酒店服务心理学课程思政教学方案构建与实践

为提高酒店服务心理学课程思政育人的效果,研究基于知信行理论和服务设计理论构建课程思政教学方案,主要内容包括确定思政维度、挖掘思政元素、确定教学目标与内容、制定评价方法等,对酒管专业112名学生实施教学.实践。研究发现,所有学生的综合成绩均达到大纲要求,自我效能感和职业认同感评分显著高于教学前（均P<005）。课程思政教学方案有效丰富了教学活动,提高了课程思政教学效果。     

通过加强工业机器人专业课程思政资源建设促进“三全育人”

课程思政是“三全育人”的重要举措，涉及教育教学和人才培养的各个环节，越来越受到社会关注。工业机器人专业定位为培养工业机器人相关技能人才，要达到培养目标，就需要在课程教学过程中融入思政元素，挖掘、梳理与工业机器人专业课程相关的思政元素，充分发挥专业课教学立德树人的作用，有效发挥课程的育人功能。本文分析了课程思政资源建设的重要性、原则，并着重探索了如何引入适合本专业的课程思政资源的元素来提升育人质量。     

浅析课程思政视角的专业课教学模式改革——以《汽车商务礼仪》课程为例

"课程思政"是将挖掘的思想政治元素融入专业课程教学的全过程,并通过"隐性思政"落实立德树人的全方位发展理念。《汽车商务礼仪》是汽车营销与服务专业的专业基础课,基于人文科学课程特点和"课程思政"的教育理念,分析了思想政治教育在《汽车商务礼仪》课程中的契入点和实施方法。在常州机电职业技术学院2017级汽车营销与服务专业探索与实践教改项目,初步取得育人成效。     

新能源背景下的电气专业DSP课程建设与改革

新能源技术的应用离不开高性能的数字信号处理器(DSP)的支持。随着新能源技术的发展,以新能源为背景的电气专业DSP课程建设与改革势在必行。针对目前电气专业DSP课程存在的问题,需要从专业理论和思政理论两方面进行建设和改革,对课程知识结构进行优化升级,并在教学中引入思政元素。通过课程内容和形式上的改革,为新能源相关课程提供硬件及编程技术支持,促进课程之间的交叉融合,培养能够适应新能源技术发展的电气专业应用型人才。     

中职艺术设计专业课程思政实践探索

中职艺术设计专业教学要通过思想铸魂和专业教学提高育人成效。根据教育部课程思政立德树人的根本要求,在艺术设计专业课程教学中,教师要立足专业特色挖掘思政元素,引导学生在理论学习中感悟中华传统文化之美,在实践体验中赓续中华文脉,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信。本文就中职艺术设计专业如何开展课程思政进行探讨。     

机械专业课程教学中的课程思政思考

机械设计制造及其自动化是众多工科院校中的传统专业,该专业人才培养方案中一贯强调学生自然科学理论,操作技能专长方面的教学,往往忽视了课程思政教学。通过分析机械设计制造及其自动化专业的课程思政现状,指出了存在的问题,并且结合工程教育认证中对于学生毕业能力的要求,通过在教学目标、教学内容、教学方法上融入课程思政元素来达到立德树人的目的。     

成果导向教育理念下的课程思政教学实践——以《计算机辅助工业设计课程》为例

调研课程思政在高职校开展情况,分析问题,结合成果导向的教育理念,围绕专业人才培养目标和课程教学目标,将思政元素有机融入专业教学中去,培养学生综合素养。《计算机辅助工业设计》是产品艺术设计专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,提出课程思政融入专业教学的典型案例和解决方法。     

中等职业院校动漫专业工学一体化改革优劣浅析

一、优势1.明确专业内容,建立合理的教学体系动漫专业内容主要包括二维动画和三维动画两个方面。二维动画主要在二维空间内展示,其制作主要有两种方式：一是画面中的人物及景物均是由单线平涂构成的平面图形,最后扫描到电脑上进行上色、编辑并完成后期合成。该类型动画适合产业化生产模式,具有极强的可操作性和工艺性,是一种最传统、最常见的动画绘制方式。二是通过电脑使用二维软件制作动画,这种方式相对于手绘较为简单。三维动画是在电脑上运用数码技术制作的动画。数码动画不仅能节省成本,而且在上色、编辑、特殊效果处理等方面极大地简化了制作流程,因此日益成为现代动画的主流制作手段。     

