影响高校网络思想政治教育实效性的因素及应对策略

随着网络进入寻常百姓家,网络对当代大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生着广泛的影响。高校思想政治教育网络化是高校思想政治教育工作现代化的要求,是提高思想政治教育效益的需要。网络技术的不断发展,给高校思想政治教育工作带来了挑战,也带来了机遇。本文将主要探讨影响高校网络思想政治教育实效性的因素及应对策略。     

论大学生思想政治教育内容优化的基本问题

作为高校思想政治教育工作的"血液",大学生思想政治教育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育五大要素。本文在对大学生思想政治教育的内容涵义充分分析的基础之上,提出大学生思想政治教育内容优化必须遵照整体性、目的性和重点要素原则,并对大学生思想政治教育内容优化的内涵和实质等问题逐一解读,以期为大学生思想政治教育内容优化提供合理借鉴。     

高校思想政治教育下人文关怀和心理疏导的研究

当前社会,由于高校思想教育人文关怀严重缺失,引发了许多校园恶性事件。重视并强调人文关怀和心理疏导在大学生成长中的作用是推动高校素质改革的必然,也是高校思想政治教育发展的自身需要。因此,针对高校人文关怀以及心理疏导严重缺失的问题,深入探讨人文关怀和心理疏导对当代大学生成长的必要性以及措施。     

浅析高校心理辅导站在大学生心理健康教育中的作用

在新的历史时期,高校大学生存在的心理问题已经越来越引起社会重视,心理健康问题已成为大学生思想政治教育中重要的环节,作为高校心理辅导站具有怎样的作用,如何更好地做好大学生心理健康教育工作,已是高校进行思想政治教育过程中需要迫切解决的问题。     

浅谈思想政治教育的心理咨询教育方法

高校开展心理咨询是全面提高大学生素质的客观要求，是捕捉大学生心理品质发生、发展、变化及可塑性的关键手段之一，是高校提高教育整体效能的需要。高校的心理心理咨询具有心理保健功能，调适功能，行为塑造功能。思想教育工作者应当注意将心理学的知识与思想政治教育相结合，应及时把学生的心理状况，心理特征和有心理问题的学生所需要的特别教育对策和护理及时反馈给咨询工作者，同时学校要创造相应的软环境。     

高校思想政治教育的路径探究

根据思想政治教育规律和大学生思想品德形成发展规律的要求,深刻分析高校思想政治教育的路径,科学把握高校思想政治教育的社会路径、学校路径以及家庭教育与自我教育路径,是加强和改进新时期大学生思想政治教育的客观需要,有利于提高高校思想政治教育的效果。     

浅析大学生思想政治教育中的心理疏导

当今社会快速发展,受多元文化和不同价值观的冲击,大学生存在着很多心理压力和问题。我们对大学生在进行思想政治教育的同时,却疏忽了对他们进行心理疏导。其实,思想政治教育和心理疏导是密切相关的,将两者相结合有助于提高思想政治工作的工作效率,对解决大学生的心理问题,构建和谐校园文化环境有不可替代的作用。但从近年来心理疏导在大学生思想政治教育中的运用现状来看,存在一系列问题:大学生对心理疏导缺乏理解,高校运用心理疏导效率不高,心理疏导体系不够健全等。因此,在大学生思想政治教育中把心理疏导方法转化为具体的方法,并将其规范化是十分重要的。     

高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析

高校理论社团是开展大学生思想政治教育的有效途径.高校理论社团是社会思潮冲击的产物,是高校深化思想教育的需要,是大学生自我发展的需求,具有时代性、思想性、渗透性等特点.本文分析了高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用,并提出高校理论社团面临的问题及对策.     

新时期大学政工人才培养的重要性

新时期,思想政治工作逐渐成为一项对所有人来讲都很重要的事情。高校是大学生思想政治教育工作的主阵地,大学生的思想政治教育活动始终在各项教育活动中占据主要地位。加强大学生思想政治教育工作队伍建设可以为高校开展思想政治教育工作和各项工作提供充足的人力资源。然而,面对当今社会的严峻形势与要求,大学生思想政治教育队伍建设严重滞后,不能适应思想政治教育工作队伍的新需求,亦不能满足大学生思想政治教育新需要,如何加强和改进大学生思想政治教育工作,培养建设新时期大学政工人才,成为当前思想政治教育的当务之急。本文依据新时期高校思想政治教育工作队伍的现状和实际需要,着重探讨新时期大学政工人才培养的重要性。     

关于以人为本推进大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是高校党建工作的重要方面。新时期的大学生思想政治教育应以科学发展观为指导，全面贯彻落实近几次全国高等学校党的建设工作会议精神，坚持以人为本，充分发挥大学生的主体性，结合大学生的学习、生活、思想实际和大学生的心理发展特点，积极推进大学生思想政治教育，不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

