小议教师权势话语

通过分析教师的权势话语和其角色转换来说明理解并掌握好权势话语理论对教师在外语教学过程中有着非常重要的指导意义。     

高校涉外邀请函的翻译策略

随着教育国际化的推进，高校国际交流与合作日益频繁，涉外邀请函扮演着越来越重要的角色。涉外邀请函是邀请客人和外事人员参加相关涉外活动的邀请函件。与普通邀请函相比，涉外邀请函具有格式更加规范、文体更加正式、文本话语更加权威等特点。在翻译涉外邀请函时，须注意形式意义和表意逻辑的转换和情感意义的等效转换等。     

小议高中英语教师课堂角色转换及专业发展

随着时代的发展,教育资源容量扩大,信息传递渠道多样化,高中英语教师角色必然要进行转换。而教师的专业发展客观上为教师的角色转换提供了必不可少的条件。本文主要阐述了教师专业发展在教师课堂角色转换中所起的作用,突出其重要性。     

新课改理念下中职教师的角色与职责

本文旨在探讨在新课改模式下中职教师的角色和职责应该有哪些变化.分析了传统教育中教师的角色与职责,结合现阶段教育,指出中职教师的角色与职责转换的必要性,重点分析了现代中职教师应该从几个方面转换自己的角色与责任.     

澳大利亚TAFE教学特点对我国高职院校教师角色转换的启示

不同背景下的教师角色的转换直接影响着教学的成败。澳大利亚TAFE教学模式有其独特的教学特点,由于澳大利亚与中国的教育环境很相似,对我国高职院校教师角色转换有可取之处,我国高职院校教师角色目前正处转换期,以期对其有启示作用。     

大学生择业的困惑与对策

毕业前的择业过程是学生一个重要的角色转换时期,择业本身就是毕业生确立具体行业角色定位的选择。它又是一个社会性的行为,它受到诸多社会因素的影响,如社会经济的发展情况,产业结构的发展变化,社会价值取向,社会舆论等;同时,也是一种个人行为,它受到     

浅谈课堂学生与教师的角色问题

在当今日新月异的变化中,外语学习已成为了一种不可忽视的潮流.不同形式的外语培训班如同雨后春笋越来越多。更多的语言教育提出了一系列的语言教学理论和方法,大体可分为两类:一是‘教大于学’的教学方法,如听说法;一是‘学大于教’的教学方法,如沉默法和社团语言学习法。然而从具体的教学实践来看,只使用一种教学方法的课堂教学是不存在的。本文就学生老师的角色在不同教学方法中的体现作为启示,帮助老师能更好地完成课堂学生与教师的角色转换,从而达到最好的教学效果。     

普及现代教育技术首先应提高教师信息素养的培养

现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组     

语码转换在高职高专英语教学中的应用研究初探

语码转换是国际交流中普遍的语言现象，也是在高职高专英语课堂教学实践中的常见现象。语码转换作为具有辅助教学作用的有效策略对英语教学有着积极的意义。教师合理地应用语码转换策略，适时适量调整课堂话语中英汉语码的比率，可以促进教与学的互动，优化教学效果。     

学习方案模式下的英语高效课堂教学

高效课堂首要前提就是教师要转换自己的教学角色,要将教师的教和学生的学如出一辙,教师在备课之前,不要基于自己的选择而进行教学,而是要顾及学生的学习风格、学习方式、学习条件等,有效的教学活动设计是教师将自己定位在学习者的位置上,学习方案教学就是基于这一现象之上的一种全新的高效教学模式.     

地方应用型高校青年教师角色转换的思考和对策

地方普通高校向应用技术型高校转型已是必然,随着社会发展和语言学理论的发展,教师角色也在发展变化。青年教师是地方高校转型发展中的主力军,针对目前高校青年教师存在的问题,本文提出了在地方高校转型发展中青年教师顺利实现教师角色转换的对策。     

浅谈新时期班主任角色的定位思考

随着科学技术以及信息的发展,还有社会环境得变化,传统的班主任角色日益显示出它的局限性。如:班主任是班级的领导,是班级管理的集权者,是学生犯错后感到害怕的"对手"……,这些显然不适应新时期的教育,班主任在班级管理中必然要转换自身的角色才能与之相适应。那么,新时期班主任角色应如何定位呢?我认为有以下几方面:     

浅谈教师专业发展与创新能力培养

教师是课程改革理念的直接应用者,是新型学生发展的重要引导者。教学改革能否成功,关键是教师的角色必须转换,教师的教育观念、教学行为必须有根本性的改变。     

浅析新课标下的体育教学

健康体育教育是目前体育发展的方向,也是新课标的要求。实现教师在课堂中的角色转换,落实课堂教学以学生为主体的原则,既要注重体育教学的方法和技巧,又要注重学生心理健康方面的引导。调动学生学习的积极性和创新思维,培养学生终身体育意识,是我们新课标体育教学的深远意义。     

任务型语言教学与教师角色新定位

任务型语言教学作为交际语言教学思想的一种发展形态,是一种以学习者为中心,强调做中学的语言教学途径。与传统的语言教学相比较,在任务型语言教学中,教师的角色也随之受到了新的挑战。本文将首先对任务型语言教学中任务的定义及实施的模式与原则进行深入地探讨和系统地阐述,在此基础上再进一步对教师角色进行新的定位。     

实习教师角色互换时自我效能感的培养

通过访谈，提出实习教师应加强团队联系，善于与人交往，转变自身等以切实提高实习期间角色转换时的自我效能感的培养，从而为师范院校、实习学校培养实习教师自我效能感提供理论依据和实践指导。     

角色扮演法在心理学教学中的应用

角色扮演教学法是以能力培养为目标,以互动和创新教学、全真模拟教学为特征的一种教学方法,该方法是教学中理论联系实际的桥梁,是教师引导学生参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情景,去处理多种问题和矛盾,达到加深对专业理论知识的理解的有效方法.本文就角色扮演教学法的意义,角色扮演的教学原则、运用此方法应该注意的问题等内容进行了论述.     

论新课后改革如何实现教师角色转换

新课程改革如何实现教师角色转换。如，由长期以来的“教书工匠”向“学者型教师”转变；由“求职谋生型教师”向“专家型教师”转变；教学过程由“一言堂”向“百家讲坛式”转换；教学思维由“冷脸铁板”向“民主自治和平对话”转换。     

浅析武术教师与阳光教育理念的角色转换

从阳光教育理念的概念解析入手,通过教育理念、教学目标、教学方法和手段等方面指出阳光教育理念下武术教师面临的诸多变化,并由此提出了武术教师的角色转换:由知识传授者向参与者、学习者转换,由教书匠向课程开发者和实施者转换,由教学权威向教学关系的协调者转换,由单一的技能传授向培养学生武术意识和各种能力方向转换。     

浅析服装CAD数据文件的转换

本文分析了服装CAD数据文件转换的基本模式,介绍了代表性服装CAD系统的DXF文件转换的方法,提出有必要定义一种全新的、开放的、统一的、专门用于交换的二进制服装样片文件的存储结构,以弥补DXF文件转换的缺陷。