从心理语言学角度看外语教学若干问题

一、心理语言学的确立 心理语言学(psycholinguistics)是心理学(psychology)与语言学(linguistics)相结合的一门新兴的边缘学科。它正式确立于本世纪五十年代,也就是在乔姆斯基(N.Chomsky)出版了他的《句法结构》(syntactic structures)一书之后。在这本书中,乔姆斯基提出区分“语言能力”(linguistic competence)和“语言运用”(linguistic performance)这一著名观     

心理语言学的发展及其应用

1、心理语言学的产生和发展 心理语言学是一门以研究人类掌握和使用语言的行为和心理过程为对象的新兴边缘学科。早在本世纪以前就曾有人考察和研究过语言行为和人类掌握语言的智力发展的关系,但其着眼点只限于儿童学语。五十年代开始,人们把眼界放宽到人类使用语言的心理过程的研究上,先后于一九五一年和五三年分别在美国康奈尔大学和印第安纳大学举办了“心理语言学”的讨论会。同年美国心理语言学家卡罗尔(John Carrol)首次正式使用了心理语言学这个术语。五四年由心理学家奥斯古德(C·E·Osgood)和语言学家     

解析斯蒂芬·平克与杰里·福德的两种大脑与语言研究观

哈佛大学心理学系斯蒂芬.平克出版了《大脑是如何工作的?》一书,书中阐释了他对大脑与语言研究的计算理论,专门化理论,外展论和进化论。新泽西州立大学心理学系杰里.福德出版了他的《大脑不是那样工作的》一书对平克的理论观点进行了反驳。两位心理语言学家针锋相对的争论引发了一个大论题,对认知语言学,计算心理语言学,认知心理学和进化心理学的交叉学科研究产生了巨大的震动和积极的影响。     

影响外语阅读教学因素浅析

在外语教学中,阅读教学是其重要课型之一,提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的主要目标。随着心理学、心理语言学、应用语言学等研究的发展,人们对阅读教学的理论探讨不断地深入。本世纪六十年代末,美学者 Goodman 提出“阅读是心理语言学的猜谜”“是一个语言与思维相互作用的过程”(Goodman,1967年)。70年代末 Rumelhart 等人提出:文字意义与语境并非是被动的符号在文章中等待解码,而是通过读者与文章的相互作用所产     

语序──言语心理的一面镜子

语序──言语心理的一面镜子冯公达一、跨越语序的心理屏障现代语言学理论由于把语言现象纳人认知领域、旨在研究人类大脑的语言机制，因此，它断然宣布语言学是心理学的一个分支，并且认为语言学是心理学中“理论上最先进的一个分支”①．语言和人的心理有着不可分割的联...     

从语用学角度重新认识语境的性质

作为一个术语,“语境”早已为语言学研究广泛应用,其含义大致是“使用语言的环境”。①由于使用语言的环境所涉及的现象极为庞杂,加之通行的语境界说末能对其内涵作出严谨的规定,因而这个术语在具体使用时,“随意性很大”②。同时,在哲学、心理学和文学理论的课题中,经常遇到一些问题——主体对符号的解释方式,过程和结果都受制于具体主体和特定的符号(或符号组合体)以外的许多因素;论者们便自觉不自觉地借用语言学的“语境”来概括那些因素或指称那些因素中的一部分,使得这一术语外延更加宽泛不定了。     

也谈生成语法学的认识论和方法论

本世纪五十年代中期,乔姆斯基的《句法结构》问世,在语言学界掀起了一场风波。人们称这场风波为“乔姆斯基革命”,或誉为语言学界的“达尔文革命”,乔姆斯基本人也因此被视为“哥自尼式”的思想大师。 乔姆斯基的理论问世三十年来,不断补充,不断发展,其影响已经辐射到了哲学、心理学、神经生理学、计算机科学等众多领域.就语言学而言,现在的生成语法理论内     

