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《青春岁月:学术版》2014,(5)
"快乐体育教学"是今后高职学校体育教学教育事业发展的基本方向。适应"快乐体育"教学趋势发展的需要,高职院校体育教育工作者需要从内容和形式两方面转变教学思路,革新教学方法。在教学内容的选择上要紧密结合高职院校学生身心特点,灵活实质教学内容;在教学形式上应以培养学生的体育能力为主体,注意多样性,在考核方法上,应使学生体脸到创造感、成就感和乐趣。 相似文献
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王健 《青春岁月:学术版》2015,(5):177
高职教育形成以来,体育一直是学校教育教学体系的重要内容,体育教育是通过身体活动和一些辅助性手段的教育过程,主要形式有课堂教学和专门性辅导;主要手段是身体练习和卫生保健。而动作示范是体育课程教学的重要方式,也是体现体育教师能力的一种方式。为了提高高职体育教学的质量,针对高职体育教学中存在的一些不足,根据学校专业的设置和学生自身的特点,对动作示范在体育教学中的应用进行分析、探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
进入21世纪后,我国高等职业院校的规模不断扩展,作为高等职业院校中的重要必修课体育课程,其改革发展也迫在眉睫。体育教学的核心概念终身制也受到了教育研究者的力推。终身制体育教学理念不仅着眼于课堂教学,更关注个人的生理、心理特点,从长远效益来提升学生的体育素养。本文既分析了目前高职体育教学在此方面存在的缺陷,也科学合理地提出了一些建议。全方位,多角度地致力于高职体育教学的终身制培养。让这一观念更深入地渗透于教学过程中,使得学生能切实地贯彻这一思想,从而达到高职体育教育的终极目标。 相似文献
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本文通过对广州市高职院校体育教育的缺陷分析,探讨了职业实用性体育在高职院校的应用,为解决目前高职院校学生在校体育教育与其今后职业脱节这一问题提供思路与建议。 相似文献
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在我国终身教育背景下,终身体育成为高职体育的新理念,充分认识终身体育的重要意义,分析高职体育教学中的现状及存在的问题,从终身体育视角构建符合高职院校学生的实际教学体系,具有重要意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
体育运动有着很多明显的特点,如:艰苦、紧张、激烈、疲劳,同时还有较强的竞争性和对抗性,学生在进行体育锻炼的过程中,时刻都有较强的情绪体验。所以,体育运动能够培养学生克服困难、坚持不懈、吃苦耐劳、顽强勇敢的良好作风思想,能够培养学生爱国主义、集体主义以及团结友爱的良好精神,能够培养学生谦虚谨慎、果断沉着、机智灵活的良好意志品质,能够让学生始终保持一种健康向上、积极的良好心理状态,为学生日后进行社会的工作岗位打下坚实的基础。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
随着我国高职院校教育体制的改革,我国高职院校体育教育虽然取得了长足的发展,但是人文教育在高职院校体育教学中体现还不够充分。本文只要对人文教育在高职体育教学的应用探讨做出相应的分析。 相似文献
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由于社会的快速发展,精神文明与物质文明发展的不同步,造成了当代大学生表现出团体意识淡薄、个性鲜明、人与人之间隔膜加深等问题。高职院校作为高素质、高技能应用型人才的培养基地,在教育教学过程中应重视团队精神的培养。通过对高职院校体育教学中团队精神培养路径的探讨,力图通过体育教育教学达到高职学生团队精神的提升。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
高校作为重要的社会教育部门,是体育人才的主要输出地,对体育人才的体育能力、意识培养都起着关键性的作用。为促进体育人才的长远发展,高校应将体育教学与终身体育相接轨,抛弃原来的落后的教学模式,探索一种全新的教学方式。高校体育教学工作必须进行改革和创新,以适应新时期对于培养全面人才发展的需要。 相似文献
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相互了解、增进友谊、团结互助、公平竞争和更快、更高、更强的奥运精神在高职体育教学中有助于学生形成正确的人生观和价值观,培养爱国、拼搏、自信、协作的精神,展现奋发向上的精神面貌,使他们通过体育活动更好地历练自己,为将来能尽快适应激烈的市场竞争打下良好基础。 相似文献
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曾秋红 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0036-0036
根据调查发现目前大学体育课堂教学当中有着明显的学生体育素养和职业能力缺失的情况,这主要是因为传统教育影响和 教师的不重视所导致,但不可否认的是这两个方面的培养对于大学生的学习和发展而言是极为重要的。因此,如何才能在高职体育教 学中融会学生的体育素养和职业能力也成为了当下教育工作者的重要任务。本人先阐述了高职学生体育素养和职业能力缺失的原因, 然后又对体育教学中培养学生体育素养和职业能力的策略展开讨论,并提出了个人的建议。 相似文献
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一、从健康第一、以人为本、全面发展、终身体育的指导思想的确立,看高职体育教学的现状和存在的弊端中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:" 相似文献
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在当前时期,体育教育学与训练,需要学生具备一定的知识、技术乃至战术,来提升本身的素质与综合能力。教学与训练一定要服从于教育,教育最根本的目的是教育人,给社会的发展提供所需的人才,所以,在体育教学与训练的过程中,应当通过具有时代特点的方式进行教育。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
随着国家对高等教育的改革,自主性教育模式的应用越来越广泛。本课题重点探讨了自主性教育模式的应用意义,并提出了基于自主性教育模式的高职体育教学存在的问题,并为提升高职体育教学水平,激发学生自主性学习提出科学的建议与对策。 相似文献
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通过对体育精神内涵的分析,本文认为体育精神培养的内容为爱国主义精神、集体主义精神和团队合作精神、顽强拼搏和敢于竞争精神、无私奉献精神、培养遵纪守法观念和意识。建议体育精神的培养要和体育与健康教育的目标和任务、职业核心能力、职业技能的培养结合起来。 相似文献