少数民族地区“撤点并校”问题研究

为解决我国农村教育学校布局不合理、教育资源浪费严重、教育效率低下等问题,有关部门制定了"撤点并校"政策,并已在全国范围内大规模推行。但在实际操作中,部分地方政府缺乏对本地实际情况的了解,实行"一刀切"的合并方式,引发了一系列的难题。本文从教育公平和正义的角度,对于撤点并校的优势和挑战进行评估,力图能够为少数民族地区的撤点并校问题提出一些建设性的意见。     

农村寄宿制学校建设的三大模式

2001年国务院颁布的关于基础教育改革与发展的《决定》中提出要兴办寄宿制学校;《2003年-2007年教育振兴行动计划》强调“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口,加强西部农村初中、小学建设”。此后,农村中小学布局调整“以学生为本”。统筹兼顾,撤点并校,资源整合。寄宿制学校如雨后春笋般涌现。     

“撤点并校”政策执行偏差问题多

近日,教育专家和官员的关于“撤点并校”政策的热议,勾起我很多遐想和沉思。原来的农村教学点整合、教育资源优化配置的决策,竟然为专家所诟病。 一项调研显示,撤校后农村学生上学距离平均变远4．05公里,安全隐患增加;住宿生的平均年花费为1157．38元,成为农村家庭的额外开支。而另一方面,被撤并后出现大规模的教育资源浪费现象。     

教育均衡发展视角下的农村小学＂撤点并校＂调查与研究--以湖北省黄冈市某县为例

“村小”,即“农村小学”、“村立小学”,拍在镇（乡）所在地的中心以下的农村学校或教学点。国务院关于《基层教育改革和发展的决定》中指出：“因地制宜调整衣村义务教育学校布局。农村小学和教学点要在方便学生入学的前提下适当合并。”“村小”合并一方面提高了教育资源的配置效率,保障了教育的均衡公平发展,另一方面却也面临着实践中的诸多问题。本文以实地调查和访谈为基础,对这一现象进行分析。     

目前校车存在的主要问题及解决方案的探究

校车是运送学生的交通工具,安全是对校车最基本的要求。校车在中国发展时间较短,随着农村"撤点并校"政策的实行,近年来校车才逐渐进入中国学校中。由于发展时间较短,各方面制度尚不健全,管理也存在诸多漏洞。频发的校车安全事故,让每个人都感到触目惊心。生命的损失是我们不能承受之重,在悲伤的同时,我们还要不断反思,如何有效提高校车安全性,为国家的接班人创造一个安全的受教育环境?     

对城镇化背景下农村义务教育发展的思考

本文在分析城乡学校教育资源现状的基础上，从教育布局、财政投入、教师素质、闲置资产管理等方面提出了提升农村义务教育资源配置效率的政策建议。     

教育均衡与优质教育——对基础教育改革与发展的思考

教育均衡主要指接受教育的机会均等,参与教育的机会均等,学业成功的机会均等,教育资源分配合理,教育政策公平甚至适当向薄弱倾斜。但是,教育均衡决不是教育“平均主义”,决不是“削峰填谷”,而应是不断增加和扩大优质教育资源的比例,广泛地提高教学质量和教学水平,更大程度地满足人民对优质教育的需求。一、教育均衡发展的初浅看法(一)加强农村寄宿制学校建设,促进义务教育均衡发展1、建设较大规模寄宿制乡镇初中,有利于优化调整乡镇校点布局。由于区划调整的原因,现有乡镇多是过去几个小乡镇的组合。一个乡镇内有2—3所初中学校比较普遍,多…     

服务“三农”抓课改 农村教育谱新篇

襄阳地处鄂西北黄土岗地，是一个农业大县，2000年撤县建区。作为农业大区，农村基础教育如何改革?怎样发展?根据中央、省农村教育工作政策要求，结合襄阳实际，我们的作法是：“立足农村抓课改，服务‘三农’求发展”。从农村实际出发，调整课程设置，增加农村实用技术内容，开发有利于促进当地经济发展的校本课程，加强劳动与技术教育，探索农村基础教育为当地经济发展的改革之路。     

让偏远地区的学子一样沐浴公平的阳光——睢县白楼中心学校“校园工程”见闻

温家宝总理说，社会公平比太阳的光辉还要明亮。教育公平是社会公平的基础和核心，尤其在农村，她具体体现在教育的均衡发展和规范化学校建设上。教育均衡发展犹如阳光和雨露，播撒在偏远乡村的校园里，滋润着千千万万个农家子弟的心田，这正是广大农村农民的期盼与呼唤。农村教育的振兴，需要地方政府的清醒和远见。唯县作为河南省职业教育强县、农村义务教育先进县，历来就有尊师重教的良好传统。“十一五”以来，睢县坚持办人民满意的教育，从“校园工程”和“装备工程”入手，促进教育均衡协调发展，使全县乡村学校面貌发生了翻天覆地的变化。最近，本刊记者到唯县较为偏僻的几个乡镇，对延边部分学校实地考察采访，所到之处，那具有田园风光的校容校貌无不令我们耳目一新。     