关于乔姆斯基革命

乔姆斯基革命的历史背景本世纪20年代结构主义语言学的兴起,结束了历史比较语言学在语言学界长达一个世纪的统治。1933年美国语言学家布龙菲尔德发表了《语言论》一书,在经验主义思想指导下,提出了行为主义心理学的语言观和一整套语言分析方法,在美国及世界语言学界引起了很大震动,使结构主义语言学派(在美国称为描写语言学派)取代历史比较语言学派而成为英国语坛的主流派。布龙菲尔德则被公认为美国结构主义语言学的奠基人。但是,由于新学派存在许多难以克服的缺点,基础不稳,终于在60年代被乔姆斯基生成语言学派所取代。     

继承与发展——重评《新著国语文法》

黎锦熙先生的《新著国语文法》出版(1924年)至今已有六十年了。它是我国最早的一部体系完整的现代汉语语法书。此书到1957年为止,已经重版了二十四次;现在商务印书馆又作为“汉语语法丛书”之一重新出版。它在同类语法书中,销售量之大和影响之深都是空前的。此书的体系(包括它所采用的术语)在四十年代以前的我国,可说是“一统的天下”。四十年代初期,它曾受到“文法革新”派的一些批判,但黎先生本人和他的继承者并未更弦易辙,多年来一直恪守着这“一家之言”。人民教育出版社在1956年所拟订的《暂拟汉语教学语法系统》,仍保留着不少它的术语和观点。因此,此书在汉语语法研究史上的价值和地     

重读王力先生的《中国语言学史》

60年代初，王力先生给北大学生开过“中国语言学史”，这门课的讲义后来在《中国语文》杂志上发表（1963年第3期起连载），1980年，王力先生又将旧搞重新整理成书，由山西人民出版社以单行本出版．这本《中国语言学史》是继岑辍祥先生在《语言学史概要》（科学出版社，1958）之后又一部中国语言学史著作．虽然它只是一本“简史”，但在当时与这一领域的其它著作，如胡朴安的《中国文字学史》、《中国训治学史》、张世禄的｛中国音韵学史｝）甚至岑辍祥的《语言学史概要｝）相比，其观点之新、材料之富、体系之严密、研究之深入都达到了一个…     

现代汉语语素浅论

语素这个词是从英语“morpheme”翻译过来的.这一术语虽然是三十年代结构主义者提出来的,但语素在语言之中这一事实,决不是二十世纪才有的,而是从语言一产生就存在的.汉语语素也同汉语一起相伴而行,只不过以前没有使用这一术语而已.在我国探讨汉语语素比较多并且讨论得相当详尽的,应该首推吕叔湘先生.1981年7月在“全国语法和语法教学讨论会”上,大家一致同意在中学教学语法里增加语素的内容.1984年2月公布的《中学教学语法系统提要》(简称《系统提要》),首先讲述了语素的问题.这期间有些语言学著作和部分高校现代汉语教材也都程度不等地讲述了语素的内容.在中学乃至大学的语言教学中引进语素的概念是十分必要的,但需要探讨的问题也不少.下面拟从“语素和语素的识别”、“语素的分类”、“语素的运用和教学”三个方面作些简要论述.     

《适用语言学》述评

一、引言Halliday翻多次提到,他创建系统功能语言学的目标就是要构建“适用语言学”(appliablelinguistics)。Halliday第一次正式使用appliablelinguistics这个术语是在2006年3月香港城市大学“韩礼德语言研究智能应用中心”的成立仪式上。      

一部介绍传统文化的好书——《中国古代文化概说》介评

文化学原本是社会学家研究的对象,但早在四十年前我国著名语言学家罗常培先生就已开创性地运用语言学的方法研究文化,出版了《语言与文化》专论,形成了我国第一部文化语言学专著。马振亚、张振兴两先生所著的《中国古代文化概说》(吉林大学出版社1988年11月版)一书可说是继《语言与文化》之后的又一部重要文化语言学著作。《中国古代文化概说》(以下简称《概说》)     

