以数字化教学资源助推初中数学教学质量提升

本文结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,以初中数学课程的数字化教学资源建设为例,分析了目前初中数学课程教学存在的问题,阐述了初中数学教学资源建设的意义,提出了数字化教学资源建设的对策和建议。     

初中学校数字化教学资源建设探究

本文以荣昌初级中学为例，分析了资源建设的地位和作用，对数字化教学资源的建设内容和应用推广手段提出了合理的建议。     

步入教学资源数字化建设新阶段

随着计算机技术、现代通信技术和网络技术突飞猛进的发展，一场以网络化、数字化为特征的信息革命正在席卷全球，人类社会已迈进了一个以信息技术为中心的新时代。信息传输的网络化、信息资源的数字化正以崭新的面貌改变着人们的生存生活环境和工作学习方式。与之相适应，高校教学资源工作也开始步入一个数字化建设的新阶段。本文结合我校教育技术中心数字化教学资源库建设的实践，阐述一些观点和认识，以期与同行交流。     

中职学校数字化教学资源建设和应用分析

从当前中职学校信息化建设的现状出发，结合中职学校的学习和教学特点，分析中职学校在数字化教学资源的建设和应用上的误区，提出如何提高资源的针对性，将资源切实应用于实际教育教学中的设想。     

中学数字化资源建设

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。     

新课标下中学数学与现代信息技术的整合应用

中学数学与现代信息技术的结合,就是从数学教学的需要出发,确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术,并运用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在教学中的辅助教学.本文结合数学课程的学科特点,发挥信息技术的优势,对现代信息技术在初中数学中的整合应用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化教学过程和教学资源的目的,适应新课程改革和教育发展的需要.     

数字化环境下教学资源的应用与管理

网络化教育的核心是教学资源的建设,随着院校网络技术的发展和教育技术的发展,使基于校园网的网络化、数字化教育壮大和发展起来。将如何对教学资源进行科学管理并将其高效应用提到了重要位置。在此背景下,本文论述了一个教学资源管理应用系统的方案构想和初步系统设计。     

工科院校《会计制度设计》数字化教材建设策略研究

教材既是教学工作中重要的载体,也是进行理论教学与实践教学的教学资源。随着互联网技术的发展与运用,教育改革的不断深化,教材改革也应当适应时代发展需要,向数字化方向发展。在教授与学习课程的过程中,迫切地需要教学资源丰富、教学内容直观形象、注重线上线下混合式教学的数字化教材予以支持。基于此,本文对工科院校会计制度设计课程数字化教材的建设进行探索,描述会计制度设计课程的教学现状,简要说明《会计制度设计》数字化教材建设的必要性,并对教材建设的基本思路及策略进行阐述,以期对相关教材建设提供参考。     

新课标下初中数学与现代信息技术的整合应用

当前,现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响。初中数学与现代信息技术的结合,就是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并运用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在教学中的辅助教学,以此达到优化数学教学的作用。本文结合数学课程的学科特点,发挥信息技术的优势,对现代信息技术在初中数学中的整合应用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化教学过程和教学资源的目的,适应新课程改革和教育发展的需要,更有利于展示数学的思维过程,培养学生自主学习的意识和创新能力。     

新课标下初中数学与现代信息技术的整合应用

当前,现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响。初中数学与现代信息技术的结合,就是从教学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并运用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在教学中的辅助教学,以此达到优化数学教学的作用。本文结合数学课程的学科特点,发挥信息技术的优势,对现代信息技术在初中数学中的整合应用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化教学过程和教学资源的目的,适应新课程改革和教育发展的需要,更有利于展示数学的思维过程,培养学生自主学习的意识和创新能力。     

新形势下中职学校信息化建设探究

中职学校信息化建设及应用现状不容乐观,学校信息化建设应该从校园网络规划开始,加强硬件建设,注重管理信息系统研发,加强数字化教学资源建设,注重网络安全,加强信息化成果推广及应用.     

新课标下初中数学与现代信息技术的整合应用

当前,现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响.初中数学与现代信息技术的结合,就是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并运用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在教学中的辅助教学,以此达到优化数学教学的作用.本文结合数学课程的学科特点,发挥信息技术的优势,对现代信息技术在初中数学中的整合应用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化教学过程和教学资源的目的,适应新课程改革和教育发展的需要,更有利于展示数学的思维过程,培养学生自主学习的意识和创新能力.     

