和谐思维方式与社会主义和谐社会的构建

思维方式对人们的认识和实践活动具有重要的价值导向作用。本文通过对和谐思维方式特点的深入分析,指出我们党按照和谐思维的理路,在构建和谐社会过程中坚持以和合共生为执政理念、以统筹兼顾为执政方法、以可持续发展为价值目标,说明了和谐思维方式是构建社会主义和谐社会的逻辑起点。     

构建高校和谐领导班子的策略

构建高等学校和谐领导班子是提高党的执政能力、构建和谐校园与和谐社会的必然要求,也是高校领导班子建设现状的客观要求。构建高校和谐领导班子必须全方位地思考,科学地进行总体设计,优化领导班子的人员结构;同时,还要加强领导班子的思想政治建设,坚持民主集中制。这样,会不断增强其凝聚力、战斗力和创造力。     

和谐社会与司法

构建和谐社会是我党提出的重大历史任务。和谐社会的实现和运转需要法治机制支撑。法治是社会和谐的前提和基础。但依法治国的关键不仅在于制定出足够的法律法规,而且还在于为法制创造一个良好的运行环境。司法为创造这个运行环境起着举足轻重的作用。故本文主要从公正司法是构建和谐社会的保障这个方面来谈谈和谐社会下的司法。     

坚持以人为本,维护员工利益,努力构建和谐企业

要坚持以人为本,维护员工的合法利益,就必须为构建和谐企业创造良好的条件,坚持走群众路线,充分调动广大员工的创造力,建立和谐的员工与企业协调发展的关系,始终以发展为目的,加强思想引导,为构建和谐企业提供思想保证,从而实现建设具有中国社会主义特色和谐企业的目标。     

意识形态整合:构建社会主义和谐社会的重大课题

构建和谐社会是党在新的历史条件下对执政目标与任务的新认识,是执政党防止和消弭社会冲突和对抗,不断促进社会和谐的重大责任。在这个基础上,执政思维的基础———意识形态起着重大的作用,也就是说,在执政能力的建设中,如何避免意识形态的僵化,推进意识形态整合,制定符合时代发展要求的理论纲领,成了构建和谐社会的重大课题。     

美学视野中的和谐社会

建立和谐社会一直是人类的美好追求。而“和谐”是一个带有美学意义的概念。将和谐社会纳入美学视野，是由二者的本质和内涵决定的，也是与中国传统文化中丰富的美与和谐的思想密切相联的。美学的丰富内涵给构建社会主义和谐社会以深刻的启示：构建社会主义和谐社会，必须以“以人为本”为本质要求、以和谐文化为精神支柱、以人与社会全面发展为根本目的。     

构建和谐社会与坚持历史辩证法

构建和谐社会是一种自觉的、能动的社会过程,必须背依社会主义制度的一切有利条件,量力而行,充分发挥自觉的主观能动性;构建和谐社会是社会诸因素协同作用的社会过程,表现在:经济是基础,政治是主导,制度是规范,民主法治是保障,文化是灵魂,社会和谐是目的;构建和谐社会是化解矛盾和解决矛盾的社会过程,必须从矛盾思维的客观性原则与主体性原则,矛盾的同一性和对立性原则出发,正确地调整、维护和实现好人民内部的利益关系。     

构建和谐社会的路径选择

社会主义和谐社会是一个社会结构合理、价值达成公识的社会,构建社会主义和谐社会是加强党的执政能力建设的重要内容。进行社会主义和谐社会建设,必须以维护人们的经济利益为出发点,协调好各种利益关系,加强党的执政能力建设,统筹人和自然的和谐发展。     

坚持以人为本 构建和谐社会

构建社会主义和谐社会,必须坚持以以人为本的理念为指导。用以人为本来指导构建和谐社会的实践,用以人为本来检验构建和谐社会的实效。以人为本是构建和谐社会的基石。构建和谐社会的基本目标是谋求人与人、人与自然、人与社会之间的总体和谐发展。坚持以人为本、构建社会主义和谐社会,就要做到依法治国与以德治国有机结合,努力实现社会公平正义,激发社会创造活力,实现社会的稳定。     

和谐两种理性文化

构建和谐社会内涵十分丰富。包括人与人之间的和谐、社会结构之间的和谐、物质追求和精神追求之间的和谐,以及人与自然之间的和谐。全面构建和谐社会必须以科学合理的文化理念为指导。目前,作为执政理念的和谐社会发展目标已经确立,但相关的理论支持及思维模式还未到位。在诸多     

构建和谐社会的路径选择

社会主义和谐社会是一个社会结构合理、价值达成公识的社会,构建社会主义和谐社会是加强党的执政能力建设的重要内容.进行社会主义和谐社会建设,必须以维护人们的经济利益为出发点,协调好各种利益关系,加强党的执政能力建设,统筹人和自然的和谐发展.     

