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对高校植物学实验教学现状进行了分析,以具体实验为例,说明探索式实验的设计模型,并对探索式教学法在植物学实验中应用后的效果进行了评价,评价结果表明,探索式教学法在植物学实验中加强了学生对基础知识的综合应用,培养了学生的学习兴趣和科学研究素养以及团队合作精神。 相似文献
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贺江平 《中华女子学院学报》2008,20(6)
参与式教学法是一种与传统的教学法——填鸭式和启发式教学法既相联系又相对立的教学法,它是对填鸭式教学法的反叛,对启发式教学法的拓展。随着教学改革的不断深化,参与式教学法越来越体现其优越性。女性学是一门边缘性和交叉性的学科,女性学课程的教学方法和教学手段也必须符合其课程的特色和要求。 相似文献
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支架式教学是国外流行的教学模式,可以良好地处理"教"与"学"之间的关系.文章从理论教学中存在的问题出发,阐述支架式教学法及其工作流程,讨论了此教学方法在数据库应用课程中的应用和技巧,以一个教学实例阐述此教学法的实际应用. 相似文献
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为了提高表达效率,提出了新的基因解码方案,形成了内嵌基因表达式编程算法EGEP;提出了极大表达树、嵌套表达树和拼接表达树等概念;分析了基因的表达空间和算法的复杂度。实验表明,该算法提高了函数发现的成功率;在小规模种群的函数中其能力明显优于GEP。在单基因情况下,目标为一元函数和二元函数时,EGEP平均成功辈数分别为GEP算法的25.5%和16.3%;各种规模下,在EGEP算法中二元函数的成功率平均比GEP提高43%以上。 相似文献
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蔡德贵 《山东大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
人对自己的发现是一个漫长的过程,先秦思想家在这一问题上作出了突出贡献。老子、孔子、孟子、庄子、荀子等思想大师对人的研究和人道的探索,奠定了中国哲学人学的基本框架,致使中国哲学成为独特的伦理本位的哲学。人学研究不能忽视先秦思想家的贡献 相似文献
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蒋金晖 《湛江师范学院学报》1999,(1)
依据布鲁纳的教学理论、结合高师教学实践,提出以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线的"三为主发现式教学法",并对其理论依据、独特功能及运用时的具体教学策略作了一些富有针对性和启发性的思考。 相似文献
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邓卫东 《河南工业大学学报(社会科学版)》2004,20(4):68-68,71
探索丰富多样的教学形式,教师自己动手录制有关教学资料片,适时穿插在"两课"课堂教学中;结合学生中的思想热点或时政热点组织课堂讨论或辩论;发现教学方法若能贴近学生实际,方可调动学生学习"两课"的积极性和自觉性,增强育人的实效性与持久性. 相似文献
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李鹤云 《江苏大学学报(高教研究版)》1988,(Z1)
发现式教学法(又名现代启发式教学法、问题式教学法)简称发现法或探索法.发现法是中学教学中较为广泛采用的一种教学方法.发现法是由美国J·S·布鲁纳于50年代末期提出的.他认为:教学不能仅仅是教师传授知识和技能,使学生处于被动接受状态,而应该在教师的启迪下,让学生亲自探索事物,使自己成为发现者——主动的发现学习.这就是发现法的精华所在,学生在学 相似文献
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研讨式教学法在高职商务英语课程中的应用探微 总被引:1,自引:0,他引:1
王国燕 《江苏教育学院学报》2008,24(6):86-87
研讨式教学模式是从实践中发展起来的一种新的课程形态。针对高职商务英语课程和目前学生学习的特点,尝试引入研讨式教学法,激发学生的学习兴趣和动力,从而取得较好的教学效果。 相似文献
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贺新 《山西农业大学学报(社会科学版)》2011,10(6):575-578
基于网络听力课堂,对传统语言实验室教学模式和支架式教学法的听力教学模式的对比实验研究,发现支架式教学法在网络听力课程中对听力教学有着重要的指导作用,证实这种新模式在转变教学观念、促进课堂会话与激发学习兴趣等方面能够起到很好的支架作用,有效地促进英语听力水平的提高。 相似文献
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王凤兰 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,(6):85-86
本文以素质教育为目标,以现代教学论为指导,创造性地把过去的“中学物理教材教法”课程改造成由“中学物理教学论”等理论课程和由“中学物理演示实验研究”等实验课程组成的新的教学法系列课程教学模式,并且提出了各个子课程的教内容、目标、方式等。通过系列课程的教学,使高师毕业生受到系统的职业技能培训和职业素质的培养。 相似文献
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科学发现问题是一个有着颇多争议的问题,文章试图从科学哲学和科学家的角度来探讨科学发现的本质实质就是科学创新,科学发现体现出创造性思维的运用,同时本文还强调在科学发现中要保持逻辑思维和非逻辑思维之间的必要张力。 相似文献
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汪尊国 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(6):38-40
教师要善于广泛地利用教育教学资源,设置教学情景,吸引学生的注意力,努力激发学生的学习积极性与创造性.尝试探索的教学过程是学生个性化的、合作交流的、培养情感意志的学习过程,探索能够创新.在学习中形成的"主动地尝试探索"的学习方式,对学生终身的学习、发展都是有益的. 相似文献
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宋宁娜 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2006,(3):59-65
李商隐是晚唐诗坛上的一颗明星,但是李商隐的许多诗至今还是千古之谜。李商隐的诗之所以难解,不仅在于有关李商隐的材料太少,李商隐本人喜用典故,也在于后人研究方法方面有所缺陷,主要是整体研究和个案研究相结合的力度不够。 相似文献
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韩蓄 《西昌学院学报(社会科学版)》2012,(1):125-127,141
人力资源管理是一门有着较强应用性和实践性的学科,而人力资源管理教学却大多以理论教学为主,忽视对学生能力提高的实践教学,导致学生难以理论联系实际,应用能力差,不能适应现代社会和企业人才选拔的要求。通过角色扮演法、无领导小组讨论法、管理游戏法、案例互动法等课堂教学模式创新可以让学生真正学以致用,提高运用所学理论解决现实问题的能力,提升未来进入职场的竞争力。 相似文献
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抛锚式教学法把学生置于真实的情境中,让学生达到认知冲突,让学生自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识。逐步地解决问题。作为教师职前教育的一门重要的基础课程,公共教育学教学效果一直不尽如人意。而抛锚式教学法为公共教育学的教学模式改革提供了一种新的思路。 相似文献