中职语文综合实践活动初探

语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容。为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价。只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升。     

小学综合实践活动课指导研究

综合实践活动课程是一门全新的课程,加强综合实践活动课的指导,对提高综合实践活动课的教学质量非常重要,我校在综合实践课的指导方面作了大量的研究:一是领导重视,组织机构健全,加强研究,转变观念,凸显综合实践活动特点。二是学校对综合实践活动的统筹规划指导。三是教师对学生活动主题、活动方案、活动开展和活动总结的有效指导:1、对选择活动主题的指导;2、对制定活动方案的指导;3、对活动开展的指导;4、对总结分析,展示成果的指导。四是对学生的评价指导。通过指导,收到了较好的效果。     

彰显整合的智慧-小学语文“单元整组教学”实践探索

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教材只是个例子，语文教师应该创造性地使用教材。在教学实践中，我采用“主题单元整体教学”模式，大胆取舍，整合教学资源，课内海量阅读，开展语文综合实践活动，让学生从教材走向群文，从书本走向生活，让语文学习既有深度也有广度，以此全面提高学生的语文素养。     

小学综合实践活动课指导研究

综合实践活动课程是一门全新的课程,加强综合实践活动课的指导,对提高综合实践活动课的教学质量非常重要,我校在综合实践课的指导方面作了大量的研究:一是领导重视,组织机构健全,加强研究,转变观念,凸显综合实践活动特点.二是学校对综合实践活动的统筹规划指导.三是教师对学生活动主题、活动方案、活动开展和活动总结的有效指导:1、对选择活动主题的指导;2、对制定活动方案的指导;3、对活动开展的指导;4、对总结分析,展示成果的指导.四是对学生的评价指导.通过指导,收到了较好的效果.     

小学语文职初教师如何磨课

教师队伍的质量对学校教学质量起着举足轻重的作用，提升语文职初教师的教学胜任力更是保证教育教学质量、提升教师队伍素质的重要一环。我认为增强语文职初课堂教学胜任力除了持之以恒的学习外，最有效的是实践。在理论-实践-反思-再实践，这样的磨课循环中提升职初教师的教学能力。小学语文职初教师如何磨课呢？文章从磨课的任务、磨课的基本策略方面提出了自己的观点。     

农村中学化学实践教学探索

所谓实践教学,从广义上讲实践教学是与理论教学紧密联系,学生在教师指导下,以实践操作(既动脑、动手)为主、获得感情知识和基本技能,提高综合素质的一系列活动组合.我通过对<碳和碳的化合物>一章的复习课,从以下三个方面探讨在复习中如何开展实践教学.     

“走进社会课堂,传承区域文化”的中职语文教改实践研究

基于职业教育的特点,我校力图以区域文化为载体,以提高学生语文综合运用能力为目的开展了一系列语文教改实践探究活动。首先,在语文教学内容上,我们力图将企业文化、良渚文化、余杭本土文化等区域文化作为新的教学资源,渗透在日常的教学中;其次,在教学手段上,我校力图将语文课堂教学延伸到社会课堂,将学生的语文社团实践活动作为实现语文教学目标的重要手段,让学生在实践中运用所学、提高所学、拓展所学。在具体实践中,我们充分抓住区域文化的资源优势,大胆突破传统的语文教学模式,课内课外都重视学生的主体参与、主体感受。在语文社团实践模式上,我校与地方政府、社会团体、企事业单位协力构建了多层面的实践平台,拓展了社团实践的渠道,推进了素质教育的进一步发展,从而有效拓展了中职生语文素质教育载体,全面提升了学生综合素质,凸现了有特色的中职语文教学。     

初中语文综合性学习的策略分析

语文新课程标准指出“综合实践活动”集中体现了语文课程的实践性特征，要精细地进行教学设计、落实各步骤的教学策略、不断地反思经验得失，更好地培养学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。     