构建和谐社会与党的执政能力建设

注重社会和谐发展及其对执政党的相关能力要求,不断提高构建社会主义和谐社会的能力,是当前党的建设必须解决的一项重大而紧迫的现实课题。     

地方政府在构建和谐社会中的主导地位

党的十六届四中全会通过的<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>提出了建设和谐社会的思想,指明了中国社会发展和建设的方向.构建和谐社会是一个长期的、逐渐的过程.和谐社会是一个以人为本的社会,地方政府必须调动一切积极因素,增强全社会的创造活力;发挥引导、协调和支持的作用,广泛调动社会各方面的积极性,调整好各方面的利益关系,维护和实现社会公平;营造良好的社会氛围,形成和谐相处的人际环境;加强社会建设和管理,切实雏护社会稳定.必须深化各项改革,形成一个促进地区经济社会协调发展的体制,为构建社会主义和谐社会提供有力的体制保障.     

道德敏感、道德宽容与社会和谐

社会和谐历来与道德密切相关,构建和谐社会道德必须参与,但道德参与必须适度,这就涉及到道德敏感和道德宽容问题。在构建和谐社会的过程中,我们既需要有道德敏感性又需要有道德宽容精神,只有适度的道德敏感和道德宽容,才能为社会和谐创造良好的道德环境。1.和而不同:社会和谐的     

论和谐社会与和谐教育

和谐教育既是和谐社会的重要内容,也是建设和谐社会的重要手段,构建和谐社会离不开和谐教育这个基础。当前,我国在发展过程中还存在着城乡、区域教育不和谐,教育不公平等突出问题,因此,坚持把教育公平作为国家教育政策的基本价值取向,从政策和制度的层面推进和谐教育的构建;强化教育的战略地位,建立和完善公共教育财政制度,从资源投入保障方面推进和谐教育的构建;转变教育观念,坚持以人为本,以培养全面、和谐发展的人为根本目的,是构建和谐教育的现实路径选择。     

构建美术教学新模式的探索

美术教育能培养学生的创造思维,但传统的美术教学模式制约了学生创造力的发展,需要构建培养创造力的教学模式。要以素质教育思想为指导,培养创新精神和创造能力为重点,构建在美术教学过程中对学生进行创造力培养的创意四步教学模式,即是＂激发创意——引导创意——表现创意——交流创意＂为基本结构的创意四步式。     

和谐与辩证——和谐思维本质探析

和谐思维本质上是实践的,因为思维主体、思维对象都是在人的实践活动中创生的,和谐思维作为一种实践理念,它是在有中国特色社会主义建设事业的实践中建构起来的,是马克思主义中国化的理论提升。和谐思维本质上是辩证思维,它用整体联系、动态发展的观点看问题。追求和谐,正是以承认矛盾和差异为前提的。和谐社会的构建是一个动态发展的过程,并随历史进程而不断呈现出新的面貌和特点。     

和谐人生:构建和谐社会的基石

构建和谐社会,必须以和谐人生为基础。本文论述了和谐人生的内涵与意义,认为和谐人生是一种理想,是一个过程,是社会进步的标志,对于和谐社会建设具有重要的推动、支撑作用,并且详细分析了实现和谐人生的基本条件以及需要克服的若干方面。     

创造、创造性和创造力论析

创造、创造性和创造力是三个不同的概念 ,它们既有联系又有区别。创造是一项活动和一个过程 ,它包括定向、准备、分析、观念、沉思、综合、估价等阶段 ,创造性是创造的属性 ,它具有新颖性、独特性和有价值性 ;创造力是人类特有的能力 ,创造性思维是创造力的源泉     

以人为本 构建和谐高校

高校教育工作者必须坚持以人为本的和谐理念，坚持以学生为主体、德育为先导，以构建和谐校园为纽带，形成整个校园的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。以人文本，构建和谐高校，就是要以彰显人文精神为根本出发点，坚持以人为本为核心，重点体现人文关怀，以使每个人的创造潜能不断发掘出来。