发展的战略目标。教育现代化成为当前讨论和研究的重要课题。本文就什么是教育现代化,教育现代化的基本内容和基本特征进行探讨     

关于高校开展马克思主义民族观教育的思考

高校开展马克思主义民族观教育,具有反对民族分裂、反对民族沙文主义、正确认识我国当前民族问题复杂成因的重大紧迫现实意义;高校马克思主义民族现教育涵盖民族平等理论、民族和民族发展规律、和谐民族关系理论与民族交往常识的教育培育;应以高校思政课为平台增加马克思主义民族观的相关教学内容,以高校共青团组织为核心开展丰富多彩的马克思...