工商管理专业学生就业能力分析报告——以宿迁学院为例

工商管理专业加强课程教学内容改革。增加通识课程的社会实践活动,让大学生在真实的工作环境中掌握专业理论知识,提高社会实践能力,可以有效提高工商管理专业毕业生就业竞争力。     

普通高校工商管理专业实践课程教学方法改革研究——以《组织行为学》为例

正《组织行为学》是普通高校工商管理专业的专业选修课之一,是现代管理科学的一门核心课程,同时也是工商管理专业实践课程体系中一门重要的实践课程。通过本门课程的学习,使学生以普通心理学知识为基础,了解工作组织中的个体、群体行为模式特点,提高对个人、群体行为分析能力。本文以我国某地方普通高校工商管理专业《组织行为学》课程教学方法改革过程为研究对象,探讨我国普通高校工商管理专业实践课程教学方法体系建设。     

高职院校工商管理专业学生职业能力培养分析

通过对高职院校工商管理专业学生的职业能力的调查分析,其综合能力、专业技能及创新能力较弱,高职院校工商管理专业应重视对学生职业能力的培养。本文从教学模式、课程设置、实践教学及创业教育等方面提出高职院校工商管理专业学生职业能力培养的建议。     

工商管理专业新型应用人才的方法与措施研究

工商管理作为一门管理学和经济学相互交叉的学科,主要运用企业管理的方法和技巧,解决企业发展过程中出现的管理问题。随着市场经济和现代企业的发展,对于管理人才的要求越来越高。培养工商管理专业的新型应用人才是近年来对于工商管理专业教学的新要求。本文针对工商管理专业人才培养的现状及存在问题,对培养工商管理专业新型应用人才的方法与措施进行了分析。     

基于模糊综合评价模型的工商管理人才培养模式探析

工商管理人才培养模式对管理人才的输出质量具有先导性的影响。本文探讨了工商管理人才培养现状及培养模式的评价指标体系,进而建立了评价工商管理人才培养模式的二阶模糊综合评价模型,以期高校明确自己培养目标及自身现状,并不断完善已有培养模式,为未来的管理市场需求提供高质量的管理人才。     

体验式教学法在高校工商管理专业教学中的应用

进入新的时期,随着社会对工商管理类专业人才需要及其培养目标的重新定位即工商管理类教育是典型的以培养复合应用型经营管理人才为目标的教育模式。推行体验式教学法的实施,则其本质意义就是为学生提供一个运用专业理论知识分析已经发生或正在发生的管理事实的初级应用平台,促使理论与实践的有效结合。这要求我们不仅要注重传统教育,更要注重培养学生在现代教育技术环境下提高自己适应时代和社会发展的能力。     

刍议工商管理的监督职能及改进措施

工商管理是市场经济的一种管理专业,也是企业管理的重要分支,新时期下如何做好工商管理,充分发挥其监督与管理的职能,是促进国民经济健康发展的关键。本文就工商管理的监督职能展开讨论,分析了目前存在的问题,并提出了相应的改进措施。     

工商管理专业管理信息系统课程教学改革探讨

管理信息系统课程在工商管理专业本科人才培养中占有重要地位.针对课程教学中出现的问题,本文重新审视了管理信息系统课程发展的内外部环境变化因素,探索符合工商管理专业实际需求的课程教学改革思路.探讨了工商管理专业管理信息系统课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学案例设置以及实践能力培养,以期对该课程的工商管理专业本科教学提供一定的参考.     

应用型本科工商管理类专业实践教学体系的建立

应用型本科工商管理类专业,不仅需要指导实践教学,还需要提高教学质量,完善教学模式,其是培养工商管理类专业人才的重要途径。透过分析我国高校工商管理类专业教学的现状,提出了高校本科工商管理类专业教学存在的问题,并提出了建立应用型本科工商管理专业教学体系的建议。     

西华大学管理学院

<正>西华大学管理学院组建于2003年12月,目前拥有"工商管理"一级学科硕士点,"企业管理"二级学科硕士点,四川省"企业管理"省级重点学科,"会计学"、"工程管理"省级特色专业。开设有工程管理、工商管理、财务管     

