声音特征和文本策略的说服效应研究

以机器学习的方式,度量喜马拉雅FM平台上商业财经类311个知识付费产品声音预告的声音特征,探讨声音特征对双重产品绩效的影响。研究发现,预告声音的温暖感知和能力感知正向影响消费者融入,能力感知和权威感知正向影响产品的销售;同时,文本策略在声音特征的说服作用中起到调节作用。此外,预告音频的温暖感知和能力感知对融入存在正向交互作用。进一步的稳健性检验结果发现,在更换了回归方法、增添控制变量和排除掉内生性解释后,预告声音的3种感知对融入和销售仍然具有较稳定的影响。     

思想政治课堂中的真善美教育

爱美之心人皆有之。在这个世界上，没有什么比美更令人喜爱、陶醉、神往的了。罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”我们的课堂中蕴涵着很多美。如语文课中蕴含着语言美、意境美、韵律美；地理课中蕴涵着地形美、和谐美；思想政治课中蕴涵着理想美、道德美、人性美等。在思想政治课中如何指导学生去正确认识、理解、发现我们生活、学习中的这些美，并内化为自己的道德品质，用以指导自己的行为，是新课程改革中坚持“以人为本”思想的一个重要方面。但空洞的说教只会让学生觉得假、大、空，如何让课堂中对学生进行这方面的教育活起来，我作如下思考：     

生活中的美

每个人都憧憬美的生活,都希望自己的生活充满了美。但什么是美的生活,如何创造美的生活,这又是很多人不能立即清晰回答的问题。 罗曼·罗兰说过: "美是到处都有的,对于我们的眼睛,并不缺少美,而是缺少发现。"这句话揭示的是美的主体性:没有人,也就不存在美。的确,美是善于审美的人的     

思想政治课堂中的真善美教育

爱美之心人皆有之。在这个世界上,没有什么比美更令人喜爱、陶醉、神往的了。罗丹说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现。”我们的课堂中蕴涵着很多美。如语文课中蕴含着语言美、意境美、韵律美;地理课中蕴涵着地形美、和谐美;思想政治课中蕴涵着理想美、道德美、人性美等。在思想政治课中如何指导学生去正确认识、理解、发现我们生活、学习中的这些美,并内化为自己的道德品质,用以指导自己的行为,是新课程改革中坚持“以人为本”思想的一个重要方面。但空洞的     

课堂的美化

生命化的教学的本质特征就是师生生命的体验性和生成性.师生在课堂教学中借助一切媒体去发现、展示、生成美,不断追求美,可以从一个侧面完善我们的生命课堂,完善我们的情感体验和价值生成.本文意在探讨课堂教学中关注审美的意义,以及教师多角度去发现美对于我们课堂的帮助.     

童心回归——作文教学的突破口

一篇好的作文,应是学生真情实感的流露。从美学的角度讲,作文应是学生把从自然界中、生活中、社会中发现的美告诉别人,让别人去欣赏,是一个发现美、表现美、欣赏美的过程。可见,作文实际上就是童心的表达,能让学生用"我笔"写"我心"便是作文教学的突破口。     

生活中随处见语文 语文中处处是生活

“母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界是这么美丽呀!……”这是苏教版第二册中的一篇美文，文中的小鸡用自己的眼光看世界，发现世界的美，而我们的孩子们何尝不是“一只刚出壳的小鸡”，老师的作用就是引导学生去发现去探索。     

语文课堂教学的“五美”

精彩的语文课堂，需要教师有一颗美好的心灵，去捕捉、去感受、去思考、去品味，挖掘语文课堂的美，联系生活，步入美的世界。用心去学习语文的美，品味语文的美，获取语文的美，从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学，我认为有以下“五美”。     

让美育之花在课堂绽放

《语文课程标准》在其基本理念第一条“全面提高学生的语文素养”中提出了“要提高学生的审美情趣”。这就意味着语文课承载着对学生进行审美教育的责任。但语文教材中的美，虽然丰富多彩，无穷无尽，也要靠教师的引导去发现它，感知它，才能很好地发挥它的审美教育作用。教师教学得法，就会使学生充分地感受到美的震撼，从而达到学生在情感的审美中实现思想的升华和灵魂的净化的目的。     