浅论高校思想政治教育文化载体建设

思想政治教育载体是思想政治教育系统中不可或缺的重要组成部分之一,是思想政治教育能够实现的物质前提和基础。文化载体是思想政治教育载体的重要形式之一,重视高校思想政治教育文化载体建设对大学生思想政治教育的改进和加强具有重要的意义,是引导大学生形成正确的人生观、价值观的需要。本文从高校思想政治教育文化载体的内涵和功能出发,分析当前高校思想政治教育文化载体建设中存在的问题及原因,探索其建设的有效对策。     

当代大学生思想政治教育新载体运行现状及路径研究

中国当下已经进入了新媒体时代,网络技术与数字媒体技术都处在飞速发展当中,这对当代大学生产生了极大的影响。当代大学生的思维方式与价值观念与传统观念大为不同,这就使得高校的思想政治教育工作一定要紧跟时代步伐,高校思想教育工作者一定要及时对学生的心理状态进行调整,运用思想政治教育新载体来开展当代大学生思想教育工作。这是新时代给予高校思想政治教育者的新要求,也是提升思想政治教育质量的新机遇。鉴于此,本文探讨了新媒体时代下思想政治教育新载体的含义、时代特征、运行现状等,希望能够给相关教育者以启迪,为当代大学生思想政治教育构建绿色、开放、共享的环境探索出新的方向。     

分析大学生思想政治教育中社会工作方法的结合途径

大学生思想政治教育工作是我国大学教育中的重点内容,国家和社会对此都非常重视,它肩负着为我国大学生培育正确思想观念、树立正确"三观"的重任。近年来,我国大学生思想政治教育中暴露出了一系列问题让我国高校必须重新审视大学生思想政治教育,为大学生思想政治教育加入适合这个时代与社会的内容。当前社会工作视角与方法无疑是一个正确的选择,各个高校都需要重视这一点,探究社会工作方法与大学生思想政治教育的结合,促进当代大学生思想政治教育的发展。     

高校大学生思想政治教育制度化研究

高校大学生是我国未来社会主义建设的中坚力量,是民族发展的中流砥柱,因此对于高校大学生的思想政治教育是十分重要的,要想充分的发挥思想政治教育工作的作用,就需要建立起完整的教育体系,将高校大学生的思想政治教育工作制度化,思想政治教育的制度化在以往的工作中取得了一定的成效,但是随着我国社会和经济的快速发展,高校大学生思想政治教育的制度化也遇到了新的问题和挑战。本文将针对这一问题进行系统的分析和研究。     

提高高校大学生思想政治工作时效性的策略研究

思想政治教育是学校教育的灵魂,高校大学生的思想政治工作质量决定了学校的精神风貌和发展方向。本文分析了当前高校大学生思想政治教育工作的现状,从理念创新、内容创新、方法创新等方面提出了提高高校大学生思想政治工作时效性的策略。     

吉林省高校思想政治教育工作的探索——实现心理疏导与思想政治教育的有机结合

随着世界各国文化的不断交流与融合,当代大学生的思想观念在文化交融的过程中容易走向偏锋。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为吉林省高校思想政治教育工作的重点。传统的高校思想政治教育工作模式单一、枯燥,导致思想政治教育效果不佳。因此,将心理疏导引入高校思想政治教育工作中,成为了一种全新的模式。     

3G时代高校思想政治教育工作分析

大学生思想政治教育工作是高校大学生工作的重点,关乎大学生的健康成长和身心健康。3G时代的到来,在给当代大学生和高校思想政治教育工作带来方便的同时,也给大学生和高校思想政治教育工作带来了新的问题和挑战。分析当前3G时代对高校思想政治教育工作的影响,总结3G时代大学生思想政治教育发展对策,是当前高校思想政治教育工作的重点。     

高校心理辅导员的困境与对策研究

高校心理辅导员是辅导员队伍中特别的一支队伍,不仅是高校思想政治教育工作的教育者和管理者,还是开展大学生心理健康教育的主力军。从高校心理辅导员现状入手,从高校心理辅导员的非专业性、多角色身份、心理状况等角度分析其困境,研究有效解决其困境的对策,有助于拓展高校心理辅导员的职业发展路径,提高高校心理健康教育的实效性,健全高校心理健康教育制度。     

大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

目前,我国大力提倡素质教育,高分成绩已经不再是高校追求的唯一目标,而是更加注重学生的全面发展。目前,我国大学生思想政治教育中存在着诸多问题,严重阻碍了大学生思想政治的发展。因此,在大学生思想政治教育中应注重人文关怀和心理疏导。本文将对大学生思想政治教育在人文关怀和心理疏导方面存在的问题进行简要分析,并针对存在的问题提出几条合理性建议,以供参考。     

浅析高校辅导员如何将谈心、谈话技术应用于高校思想政治教育工作中

谈话、谈心是高校思想政治工教育作最为常见的一种方式,创新高校辅导员谈心技术工作是辅导员面临的新难题,也是新时期谈心教育工作取得实效性的需要。高校辅导员作为谈心教育工作的实施者和设计者,辅导员应该转变谈心教育理念,结合大学生的心理发展特点,创新谈心教育的方式,通过学习、借鉴、运用谈心、谈话技术,第一时间了解大学生的思想动态和相关学习、生活情况。