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<正>世上本来只有饭没有局,吃的人多了,也就有了饭局。人世间最大的痛苦不是没饭吃,而是有太多非吃不可的饭。谈事儿要饭局,没事儿更要饭局,中国的社交文化基本上就是饭局文化。从前,生活是从一顿饭到下一顿饭,后来,生活是从一个饭局到下一个饭局。饭局不是万能的,但没有饭局是万万不能的。 相似文献
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“饭局”这一词汇起源于宋代,已经有1000多年的历史。“局”是下棋术语,引申出“情势赴境”的意思,后来再引申出“赌博、聚会、圈套”的意思。“饭”与“局”的组合,是宋代文人对汉语的一大贡献——因为饭局上的圈套实在太多了。 相似文献
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有的人是喜欢应酬的,他们当中的领袖人物被称为“派对动物”或“饭局组织者”。这类人通常意气风发、左右逢源,握手寒暄、嬉闹玩笑,知无不言、言无不尽。对于这类人,我并不反感,相反还颇为欣赏。人有能力大小之说,能游刃有余于各种应酬的场合,掌控场面,皆大欢喜,不是一般人能够做到的。一场饭局少了这样的灵魂人物,就会冷清得多。 相似文献
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<正>十年春秋,“文旅之花”在遂州大地朵朵绽放。“景城一体”的城市之美、以“绿”为底的环境之美,是文旅产业发展的最好见证。如今,“诗”和“远方”的牵手令这片土地不断焕发出新的光彩。在川渝腹地,有一别称“斗城”“遂州”的宝地,这里青山之下、绿水环绕;这里襟江带湖、钟灵毓秀;这里物华天宝、人杰地灵;这里,是正在加速升腾的“成渝之星”——遂宁。遂宁历史悠久、人文荟萃。诗酒文化、卓筒井文化、宋瓷文化等特色文化源远流长,孕育了以陈子昂为代表的一大批英才俊杰。 相似文献
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中国文化传统与现代化 总被引:39,自引:0,他引:39
这个题目实际要讲的是 :中国文化传统是怎样阻碍了中国的现代化的。一二十年以前 ,由于十年文化大革命 (1966 -1976)以“破四旧”的名义把中国传统文化加以“封资修”、“大洋古”之名予以毁灭性的打击 ,因此 ,作为对这种大破坏的反作用 ,在中国大陆掀起过一阵“文化热”。此之所谓文化大体指的是中国的传统文化。人们发现 ,传统文化不但并不如文化大革命所认为的那样坏 ,而且为了救治文化大革命的祸殃 ,还迫切需要恢复提倡“仁义礼智信”、“温良恭俭让”的传统文化。但是 ,同时也有另一种认识产生 ,认为文化大革命固然是以最最最… 相似文献
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高校出版社的企业文化就是要以“传播先进文化、传承创新精神、传扬恒久价值”为追求目标,树立“发挥优势、突出特色、塑造品牌”的出版理念,走出一条具有“高校之神、企业之体”的特色发展之路。这个目标需要从物质文化、制度文化、精神文化三个层面进行创新。具体路径有:思想创新,实施人本管理;管理创新,以机制为导向;组织创新,建立学习型组织。 相似文献
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所谓文化,即人类在认识世界和改造世界的实践中创造的精神成果。文化是社会道德的构成要素和驱动力量。文化有先进和落后之别。一种文化一旦被人们所接受,它对人的行为和价值取向有着根本性、长期性和广泛性的影响。先进文化催人奋进、励人向上;落后文化使人颓废、诱人堕落。腐败现象的存在和蔓延,除了体制的弊端、监督的不力,一个更深层次的原因就在于,社会上还存在着滋生腐败的文化土壤。腐败现象,说到底就是腐朽落后文化的反映, 是一种文化营养“缺失症”。文化生活的粗鄙和文化内涵的浅薄,则使人精神空虚、生活平庸、信念动摇、理想坍塌,做人的骨气、尊严尽失于文化沙漠中。时下, 有些人把“有权不用,过期作废”作为为官”的信条;把“唯利是图、金钱至上”奉为人生的准则;以诚实为“迂腐”,视廉洁为“另类”,对投机钻营之徒、腐化堕落分子毫无憎恶之意,反怀羡慕之情。更有甚者为被查处的腐败分子鸣冤叫屈,感叹其“后台不硬”、“运气不济”……这种妍媸不分、香臭莫辨、是非混淆的现象,究其实都是腐朽落后文化的体现。从源头上预防和遏制腐败现象,彻底铲除腐败滋生的土壤,就要高度重视先进文化的教化作用,不断加强企业廉政文化建设,努力营造清廉光荣、腐败可耻、尊廉崇廉的社会氛围,构筑起拒腐防变的坚固“思想屏障”,使廉洁自律成为人们的自觉行动。 相似文献
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“建设大枢纽、培育大产业、塑造大都市”,郑州航空港经济综合实验区(以下简称航空港实验区)发展蓝图已绘、目标已定,各项规划和建设正如火如荼地进行。然而,在“塑造大都市”方面,航空港实验区现有规划建设还有所缺失,特别是城市文化功能有待加强。“城市是文化的容器,文化是城市的精神。”在国内外知名城市纷纷提出建设“创意之都”的背景下,有着深厚文化底蕴和后发优势的郑州航空港大都市建设,完全有条件有必要以中原文化为底蕴,以现代航空运输文化为点缀,通过现代科技和文化创意将两种文化元素融合创新,打造一个以国际航空文化为主题、在国内外有重要影响的创意大都市。 相似文献
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众所周知,十年浩劫曾使中国传统文化遭受致命打击。近年来,西学在我们的社会又有渐成主流之势,在一些国人的眼中,传统国学文化无疑是“糟粕”、“落后”、“过时”的代名词。现在孩子越来越多地被一些非文化形式所吸引,如何突破以前强制教育方式,利用现实世界的诸多文化载体,利用孩子们喜欢的方式贯穿传统国学文化教育,让一些国学文化精粹在现实生活中 相似文献