师生眼中的教学资源建设

建设丰富的校园网教学资源，对于教师可以扩展知识结构，拓宽学术视野，提高教学和科研水平，对于学生则有利于提高单科学习效果，改善知识结构，提高信息素养，培养自学和主动思维的能力，是高校教师和学生增加信息和知识的重要途径，也是高校现代化的一项重要标志。但是，高校校园网教学资源建设情况很难让师生满意。本文对17所高校校园网教学资源建设情况进行了师生问卷评价，客观地显示了校园网教学资源建设的状况，以期能引起政府教育部门和高校对教学资源建设的重视。     

低成本建设 高效率应用——山西省阳泉市教育局副局长张国红访谈

今年山西省教育城域网建设暨初中信息技术应用现场会选址在阳泉市召开，想来该市的教育信息化建设必有其与众不同之处。怀着好奇的心理，记者赶赴山西阳泉，全程参会，并实地走访了阳泉市教育信息网络中心和当地学校，看到了师生们利用阳泉市教育城域网上丰富的教学资源开展信息技术与学科教学整合的火热场面。丰富而强大的教育教学资源犹如巨大的水库，为师生提供了不尽的水源。同时它又如一块巨盘的磁石，将师生牢牢地吸附于周围。工程浩大，加上阳泉处于并不发达的经济大环境中，这座巨大的“水库”是如何建成的？它的磁力又从何而来？会议间隙，山西省阳泉市教育局副局长张国红接受了本刊记者的采访，介绍了阳泉市教育城域网的建设历程，吐露了其中的艰辛，同时也指出制约当前教育城域网建设的症结所在。     

整合存储数字资源

随着教育信息化进程的推进，不少建成校园网学校的数字化教学资源的存储、加工、再生、共享、发布等问题日益凸显，原因是各学科的教师把自己搜集、加工制作的教学资源存放在自己的计算机上，一旦计算机系统瘫痪、硬盘损坏，辛辛苦苦打造的教学资源便付诸东流，得不偿失；况且这种状态将导致教学资源孤立、零散，很难产生教学资源的整合聚集效应，难免造成教学资源的重复建设和浪费。整合存储，就是学校投资设立专门的教学资源网络存储服务器，分别建立相应的用户账号，设置好使用权限，把教师各个计算机处于游离状态的资源，分学科、分章节，分门别类地收集、整合到其中，更方便地为各个教师提供先进的支持服务，做好资源备份，减轻计算机故障的影响，实现教学资源的良性存储。     

关于高校数学教学资源有效利用的分析研究

随着上世纪90年代的高校数学教学改革,对数学课程教学带来很多明显的变化,其中出现了以数学建模,数学实验为代表的数学实践课并取得了非常明显的效果,而互联网的平民化也使教学资源极大丰富,教学手段也更加多样化.面对眼花缭乱的数学资源,如何用好现有的这些教学资源以达到提高数学基础课的教学质量的问题变得更加突出,本文首先介绍高校教学资源的构成,然后分析有效利用教学资源做法,目的是充分提高数学教学质量。     

引发学生进行数学思考的方法探究

"数学思考"是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》制定的课程目标之一。该文从夯实基础和教学过程渗透两方面阐述了如何在初中数学教学中实现该目标。     

边远地区小学数字校园有效运用策略初探

我校地处渝东南边陲，教育技术装备条件较薄弱，数字校园建设相对滞后。我们从学校的实际出发，合理规划，分步实施，采取向主管部门争取投入、公司和学校搭伙等多条途径，落实建设资金，围绕“数字化教学”、“数字化管理”、“数字化教研”、“数字化社区”、“数字化资源”这一“五星”型数字校园平台模型，建构了七大数字化校园运用平台：一是环博数字校园管理平台http：//218.201.87.8：8088/；二是集备课、授课于一体的人教数字校园教学平台http：//10.0.251.251；三是影视课堂资源库平台http：//10.0.249.125：9996；四是学校网站http：//rmxx. qjedu.cq.cn，彰显学校办学特色；五是录播教学观摩平台http：//10.0.249.101，实现教研网络化；六是FTP服务器ftp：//10.0.249.125，收集并分享教师的优质教学资源；七是校训通信息发布平台http：//www.cqxxt.com/，家校互动。     

图书馆数字化建设的发展趋势和建议

本文简要介绍了国内外图书馆数字化建设的进展情况，分析了我国院校图书馆网络化、数字化建设的现状和面临的问题，论述了图书馆数字化建设的关键技术，并对我国院校图书馆数字化建设提出了建议。     

高校网络教学资源建设问题探讨

网络教学资源建设是高校教育信息化的一项重要基本建设。本文针对网络教学资源的内涵和类型、校园网络教学资源建设的主要内容、高校网络教学资源建设存在的问题及其建设方法等作了相应探讨。