绍兴文理学院经济与管理学院工商管理学科

绍兴文理学院经济与管理学院于2001年11月正式成立,现有经济系、管理系、会计系3个系,设有工商管理、国际经济与贸易、会计学3个本科专业,其中工商管理专业为浙江省重点专业,会计学专业为浙江省重点建设专业,企业管理学为浙江省重点学科。学院经济与管理实验中心被列为省级实验教学示范中心建设点。学     

医师临床专业能力评价指标体系构建

目的:构建临床医师专业能力量化考评指标体系和评价方法。方法:从卫生人力资源管理实际出发,运用文献法和问卷调查法,通过德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法,建立临床医师专业能力指标体系并对指标赋重,建立考核评价模型。结果:指标体系由二级指标构成,从职业道德、工作成绩和业务水平3个维度出发建立质量指标体系。其中二级指标33个,能够对临床医师的业务素质、工作质量、工作效率和经济效益进行考评。结论:建立健全一套临床医师专业能力量化考评模型势在必行。此研究建立的考评模型基本能够满足现阶段临床医师专业能力量化评估的需要,为医疗机构的人力资源管理提供理论了新的方法和思路。     

工科院校中工商管理专业创新型人才培养导向下的实践教学方案探讨

工商管理创新型人才培养应突出培养自由自主精神、竞争意识、协作能力以及多元的知识结构和复合的能力结构。工科院校中,工商管理专业实践教学方案应做到教学体系特色化、教学模式多样化、教学内容职业化和教学资源共享化,充分体现工管结合的优势。     

管理类本科专业沙盘模拟对抗实训课程评价——基于模糊数学评价方法

本文针对传统应用型管理类本科专业重理论轻实践的教学现状,基于模糊数学评价方法,对沙盘模拟对抗实训课程进行定量评价。评价结果表明,沙盘模拟对抗实训课程对管理专业学生提高实践能力和专业素质极有帮助。     

关于地方高校工商管理专业实践教学的思考

实践教学对工商管理专业的人才培养具有重要作用,而目前地方高校工商管理专业在实践教学的开展过程存在着一定的问题。文章对问题进行了分析,并提出相应的改进思路,旨在提高实践教学的效果。     

“嵌入”和“应用”——高职工商管理课程的主要核心

高职院校开设一系列的课程体系,构建完善的课程教育内容,旨在提高学生们的发展潜力,学习工商管理专业的学生对理论知识的了解都比较牢固,但是实际操作能力却有待进一步的提高。因此本文主要跟大家探讨一下高职工商管理教育课程的核心:嵌入与应用。通过创新的教育模式,把"嵌入"与"应用"有效地结合,使实践性教学与理论知识的讲解同时贯彻到高职工商管理课程中,来实现高职院校的人才培养目标,给予学生们更好的学习平台与发展空间,培养一批符合社会发展的实用型人才。     

独立学院工商管理专业教学存在的问题及对策

独立学院的工商管理专业处于母体学校工商管理专业本科与高职高专工商管理专业之间,因此工商管理专业教学有英特殊之处.具体来讲,独立学院工商管理专业教学存在的问题有：生源质量相对偏低、教学内容及课程设置跟不上经济发展的要求、教学资源有待完善、教材针对性不强、实践环节薄弱等等,针对以上存在的问题,本文提出了相应的对策,以期抛砖引玉.     

案例教学在工商管理专业教学中的应用研究

本文首先介绍了工商管理专业采用案例教学的基本情况，然后分析了案例教学的特点，在此基础上分析了工商管理专业案例教学中存在的问题，最后提出了提升工商管理专业案例教学效果的改进措施。     

工商管理专业特色建设问题探讨

高校工商管理专业发展面临许多问题。为提升我校工商管理专业教育教学质量,从人才培养目标、课程兴趣模块、课堂教学方法、个性化培养方式和"第二课堂"等方面进行了一系列改革和建设,我校工商管理专业特色建设成果显著。     

专业技术人员评价体系的构建及应用研究

日益激烈的竞争环境促使电力企业加快企业内部的人力资源开发和利用。作为支撑企业战略发展的重要一环,提高专业技术人员的能力素质成为电力企业关注的重点。本文提出构建基于岗位胜任能力模型的专业技术人员评价体系,并对体系的构建原则、步骤进行较为全面的阐述和总结。分析了基于岗位胜任能力模型的专业技术人员评价体系在招聘、培训、绩效管理中的应用,为电力企业提高专业技术人员能力素质,完善全面人力资源管理体系提供有益的借鉴。