毛泽东干部观的历史地位与时代价值

在中国革命和建设进程中,毛泽东干部观完美地实现了唯物论、辩证法与中国国情的有机结合,是对马克思主义干部理论的重大发展,是中国共产党历史上第一个科学的干部理论形态。习近平新时代好干部标准是对毛泽东德才兼备干部标准的继承和发展,当前,干部工作应该坚持好干部的标准,正确回答和解决好干部的成长以及如何管好用好干部问题,更多地激发出广大干部的聪明才智,更高质量地践行为人民服务的宗旨。     

从“提拔干部的大方针”看陈云的干部思想

陈云作为党的第一代、第二代中央领导集体的成员,为党的干部工作做出了重要的贡献。1987年1月,陈云提出：＂五湖四海,再加一个德才兼备,这是我们提拔干部的大方针＂。这一提拔干部大方针的核心是＂五湖四海＂和＂德才兼备＂。坚持＂五湖四海＂就要反对搞派系,要就地取材。坚持＂德才兼备＂,就要处理好德和才的辩证关系,以德为主。陈云提拔干部大方针的提出有着特定背景,他非常重视在实践中为提拔干部提供相应的制度前提。陈云提出的提拔干部大方针影响深远,对此后党的干部方针和战略起到了奠基性的作用。     

论毛泽东早期干部教育思想的渊源

毛泽东在其早期革命经历中,注重人才培养,坚持以积极进取的人生态度和自我修养感染人,以创建进步组织团结凝聚人,以创办报刊、撰写文章启发人,以办学为依托培育人,主张人才全面发展,讲求自修教育,提倡理论联系实际,形成了我党干部教育的最初渊源。     

论毛泽东早期干部教育思想的渊源

毛泽东在其早期革命经历中，注重人才培养，坚持以积极进取的人生态度和自我修养感染人，以创建进步组织团结凝聚人，以创办报刊、撰写文章启发人，以办学为依托培育人，主张人才全面发展，讲求自修教育，提倡理论联系实际，形成了我党干部教育的最初渊源。     

按照“三个代表”要求选拔任用高校干部

按"三个代表"的要求,高校民主选拔任用干部是新形势下的需要.文章阐释了要更新选人用人观念,树立选用效益、选用竞争、选用开放和选用责任观念,进而积极完善高校选拔任用各级干部的工作机制.     

有感于毛泽东的“人情观”

近日,仔细翻阅《毛泽东书信选集》一书,对毛泽东那种严以自律,不循私情,“公交以公交论,私交以私交论”的做法,感到由衷地景仰和钦佩!这里试选两例。例一:建国之初,毛泽东和周恩来商量,成立了国家文史研究馆,照顾安排德高望重、生活困难的名宿,使他们不仅有个领工资的地方,还可     

习近平对毛泽东劳动观的创造性发展

毛泽东高度重视生产劳动的基础性作用,在实践基础上继承和发展马克思主义劳动要素论,主张发挥劳动的教育和改造功能,并着力培育社会主义劳动精神、劳动文化,形成了带有鲜明社会主义特点的劳动观。习近平从劳动幸福观、劳动价值观和劳动教育观等方面丰富了毛泽东劳动观并进行创新,是马克思主义劳动观在当代中国的最新发展。习近平对毛泽东劳动观的创造性发展对引领新时代中国人民劳动实践、推动创新性劳动观念形成、助力时代新人培育、促进劳动价值共识凝聚等均具有十分重要的意义。     

邓小平对毛泽东干部管理思想的继承和发展

作为中国共产党一、二代领导杰出代表的毛泽东、邓小平,在他们的革命和建设的实践中积累了丰富的干部管理思想。他们的干部管理思想有许多相同之处,同时又有着明显的差异性,这既体现了他们之间的继承关系,也反映了邓小平对毛泽东干部管理思想的创新和发展。研究两位伟人的这些光辉思想,对建设有中国特色的社会主义干部管理理论体系以及当前干部管理工作具体实践都有重要的理论和实践意义     

毛泽东干部教育思想的特色及当代意义

毛泽东干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,有着丰富的内涵和鲜明的特色.其形成的内在动力是始终从战略与全局的高度重视和加强干部教育,逻辑主线是始终围绕党在不同历史时期的中心任务开展干部教育,并在实践基础上创新了一系列干部教育体制机制和方法,而坚持理论联系实际的马克思主义学风则是其一贯的特色.学习借鉴毛泽东干部教育思想,对提高新时期干部队伍素质、建设马克思主义学习型政党,具有重大的现实指导意义.     

