土建类民办院校立德树人根本任务实践体系的构建

民办院校的思想政治工作是一项长期任务、系统工程。民办院校要把思想政治工作贯穿于院校教育教学的全过程中,在工作中要抓重点和关键环节,落实立德树人这一根本任务,构建以立德树人为根本任务的实践体系,发展素质教育,培养全面发展的优秀人才。本文通过对土建类民办院校思想政治工作的现状进行分析,探讨如何在土建类民办院校落实立德树人根本任务实践体系的构建。     

略论新形势下的立德树人

立德树人是中华民族的传统美德,新形势下立德树人有其特定时代特征,与时俱进培养适应时代需求的德才皆备人才,已成为教育的根本任务。本文根据古今中外德育教育特点,结合我国教育实际,得出我国新形势下立德树人根本任务及实施方式,即首先是要建立家庭、学校、社会、同龄团体四个方面的德育环境。其次在各环境中以教育心理学的视角培养学生,立德树人。     

“立德树人”视角下高中思想政治学科教师素养研究

十八大以来我国教育发展的根本任务就明确为"立德树人",在这一前提条件下中学生发展核心素养要求相继出台。在"立德树人"根本任务与学生核心素养双重指导下各学科相继提出了结合自己学科特色的学科核心素养,为了实现这一根本任务以及将学科核心素养落实,教师这一角色就显得至关重要。从配合学科核心素养、实现"立德树人"根本任务的角度出发,谈教师素养在这一过程中的重要性以及如何打造优良的高中政治课教师队伍。     

医学生立德树人教育的创新与实践研究——以河北北方学院基础医学院为例

医务工作是与民生联系最为密切的职业之一,要想培养出医德高尚、医术精湛的医务工作者,必须紧紧围绕"立德树人"这个中心任务。河北北方学院基础医学院多年来一直以培养德才兼备的医学专业大学生为根本任务,努力探索、不断创新实践。本文将从目前医学生立德树人教育的现状、立德树人在医学生教育过程中的创新研究以及新形势下医学生立德树人教育工作的现实指导意义三个方面进行初步探讨。     

创新教学思路，上好高校思想政治理论课

在不断深化高校思想政治教育背景下,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,而高校思想政治理论课的本质在于铸魂育人。在"立德树人"教育理念的基础上,以"三巡六创优"为抓手,推动思政课的创新,增强思政课的政治性和目的性,从而发挥高校思政理论课在贯彻落实"立德树人"根本任务中的作用,实现中华民族伟大复兴中国梦。     

“立德树人”中心环节的实现路径探析

"国无德不兴,人无德不立"。针对大学生群体出现的道德失范等问题,道德教育显然已经成为高校教育的迫切任务。"立德"才能"树人",要想为社会培养有用的人才,首先需要"立德"。高校要探索立德树人的实现路径,从理论育人、实践育人、网络育人和环境育人四个维度来加强大学生的道德教育,将"立德树人"中心环节贯穿高校思想政治教育全过程,促进高校学生的全面发展。     

发挥德育课主渠道作用引领学生精神

习近平总书记在思想政治课座谈会上指出,要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人,落实立德树人的根本任务,思想政治课是关键课程。目前有部分中职学生精神空虚,缺乏理想信念,没有目标追求,松散懈怠,加上中职学生普遍存在基础知识薄弱,使得德育课(思想政治课)弱化。在新时代背景下,如何以社会主义核心价值观为引导,充分发挥思想政治课的主渠道作用,立德树人,引领学生精神的成长?笔者进行了探索实践。     

简论高校对大学生“立德树人”培养目标的实现

"立德树人"是高校培养大学生的根本任务,是高校教学管理必须把握的正确方向,高校教学管理活动要围绕立德树人的理路来思考来实践。高校完成"立德树人"的根本任务就是要坚持育人为本,尊重学生、服务学生、塑造学生。坚持正能量的输送,坚持师表垂范的影响,坚持学生的个性发展与全面发展相统一,将思想培树、知识传授、能力培养、立业励志教育结合起来,培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,专业知识和能力的出色修为者,把高校办成治理有方、管理到位、风清气正的大学生成长成才的摇篮,为新时代中国特色社会主义事业培养合格接班人。     

立德树人：新时代高校教育的立身之本

国无德不兴,人无德不立。习近平总书记在全国教育大会上强调要将立德树人作为教育的根本任务加以推进和落实,为新时代高校教育建设指明培育重心和发展方向。要深度挖掘新时代高校立德树人的深刻内涵和逻辑理路,重点把握高校立德树人在新时代条件下的时代向度,深入推进高校立德树人培育策略的贯彻和实施,真正做到以德立学、以德育人,培育德才兼备、富有担当的时代新人。     

