基于“立德树人”视角的研究生思想政治教育研究

高校作为高等教育的载体与依托,是为社会培养和输送高素质综合人才的主阵地,而研究生则是我国未来的建设者和接班人,肩负着国家和民族富强的使命与担当。高校在培养研究生成长成才时对其除了须进行科学知识的灌输与传授,还应加强学生的思想政治教育工作。新时代高校思想政治教育要坚持将立德树人作为育人育才的根本任务,将立德树人思想具体融入研究生的思政教育中。通过分析立德树人思想基本内涵、立德树人与高校思想政治教育工作的关系,探讨基于立德树人思想的高校思想政治教育的实践路径。     

“立德树人”视角下高中思想政治学科教师素养研究

十八大以来我国教育发展的根本任务就明确为立德树人,在这一前提条件下中学生发展核心素养要求相继出台。在立德树人根本任务与学生核心素养双重指导下各学科相继提出了结合自己学科特色的学科核心素养,为了实现这一根本任务以及将学科核心素养落实,教师这一角色就显得至关重要。从配合学科核心素养、实现立德树人根本任务的角度出发,谈教师素养在这一过程中的重要性以及如何打造优良的高中政治课教师队伍。     

“立德树人”视野下的高校思想政治教育工作研究

坚持立德树人,培养品德、道德素质高的人才,是高等教育的重要任务,也是新时期高校思想政治教育工作的重要目标。本文首先对立德树人的内涵进行了科学阐释,然后对高校思想政治教育工作坚持立德树人的必要性进行了探讨,进而提出了立德树人视野下的高校思想政治教育工作的途径与方法。     

浅议“立德树人”下的高校思想政治教育

深入和全面地把“立德树人”作为教育的根本任务,这是对高校思想政治教育设定的新要求和新起点。本文将围绕“立德树人”这一教育根本任务,探讨如何开展大学生思想政治教育工作。     

基于“德学”教育思想下的高校图书管理员工作探究

高校图书馆资源信息量非常庞大,是高校文化底蕴的重要体现,在高校文化发展中起着举足轻重的作用,高校图书管理员具有较高的职业素养及专业技能,才能更好地营造高校图书馆的学习氛围以及发挥服务水平层次,以此,文章基于德学教育思想下的高校管理员工作进行分析,提倡从以德为行、以学为上的教育思想出发,全面提高高校图书管理员整体服务水平和层次。     

“立德树人”与大学精神

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上将立德树人确立为大学教育的核心及根本,确立了德育及思想政治工作在大学教育整个环节中的重要地位。本文拟从大学精神的角度切入,分析大学精神的内涵、立德树人的意义,并探讨教育改革及创新的路径与方法。     

小学生“德”的根植与培育

道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。这是马可吐温的一句名言,它充分说明了从某种意义上讲,道德也并非是与生俱来的,道德需要精心地根植与培育。     

新时代高校思想政治教育探析——以“立德树人”为基本理念

立德树人,是中国特色社会主义教育事业发展的根本目标,也是中国特色社会主义高校的立校之本。高校思想政治教育工作,必须以立德树人为基本理念,加强高校师德建设,引导学生思想政治素质正确发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

大学生暑期“三下乡”实践与“立德树人”关联的思考

立德树人是高校教育的指导思想,也是牢牢把握社会主义办学方向的法宝,正确认识立德树人理念与大学生三下乡实践中的关联,关系到三下线实践活动育人作用的提升。     

“立德树人”中心环节的实现路径探析

"国无德不兴,人无德不立"。针对大学生群体出现的道德失范等问题,道德教育显然已经成为高校教育的迫切任务。"立德"才能"树人",要想为社会培养有用的人才,首先需要"立德"。高校要探索立德树人的实现路径,从理论育人、实践育人、网络育人和环境育人四个维度来加强大学生的道德教育,将"立德树人"中心环节贯穿高校思想政治教育全过程,促进高校学生的全面发展。     

“立德树人”的实现路径在云南高校的实践研究

立德树人是高等教育的根本任务,努力培养与造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,才能实现中华民族的伟大复兴。本文通过对云南高校大学生的德育现状实践调查,探索高校立德树人实践路径,发现目前存在的问题,并提出对策及建议。     

创新乡村治理体系的对策研究

乡村自治的关键在于创新乡村治理体系,走乡村善治之路。要通过加强乡村基层基础工作,创新乡村治理体系,健全法治、自治和德治相结合的乡村治理体系。这就需要在乡村治理中实行村民自治,激发乡村振兴的内生动力;在乡村治理中实现法治,保证乡村社会可持续发展与稳定;在乡村治理中融入德治,发挥道德规范、引领、约束的内在作用。     

