如何对技校学生进行心理健康教育

近年来,由于社会大环境的影响和教育制度的改革,以及普通高中大幅扩招,造成技工学校的生源素质逐年下降。如果在短暂的技工教育过程中,未能充分提高他们的素质,切实培养学生良好的心理素质,那么这些学生的出路和将来的发展就令人担忧。     

浅谈技校学生就业指导中的心理健康教育

2014年6月23至24日,全国职业教育工作会议在京召开,习近平同志就加快发展职业教育作出重要指示,要求各级党委和政府把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,更好地支持和帮助职业教育发展,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚实人才保障。职业教育是以为国家输送合格人才为成功标准的,这个成功包含了两个方面：一是社会的需要得到满足,二是人才自身满意自己的岗位,喜欢自己的职业,并在岗位中实现自我价值。这就需要我们对技工院校的学生进行就业指导。近几年来,整个社会都存在着就业难的问题,劳动力供给总量超过了需求总量,就业压力越来越大,导致一些学生在毕业前夕甚至在刚踏入技工院校便产生了对就业前景的恐惧、焦虑等心理问题。强壮的体魄、健全的人格、健康的心理构成了当代健康的新概念。本文提出,为了使技校生以健康的心理、坚定的信念和坚强的性格步入社会,我们应该在新形势下的就业指导中加强学生心理健康教育。     

浅谈技校学生的思想教育工作

本文通过对技校学生思想教育工作的重要性及当代技校教育出现的新情况进行论述,着重阐述了新形势下进行技校思想教育工作的对策。     

技校学生心理健康教育的研究与实施

<正>21世纪是科技飞速发展、社会剧烈变革的时代,社会主义市场经济正是这样一场变革。要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,投身我国社会主义市场经济的大潮。技校生是未来高素质劳动者的主要来源,他们肩负着建设祖国的历史重任。处于这一重要时期的技校生,     

浅谈加强技校学生思想政治教育

技工学校是培养技工人才的阵地,肩负推动科技进步,提高劳动者素质的历史重任。当前,在改革开放的新形势下,时代的变迁,价值观念的变化,给技校学生带来了强烈的冲击。因此,如何加强技校学生思想政治教育,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,是一个值得技工学校认真研究的重要问题,也是一项紧迫而艰巨的任务。本文结合教育实践,本着求实和探索的精神对这个问题提出几点看法以及思考。     

体育课如何加强学生心理健康教育

我国学校体育教育的总目标是：“增强学生体质,促挂学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在实现我国学校体育教育总目标的过呈中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,曾强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的心理、个生、道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

浅谈技校新生心理健康教育

随着我国对高技能人才需求的增长以及职业技术教育改革的进一步深化,很多没有技术的人开始进入职业学校学习,可是多数技工学校在技能实践、安全教育等方面下尽工夫,却忽视学生在进入技校后的心理调试训练,以至于学生很难适应环境,有部分人甚至选择中途退学。本文提出,为了使技校新生能更快适应职业角色,技校应该对技校新生心理现状进行分析,开展心理健康教育,提高他们的适应能力和心理素质。     

自媒体时代技校学生思想政治教育路径探究

自媒体的迅速发展使技校学生思想政治教育环境发生了深刻变化,为其提供发展机遇的同时,也带来了巨大挑战。技校思想政治教育工作者要通过树立研究、使用自媒体的新观念,营造“校生合一”的自媒体舆论场,完善法律规范和道德自律相结合的自媒体管理监督体系等措施来积极回应,不断改进和创新自媒体时代的技校学生思想政治教育模式。     

对技校学生心理健康教育的思考

技工学校学生是一个特殊群体,一方面他们已经进入青春期,不再对父母、老师唯命是从;但另一方面,他们仍缺乏明辨是非的能力,学生打架斗殴等事件频发。本文探讨了技校教师该如何对学生开展心理健康教育,促进学生形成良好的心理品质。     