构建小学语文实践活动教学模式设想

依据语文具有工具性和人文性的特点，语文教学全面提高学生语文素养的教学目的以及学生希望生在愉快中学习的天性等现代教育理论，用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂成为学生提高语文素养的场所。本文提出了构建小学语文实践活动模式的设想。     

初中语文综合性学习的策略分析

语文新课程标准指出“综合实践活动”集中体现了语文课程的实践性特征，要精细地进行教学设计、落实各步骤的教学策略、不断地反思经验得失，更好地培养学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。     

加强学科融合 促进学生素质发展

素质教育的核心是创新意识和实践能力。修订版“大纲”要求：“要努力构建科内外练习，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文、提高能力。”随着时代的发展，社会的进步，也需要现代人必须是具有综合素质的全面发展的人。     

将综合实践活动在各学科中拓展

综合实践活动与各学科领域存在着密切的联系:学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升,在活动中发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深,综合实践活动还可渗透各学科教学之中.我在多年的综合实践活动教学中,以激发兴趣为主,培养学生的问题意识,拓展学生的动手能力,发展学生的创新思维.由此可见,上好综合实践活动课的重要性和必要性.     

如何以语言文字为载体开展语文学习活动

语言文字是思维工具和交际工具,同思维有密切的联系,是思维的载体、物质外壳和表现形式。阅读教学中,以“语言文字”为载体,开展课堂教学,开展语文学习活动,是进行语文教学的重要途径。下面笔者试以几个课例来谈谈自己的具体做法。     

论怎样发挥甘孜州农村优势拓展写作教学

甘孜州地处横断山脉地区，经济较落后，师资力量、教学软硬件与发达地区有不小差距。但是甘孜州特有的人文底蕴，自然风光和最近几年快速发展的现代气息，都为甘孜州农村教学提供了得天独厚的优势，教育者只要循循善诱，拓宽农村学生的语文学习渠道，开展综合实践活动，培养学生主动探究、勇于创新的写作态度，自然能够让农村学子掌握写作的真谛，写出不亚于城市学生创造的优美文章。     

引领学生在语文实践教育课堂教学中学会研究性学习

小学语文实践教育课堂教学在本质上就引领学生在参与语文实践活动的过程中开展研究性学习.在具体的实施策略方面,一是要注重教学内容的选择；二是要注重构建科学的教学流程.     

浅谈综合实践活动在音乐教育中的运用

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革所设置的必修课程,它以开展活动为主要形式,要求学生积极参与到各项活动中,在“做”、“体验”等一系列活动中感受生活,培养实践能力和创新能力。在进行以审美为核心的音乐教育时,音乐教师也可利用综合实践活动的特点,在课堂教学中运用综合实践活动开展教学,使其在音乐教学中发挥作用。     

医学院校思政课“五个一”实践教学模式构建

医学院校的思政课实践教学与实验教学不同,具有独特的内涵,是指依据教学大纲的要求,在规定时间内,按照教学目标和教学要求,在教师的指导和带领下,利用各种教学资源,在开放的社会环境之下参加实践活动,具有针对性、开放性、实效性、特殊性、综合性的特点。在医学院校通过开展一个校外课堂、一次集体讨论、一次社会实践活动、一份调研报告、一次总结考核,为思政课实践教学的实施提供新的模式。     

从活动中走进生活——浅谈综合实践活动课教学

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中出现的一种新的课程形态,是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域,是我国基础教育课程体系改革的结构性突破.目前综合实践活动已成为课程改革中的必须课并得以逐步开展,然而综合实践活动没有参考,没有现成的经验可借鉴,没有现成的模式可参考,实施起来举步维艰.     

初中语文综合性学习的策略分析

语文新课程标准指出"综合实践活动"集中体现了语文课程的实践性特征,要精细地进行教学设计、落实各步骤的教学策略、不断地反思经验得失,更好地培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。     

初中语文综合性学习的策略分析

语文新课程标准指出"综合实践活动"集中体现了语文课程的实践性特征,要精细地进行教学设计、落实各步骤的教学策略、不断地反思经验得失,更好地培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。