立德树人思想下的师范生人格培养策略研究

树立师范生立德树人思想是当下教育的关键。师范生的就业方向是人民教师,教师需要具备良好的思想道德品质和过硬的专业知识水平,这样才能培养出优秀的学生。针对立德树人思想下的师范生人格培养的重要性和具体研究策略进行探究分析,得出师范生要加强教师的职业操守、加强德育教育;师范生要加强自律,相互监督,共同进步,不仅要懂理论知识,还要重视实践的意义的结论。因此,师范院校要重视师范生人格道德的培养,这样既有利于实现学校素质教育的目标,又有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人,为国家的发展作出贡献。     

思想政治理论课“立德树人”思辨式教学导向研究——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革

"立德树人"是高校思想政治理论课教学的目的,在当前社会环境下,如何通过思想政治理论课真正达成对大学生"立德树人"的目标是高校十分重视并倾力探索的课题。高校思想政治理论课对大学生的"立德树人"是内外因互相转化的关系,即以外因性质提供给学生以精神武装,学生以内因性质来决定对精神武装是否信服和接受,愿不愿意知行统一地予以践行,必须基于内外因关系来导学和促学,而思辨式教学即是一种能够引导大学生带着问题学习,在思想交锋中明理、在自觉自律中践行的导学模式。本文基于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)课程教学改革来论证这一观点。     

精神的边界－－网德教育视野中“黑客精神”的解读

几年来,“黑客”情结一直在纠缠青少年网民,难以理顺。本文通过对黑客精神的哲理分析,进一步揭示其实质内涵,以提高青少年网络意识。     

坚持立德树人思想引领加强改进高校思想教育工作

高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务,要加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证.以立德树人思想引导加强改进高校思想教育工作是每一所高校在不断努力而做的任务,高校思想教育工作的建设对于学生的学习和成长以及高校各项工作的开展,都有着极其重要的作用.本文就对以立德树人思想引领加强改进高校思想教育工作进行详细的阐述,从高校思想教育工作的概念及意义出发,对立德树人思想下高校思想教育工作存在的问题,进行简单的说明,最后提出有效的解决对策.     

论法德和解的主要因素及其对中日关系的启示

法德之间曾结下百年宿怨,在二战后,由于欧洲式微,不得不冰释前嫌,联合起来,为欧洲复兴,也为德国重新统一和法国重新崛起铺平了道路。如今。中日两国也面临着相似的问题：如何在两国历史积怨较深的情况下．将两国的合作从低级政治层面提升到高级政治层面。中日应学习法德做法,从长远出发,以全局利益为重,将矛盾分歧局部化,才能使中日关系有实质性飞跃。     

简论高校对大学生“立德树人”培养目标的实现

"立德树人"是高校培养大学生的根本任务,是高校教学管理必须把握的正确方向,高校教学管理活动要围绕立德树人的理路来思考来实践。高校完成"立德树人"的根本任务就是要坚持育人为本,尊重学生、服务学生、塑造学生。坚持正能量的输送,坚持师表垂范的影响,坚持学生的个性发展与全面发展相统一,将思想培树、知识传授、能力培养、立业励志教育结合起来,培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,专业知识和能力的出色修为者,把高校办成治理有方、管理到位、风清气正的大学生成长成才的摇篮,为新时代中国特色社会主义事业培养合格接班人。     

把握好高校思政工作的“事”“时”“势”

当前思政工作存在课堂上教师只注重理论讲诉,缺乏理论联系热点,对学生的吸引力不够;在信息化时代,思政课教育方式单一,学生课堂的抬头率不高;在国际形势面前,缺乏对世界和中国发展大势的正确认识,解释疑惑的能力有待提高这三方面的问题。为此,必须加强改进思想政治教育工作,做到因事而化、因时而进、因势而新。     

“学习强国”助推高校大学生立德树人建设

近年来,"学习强国"App慢慢走进了人们的视野和生活,为人们的工作和学习带来了极大的便利。它内容全面且丰富,内涵权威且深刻,主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等,是干事创业的理论平台,是铸魂育人的精神家园。当前,高校贯彻实施立德树人工程,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义人才,充分利用好"学习强国"这一学习阵地,挖掘其中的德育资源价值,对于促进学生全面发展,提高他们的文明素质和科学素养意义非凡。