创新高等学校干部任用机制

管理高等学校是一件复杂和重要的工作,管理好大学需要好的管理人才,这就需要改革不适宜高等学校优秀管理人才脱颖而出的传统用人模式,本文探讨了高等学校管理应该不断创新选拔任用新机制,充分挖掘并合理配置高等学校管理人才资源,激发高等学校管理活力,增强高等学校管理实力,提升高等学校管理水平,从而达到全面提高高等教育质量的目的。     

论习近平对毛泽东实践观的创造性发展

实践的观点是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东详细论述实践的内涵与基本形式、深刻认识社会的基本矛盾及其实践本质、科学阐释实践主体以及实践与认识的关系、系统构建以实践为基础和核心的认识论体系,从而形成了自己的实践观。新时代,习近平对毛泽东实践观进行了创造性发展,包括重视创造性劳动、尊重群众的实践主体地位、坚持实践第一原则、推进实践标准时代化、拓展实践的国际视野等,均具有十分重要的启示作用。     

毛泽东的社会主义观与“文化大革命”

毛泽东的社会主义观的主要内容是构建一种“逐步限止社会分工和商品生产、逐步限止按劳分配的物质利益原则,在经济上自给自足或半自给自足的社会组织”。毛泽东的社会主义观的鲜明表现为“人民公社“思想和《”五七“指示》,而这两者又与”文化大革命的发生有着内在的、直接的关系。     

实施干部任用“票决制”应抓好的几个环节

干部任用“票决制”以其特有的优越性与合理性被广泛采用，但在实践中存在消极依赖、简单化操作等倾向，导致票决结果的失真。实施干部任用工作票决制，应抓好民主推荐、组织考察、酝酿协商和集体票决等环节。     

“墙头草式干部”管窥

“墙头草,随风倒。” 草生泽野,盖因水沃土肥。偶生于墙,土坚水乏根不深,且突兀孑立,难免随风而倒,不然就会连根拔起,大抵也算一种适应本能吧。 以物喻人,多指那些心无主见抑或揣着明白装糊涂、见风使舵者。倘为官如此,当属“墙头草式干部”。     

以“三个代表”重要思想为指导推进干部任用制度改革创新

江泽民同志"三个代表"重要思想,是我们推进干部任用制度改革的重要指导思想.深化干部任用制度改革创新,须以"三个代表"重要思想为指导,实现形式、内容和机制的科学化、规范化.把"三个代表"要求作为选拔任用干部的标准,从新的视角、新的高度赋予了选拔任用干部新的内涵,具有鲜明的时代特征和可操作性.     

论毛泽东干部教育思想对当前高校人才培养的启示

毛泽东干部教育思想具有丰富的内涵,在干部教育的目标、原则、方法等方面都有许多深刻的阐述.毛泽东干部教育思想培养造就了一大批革命干部,为新民主主义革命的胜利奠定了干部基础.在新时期,毛泽东干部教育思想仍具有重要的指导意义,给高校人才培养以重大启示,即必须坚持“又红又专”的培养目标,坚持实事求是的态度,坚持理论联系实际的原则,注重调查研究,发扬“挤”与“钻”的学习方法.     

论毛泽东、邓小平的“四化”观

实现“四化”，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，是毛泽东一再坚持的理想，也是邓小平坚定不移并倾尽心血、不断实践的信念。毛泽东认为“四化”应涵盖两个方面的内容——经济和文化。但最终没有坚持下去。事实上，毛泽东把苏联作为我国的“四化”标准参照对象，并认为实现“四化”是巩固人民民主政权的需要。邓小平继承并丰富了毛泽东界定的“四化”内涵，转换了中国“四化”标准参照对象。对“四化”重要性的感受更迫切、更深刻。     

浅析党的干部选拔任用标准

中国共产党历来重视干部队伍建设,在干部选拔任用上,党的几代领导人既坚持任人唯贤的路线和德才兼备原则,又不断丰富干部选拔任用标准,体现了与时俱进的干部人才观.     

毛泽东先后任用35位秘书

1928年,在井冈山担任红四军前委书记的毛泽东有了秘书。由于毛泽东自己做过秘书,所以他要求秘书除了收发文件、起草文件之外,还必须具备强烈的档案意识。     

论毛泽东“新民主主义的资本主义”观

毛泽东“新民主主义的资本主义”观是在对中国实际状况进行科学分析的基础上逐步形成和发展起来的,并随着客观形势的发展变化而不断地发展创新,有着深厚的理论渊源和丰富的实践基础。