加强心理健康教育 培育学生健全人格

良好的心理状态是学习进步和事业成功的法宝。让中等职业学校的学生学会正确对待人生,正确对待社会,正确对待他人,始终保持积极向上的心态,是中等职业学校实施素质教育的重要内容,也是新时期学校德育工作面临的新课题。多年来,淮北工业学校本着"以人为本"的心理健康教育理念,对学生思想上引导,情感上疏导,学习上指导,生活上开导,极大地增强了心理健康教育的针对性和实效性。     

解析技工学校学生心理健康教育的必要性与实施路径

技工型人才在现代社会中是一种紧缺的人才形式,而在技工学校学生的择业和就业过程中,心理健康因素已经成为关键的一部分。因此加强技工学校学生的心理健康教育,是培养社会合格人才的迫切需要。本文首先对技工学校开展心理健康教育的必要性进行探讨,进而阐述具体的实施方法,最后对心理健康教育过程中需要注意的问题展开分析。     

浅谈如何帮助技校学生塑造健康的人格

本文就如何帮助技校学生塑造健康的人格进行阐述,提出中职教师要了解健康人格的定义和重要性,了解技校学生的特征,梳理健康优良的人格标准,注意促进学生的个性发展,因材施教,把塑造学生健康的人格贯穿于日常教学中,为学生提供自我完善、自我发展的机会.     

中职学校学生的心理健康教育

学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。     

浅谈如何培养技校学生的责任感

现实社会中,不可能人人都成功,但人人都应具有责任感,不能缺少责任心。培养学生的责任心,关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。学生如果责任心很强,做任何事都非常负责和认真,这样就可以磨练意志,使自己具备克服困难的毅力,做事情就容易成功。下面,笔者就如何培养技校学生的责任感浅谈一下自己的看法。近几年,国家虽然一再强调要大力推进职业教育改革和发展,但技工学校的主要生源仍然是那些因怕影响升学     

技校学生职业道德培养之我见

职业道德是学生走上工作岗位前所作的道德准备。中华人民共和国职业教育法规定：＂职业教育必须贯彻国家教育方针,应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。     

技校学生职业生涯规划教育的加强

报纸、网络等诸多媒体都在关注大学生的职业生涯规划教育问题,但很少提及中职学校学生的职业生涯规划教育.笔者从事技工教育近20年,深感技校学生对自己的前途和职业目标认识严重不足.这一严重事实导致学生学习目标不明确,学习动力不足,直接影响良好班风、学风、校风的形成.如何增强技校学生对专业的认知度和认同感,培养他们的专业兴趣,使其更好地规划三年的学习生涯?笔者认为对技校学生开展职业生涯规划教育刻不容缓.     

浅谈技校体育教学中的心理健康教育

本文以技工学校学生存在的心理问题为切入点,结合实际进行分析,论述技工学校体育教学中的心理健康教育,笔者认为在体育教学过程中,教师应重视学生心理健康教育,消除学生的心理障碍,促进学生身心健康发展。     

在新时期如何提高技校学生的思想素质

随着改革开放的不断深入,社会活动日益丰富,东西方文化交流空前繁荣,人们的思想经受着多元文化的冲击和影响.特别是技工学校的年轻学生传统观念淡化,易于被外来的、西方的或是消极的、刺激的看似新鲜的事物所侵蚀,无形之中形成一种叛逆心态,思想行为出现较大偏差,丧失信念,失去理想,不求人生作为,只求一时痛快,有的甚至走上了犯罪之路.     

解决技校学生心理健康问题的方法

作为技工教育工作者,在传授知识的同时,更要关注学生的心理健康,努力使学生全面发展、健康成长。一、心理健康问题的起因1.社会影响在传统＂应试教育＂的影响下,社会上产生了重智轻德、分数至上的消极思想,这往往使学生产生挫折感、自卑感、焦虑情绪,