家长驻校是加速学校发展的新动力

为了开发家长群体中的教育资源宝藏，助推学校发展，我们启动了家长驻校活动。经过探索和实践，驻校活动形成了一股强有力的家校联动合力，助推学校实现了加速发展，更重要的是家长用自己的所见所闻为学校在社会上传递着教育的正能量，有力地整合了影响孩子们成长的重要力量。     

全面落实科学发展观 加快渝北教育均衡发展

近年来，区委、区政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，高度重视教育事业发展，认真贯彻落实国家和市委、市政府关于教育工作的一系列方针政策，加大财政投入，认真落实“三个增长”，不断提高教师福利待遇，着力推进基础设施建设，调整优化布局结构，整合教育资源，扩大教育规模，提高办学水平，提高教学质量；重点倾斜农村义务教育，清偿“普九”欠债，改造中小学危房。     

大型水利工程移民教育资源布局决策问题研究

本文首先分析了几年来我国黄河小浪底、长江三峡、南水北调等大型水利工程的移民教育资源规划中存在的问题。然后,提出了移民教育资源规划的分类、规划的原则。最后,建立了大型水利工程移民学校布局多目标鲁棒定量决策模型、给出了算例,并对结果进行了讨论分析。本文给出的移民教育资源布局的均衡性、稳定性、优先性、效益性和整体性等原则要求,以及基于这些原则的学校选址决策方法有助于政府在移民教育布局决策的科学化。     

学科建校 创新立校 人才强校 管理兴校

我们在调查研究的基础上提出了“学科建校、创新立校、人才强校、管理兴校”的发展理念，稳步推进学校内部体制改革，切实加强学科建设，优化配置教育资源，为学校快速发展迈出了坚实的一步。     

以科学发展观精心谋划学校改革与发展——析武汉工程大学“十一五”事业发展规划

去年初，学校党委在认真学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的基础上，明确提出“要实现学校新的更大发展，关键是要坚持和树立科学发展观”。树立科学发展观，就是要有战略思维、长远眼光、超前意识和国际视野，就是要善于对国际国内高等教育的形势作出准确判断，按照“立足现实、着眼长远、抓住重点、整体推进”的思路，设计、规划好学校的未来发展。学校党委一班人进一步加强宏观思考和战略研究，明确了“质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展”的办学思路，成立了校“十一五”规划编制工作领导小组和办公室。在校“十一五”规划编制工作领导小组的领导下。我校“十一五”事业发展规划的制定历时数月，经历了思想发动、调查研究和集中研究与完善三个阶段。     

城镇化提速对学校布局提出新要求

城镇化是整个城乡经济、社会、文化的综合性、系统转型过程.作为一种社会历史现象,城镇化必然对农村教育改革和发展不断提出新要求. 学校布局属于城镇基础设施规划的一部分,其动态调整须同步于城镇化进程.农村中小学教育的布局,说到底,就是农村中小学在哪里办学的问题,是与经济社会发展、城镇化推进的大背景紧密联系的,受很多因素制约.     

荣昌教育均衡发展农村学校争创特色--关于以农村艺术特色教育为载体打造荣昌“教育高地”的思考

教育个性化、办学特色化是当前国际基础教育均衡发展的大趋势，也是实现教育向更高层次的均衡方向发展的要求。荣昌要打造“渝西川东教育高地”，实现“教育城乡统筹，均衡发展”，除了要在加大教育投入、合理配置资源等方面下工夫外，更应根据县内学校网点布局，因地制宜、以人为本、发展个性、突出特色，在努力打造县城品牌学校的同时打造农村学校的品牌。     

重庆市合川大石中学中职“校企联合、工学结合、勤工俭学”人才培养模式初探

我校是重庆北部地区的一所农村综合高完中,重庆市联招学校。经多年的发展,形成了一校多点,城乡结合,普职相间的办学格局。我校是从1993年开始兼办中等职业教育,试办之初以“服装”、“电子”、“计算机”、“烹饪”等专业取得轰动效应,获得良好的社会声誉。十余年来,我们不断探     

浅谈我国农村小城镇建设中的几个问题

为建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。中央相继出台了一系列惠民政策，促进了农村经济发展。笔者立足我国农村发展现状，针对“撤村并居”现象，谈一些个人的看法。     

对农村“班班通”的思考

“班班通”在教学中的推广运用，是教育界的一场革命，为教育教学质量的提高带来了无穷的生机和活力，将网络资源充分运用到教育教学中，才能保证我们农村学生享有和城市学生一样优秀的教育资源，是统筹城乡教育均衡发展最有效的载体，为我们农村老师和学生双重减负，真正成为教育的润滑剂！     

高校发展规划与战略领导能力建设

高等学校教育事业发展规划是一所高校未来一段时间内教育事业发展的顶层设计和战略部署。高校发展规划集中体现高校的发展战略思考。高等学校的“十一五”事业发展规划要体现战略规划的思想，遵循高等教育发展规划，主动适应国家重大需要，融入国家发展战略，坚持和落实以人为本，全面、协调和可持续发展的科学发展观，强化重点，突出特色，统筹兼顾，协调发展。在高校事业发展规划的制定和实施中，有效的战略领导尤为重要，加强校领导班子战略领导能力建设是科学制定和有效实施发展规划的关键。