探究高校实践育人中实验室建设创新举措

为适应新时期下高等教育的深化改革,高校要将实验室的实践育人工作体现在高等教育"四个服务"的责任担当上,贯穿于"立德树人"根本任务的全面落实中。本文将结合高校实验室实践育人的现状和问题,从文化建设、资源配置、科技创新、精神引领等四个方面提出实验室建设在推动实践育人过程中的创新举措。     

以“三近”“三中”“三远”上好思政课

思想政治理论课是落实为党育人、为国育才、立德树人根本任务的关键课程。思政课教师在课堂实践中应坚持做到“三近”“三中”“三远”,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的建设者和接班人。     

中职学生正确职业观培养的探索与实践

近年来,随着教育行业的不断发展,人们越来越重视对人才素质的培养,习近平总书记也提出要将立德树人作为根本任务,融入思想道德、文化教育等方面。因此,对于中职院校来说,以立德树人为依据培养中职学生正确的职业观就成了重中之重。本文就立德树人进行了相关解释和分析,并提出了如何在中职院校应用立德树人理念。     

素质教育背景下的中小学生“减负问题”

建设教育强国的根本任务是落实好"立德树人"的教育方针,立德树人是素质教育背景下做好德育工作的前提。在立德树人的要求下,中小学生减负工作势在必行。中小学生的减负问题,是一个老生常谈的问题,想要中小学生的减负工作得到有效的开展,不仅需要国家政策的制定和推行,更需要学校、家长社会和学生的共同努力。     

课程思政走进中职数学课堂的探索与实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措.中职学校在突出技能培养的同时,德育教育任重而道远.数学课作为一门文化基础课,要坚持知识传授与价值引领相统一,因此贯彻落实课程思政义不容辞.本文阐述了中职数学课堂贯彻落实课程思政的必要性和可行性,并从如何在课程教学中从爱国主义、人生观、价值观、辩证唯物主义、内涵教育等方面落实...     

如何充分发挥思政课在落实立德树人中的作用

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。本文以党的二十大精神为指导，遵循思政工作规律，结合技工院校学生的特点及教学实践，对提高思政课课堂效能，充分发挥思政课教学在落实立德树人根本任务中的主导作用进行探讨。     

依托班级教育管理,落实立德树人根本任务——高校班主任德育渗透策略与途径探析

加强和改进大学生思想政治教育,落实立德树人根本任务,培养一批具有高尚情操,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一项重大而紧迫的任务。本文通过论述高校班主任依托班级开展德育渗透的理论基础,提出在班级教育管理时班主任必须掌握的德育渗透策略,依次引出开展思想政治工作完成德育渗透任务的具体途径和方法,以期为广大高校班主任开展班级教育管理,落实立德树人根本任务提供一些建议和参考。     

“立德树人”的实现路径在云南高校的实践研究

"立德树人"是高等教育的根本任务,努力培养与造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,才能实现中华民族的伟大复兴。本文通过对云南高校大学生的德育现状实践调查,探索高校"立德树人"实践路径,发现目前存在的问题,并提出对策及建议。     

立德树人的实现路径探析

立德树人作为新时代社会主义现代化教育的根本任务,为当今的教育改革指明了方向,如何实现立德树人成为教育界面临的重大课题,因此,对立德树人的实现路径探析具有重要的理论和现实意义。首先要将立德树人与德育、智育和实践教育相结合;其次要将立德树人贯穿于国民教育的全过程,实现全过程育人;最后要将立德树人融入教育改革之中,实现全方位育人。     

坚持立德树人熔铸崇高之美 ——建设美丽校园的实践与思考

高等学校要以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,进一步强化学校美育育人功能,在美育工作中熔铸崇高之美,建设美丽校园.本文以云南省楚雄医药高等专科学校为例,阐述如何在地方高校美育工作中,坚持立德树人,熔铸"大爱、严谨、技精、合作"的医学品格,追求崇高之美.     

“十九大”指导下高校辅导员加强大学生思想理论教育引领的路径探析

我国社会发展至今已经取得了阶段性胜利,为了确保"两个一百年"奋斗目标能够更快速实现,深化教育改革实践势在必行。以"十九大"为背景,高校思政工作会议和中央31号文件精神进一步强调了要深入推进"立德树人"根本任务高效落实,强化大学生思想理论教育和价值引领即成为理想信念教育和传播"中国梦"的根本举措,由此也为当代高校辅导员提出了全新的机遇和挑战。本文即以此为背景,结合"十九大"精神与工作经验浅谈当代高校辅导员强化大学生思想理论教育和价值引领的应然举措。