普通心理学体系中“思维”一章教材的改革

(一)解放前,普通心理学课程,没有自己的教材,便用美国的课本。解放后,向苏联学习,不用美国的课本,采用苏联的课本。60年代,才有了中国人自己编写的课本,63年出版了曹日昌主编的《普通心理学》上册;79年出版了曹日昌主编的《普通心理学》下册;70年代末和80年代初,又陆续出版了好几种《普通心理学》。我们把这些教材分析一下,可以明显地看得出来,从基本观点到基本内容、基本结构,或多或少还有苏联教     

心理学研究对生成语法心理现实性的验证

从20世纪60年代起，乔姆斯基的”心智主义”语言观对语言学和心理学产生了巨大影响。心理学的研究走出了行为主义的条框，转而研究语言活动的内部过程和机制。由于乔姆斯基的论敌怀疑转换成语法的心理现实性，许多心理语言学家，甚至乔姆斯基本人都试图以实证的方法为“心智主义”语言观寻找支持，对生成语法的心理现实性研究贯穿生成语法所历经的短语结构语法、标准和扩展标准理论、管约论等阶段。近二十年的失语症研究结果直接或间接地为“心智主义”语言观某些基本假设提供了新的证据。     

构建二语习得与外语教学的认知心理语言学模式——《外语学与教的心理学原理》评介

《外语学与教的心理学原理》是外语教学与研究出版社2011年出版的《全国高等学校外语教师丛书》理论指导系列中的一部.该书作者张庆宗教授是20世纪90年代的归国博士、全国外语专业教学指导委员会委员,长期致力于心理语言学和外语教育等领域的研究,并取得了丰硕成果.本书适合作为高等学校外语专业高年级本科生、研究生以及外语教师培训的教材或参考书,要求读者具备一定的语言学和心理学基础知识才能较好地领会其中的理论观点,具有很强的指导意义,属于"阳春白雪式"研究.该理论系列目前共两部,另一部是北京外国语大学文秋芳教授的《二语习得重点问题研究》.     

《苏联1950年语言学大辩论论文汇编》出版预告

《中国语文》编辑部附属内部刊物《语言学资料》拟在本年十月间编译出版“一九五○年苏联语言学大辩论论文汇编”,作为《语言学资料》1964年第四、五期合刊。这个论文汇编估计字数在二十万字以上,每本收成本费一元五角。订购手续如下:(一)同一单位不论个人或团体订购超过一份者,请推一代表人集中办理,向《中国语文》编辑     

生物语言学研究综述

近年来国际语言学界关注的焦点是生物语言学。生物语言学作为一门新起的前沿交叉学科成形于20世纪60年代。1967年美国语言病理学家Lenneberg出版《语言的生物基础》一书,生物语言学学科自此产生且逐渐兴盛。在其学科发展的进程中,形成了以Lenneberg和Chomsky为主导的两大范式。Lenneberg范式侧重于语言的生理基础、认知机制、起源、演进及发展模式研究,Chomsky范式侧重在语言机能的特异性研究基础上考察语言的演进。     

词汇和短语教学的新理念——《词汇和短语教学的认知语言学方法》评介

正词汇和短语是语言学习的重中之重,一直受到语言学家和教学者的密切关注。认知语言学作为一门新兴语言学流派也开始探讨如何将其理论用于教学实际中,目前已经出版了《认知语言学的应用》丛书17卷。Frank Boers和Seth Lindstromberg主编的《词汇和短语教学的认知语言学方法》(以下简称《词汇和短语》)专门在认知语言学理论框架下探讨词汇和短语教学的方法。该论文集为丛书第6卷,共x+408页,于2008年由Mouton deGruyter出版公司正式出版。     

通感考

自从钱钟书先生的著名论文《通感》发表以来，“通感”已成了人们熟知的术语了。然而因为通感是个涉及多个领域的现象，故在理解和使用“通感”这个术语时颇多混乱和误解。文学中的通感描写实质上并不是心理学上的通感症的表现，但是它又是与感知心理密切相关。在客观方面它取决于感觉之间的固定联系；在主观方面则来源于感知的类比变化。从根本上来说通感描写是一种语言现象，只存在于语言表述之中，它产生的前提是语言的概念体系的指称能力。