如何在小学数学教学中渗透美育

英国著名哲学家罗素说：“数学，不但拥有真理，而且有至高的美。”数学中的美不像自然美、艺术美那么鲜明，也不像社会美那么直观，它抽象、严密，是一种理性的美。数学领域是实施美育取之不尽的源泉，也是学生乐于接受的审美对象。美，满溢于数学课堂与课外活动之中。在“数学活动中感受美、欣赏美、体验美”是数学课程标准所积极倡导的重要理念。教学中教师要创设美的教学情景，让学生在数学活动中感受美、欣赏美；课堂上要充分利用直观教学手段，让学生体验数学的图形美；一小节或一单元学完后可以通过梳理和沟通，感受数学知识间的逻辑美；让学生在感受美、体验美的同时具有充分地表现美、创造美的空间。让我们一起用数学的美去营造更强烈的美育氛围，去塑造一代美的人，创造一个美的世界。     

童心回归——作文教学的突破口

一篇好的作文,应是学生真情实感的流露.从美学的角度讲,作文应是学生把从自然界中、生活中、社会中发现的美告诉别人,让别人去欣赏,是-个发现美、表现美、欣赏美的过程.可见,作文实际上就是童心的表达,能让学生用"我笔"写"我心"便是作文教学的突破口.     

阅读厦门，一半光阴一半歌

有人说厦门的文艺像流淌的河水，生生不息；也有人说厦门的味道混合着老别墅和咖啡馆的香气，隽永悠长。而当我靠近厦门，窥见它的原貌，才知道原来它更像一首深情缱绻的歌，曲调里裹着轻柔、细腻和安静。这首歌伴着缓缓流淌的时光，飘进厦门人的生活。舒婷说：“不可否认，我的家族，我的认知，我的生存方式，我的写作源泉，我的最微小的奉献和不可企及的遗憾，都和这个小小岛屿息息相关。”她是厦门人，在诗里也曾写过：红房子，老榕树，海湾上的渔灯，在我的眼睛里变成文字，文字产生了声音，波浪般向四周涌去。     

最具创意的广告牌

广告作为一种传播和促销手段，已经深入到我们生活的每一个角落。商场里、公路旁、地铁内，到处都可以看到广告的身影。如果仔细观察，你会欣喜地发现，如今的广告已不再是公式化的告知活动，而是与媒介形态和周边景观巧妙地结合起来，成为城市中一道独特的风景线。     

小学古诗文“三段三维九式教学模式”的实施策略

中国是一个诗的国度，诗歌文化渗透在整个中国社会生活和精神生活的方方面面，成为中国人两千多年来的一种生活方式，成为渗透于我们血液里的一种民族意识，成为充盈于炎黄子孙灵魂深处的一种挥之不去的文化情结。     

浅谈如何对儿童进行系统的舞蹈训练

舞蹈是一门艺术，在人类文明的初期，它曾是人们社会生活中的一个重要内容。从先民们所遗留下来的岩画或石刻中，从断简残编的史籍记载里，都可以发现我们祖先翩跹的舞姿。     

眺望“诺奖”才知真相

眺望诺奖当下的争论，从人类文明史的进程上．从人类未来的更好发展上去探索，我们发现诺奖是从社会中抽取出来的东西，远离了德美。     

一位老秘书工作者的足迹和风采

在当今这样一个喧嚣浮躁的时代，沉默和坚守已成为一种可贵的品质。在我们的身边，过往的日子无时无刻不在显示其沧桑的一面，还有那些匆忙而过的人们，他们沐浴和承受，分享着生活的艰辛和喜悦，然后慢慢老去，包括我们自己。虽然许多美好的东西已渐行渐远，但那火一样激情的岁月仍然在一代人的心中炽燃，还有被这个时代所淡忘的荣光，已冷却、凝固成我们取之不尽用之不竭的矿脉，让记忆历久弥新、光泽依旧。惟有沉默和沉思告诉我们，什么才是值得我们用毕生精力去探寻的。在中共湖南省委办公厅的红色楼房里，在与章彦武副秘书长的一次畅谈中，我用一颗年轻敏感的心再次触摸到了这种探寻的执著和真诚。     

调资:日益疲软的杠杆

在我们的社会中,存在着一种看起来相当矛盾的现象;钱,在人们心目中的份量是越来越重;工资在人们眼睛里的地位却越来越低。 人们只要稍为留意一下,就可注     

人应该审美地生活

说审美地生活，第一层意思，就是在生活中自觉运用观照功夫。 美在发现。西方美学认为什么是“美”，什么是“美感”。是美学的根本问题，因此，对“美”与“美感”有各种各样的定义。近年来，随着我对东方哲学的理解的加深，我发现西方美学的研究方法从根本上是错的。逻辑是人的一种心智能力，审美也是人的心智能力。     

才识篇

一位美学家说:不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 诚哉斯言。没有见识的人,是什么事都办不好的,更不用指望他发现和培养人类的精美——人才了。