高职商务英语口语思政元素的挖掘与教学融合

挖掘高职商务英语口语课程的"思政元素",以点带面,推动专业课课程思政改革,是落实好立德树人根本目标的重要举措。以厦门兴才职业技术学院商务英语专业的商务英语口语课程为例,联系其跨境电商方向的特质,从思政元素融入教学目标、融入教学策略与过程设计及融入教学反思三个方面切入,明确思政映射点和融入点,在传授知识和培养能力的同时,引导学生树立社会主义核心价值观,培养高尚的道德情操,形成健康的职业精神。     

《设备机械装配与调试》课程思政设计与实践

高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。《设备机械装配与调试》课程是机电一体化技术专业的专业核心课,依据课程项目化的教学特点,将思政元素融入到课程教学过程中,从课程内容、课程思政的教学思路与方法、课程考核设计等方面提出了具体的设计与实践,培养学生的爱国主义情怀、职业精神和社会责任感、团队合作能力及协作精神。     

计算机基础与应用课程思政探索研究

课程思政建设是一项长期性、系统性的工程,建立完善的课程思政工作机制是课程思政建设取得成效的根本保障。本文以技工院校计算机基础与应用课程思政探索研究为基础,以演示文稿的动画设置教学为例,介绍了课程思政教学案例设计的思路,并对课程思政实施情况进行了反思和总结。     

高职院校课程思政实施路径的系统化设计

课程思政作为高校落实立德树人的新渠道、新阵地,其本质是实现德育基因与专业元素的有机融合,在专业教学中实现社会主义核心价值观塑培。文章系统分析了我国高职院校课程思政在实施过程中所存在的问题,以问题为导向,研究了院校与企业、红色教育基地协同推进课程思政育人的跨界联动机制;基于工学类课程思政育人要求,详细阐述了课程思政素材库的开发路径,系统设计了立体化课程思政育人体系,形成协同推进、相互支撑、三全育人的课程思政建设新模式。     

新闻传播专业实务“课程思政”教学策略探究——以《电视节目类型与策划》课程思政建设为例

2020年,国家全面推进课程思政建设,高校各专业应根据自身特征构建科学合理的课程思政教学体系。为了培养德才兼备的复合型人才,高校必须尽快建立适用于新闻传播专业课程的思政建设方案。进行课程思政建设,应理清知识传授、能力培养与价值塑造之间的关系。将思政元素与专业教育紧密结合,应以立德树人为根本任务,强化课程内容建设,完善教学方法,让学生成为思政学习的主体。同时,利用平台与竞赛促进课程思政教学,建立多元立体的评价体系,保证课程思政体系的有效运行。     

本科高校动画教学问题分析与对策

在当前的本科动画教育大致分为两个方向二维动画和三维动画。而二维动画还分为手绘部分和计算机部分。这就要求学生不仅要有很好的美术基础,而且还需要有很强的空间想象力以及文学创造力,同时还要熟悉计算机基础技术技能。相对于专业美学院校的学生来说,本科高校的学生专业基础较为薄弱,在动画教学中也反映出了一些问题,本文将对教学中遇到的问题进行分析探讨。     

浅析用三维软件实现二维动画效果

最近十几年里,三维动画已经逐步占领了动画市场,它是近十几年来随着电脑软件的发展而新兴的一种技术,又称3D动画。但我们大家都知道,三维动画是由二维动画衍生并进化出来的,它们有着密不可分的关系,因此只有将这两种技术结合起来,才能制作出更好的视觉效果的动画。现如今,随着电脑技术的不断发展,三维软件也可以渲染出二维效果的场景和人物,所达到的视觉效果也不输于传统二维动画的制作,这就成为那些钟情三维软件的高效率,同时又喜欢二维动画风格的创作者们的首选了。     

高校继续教育市场营销学课程思政教学改革

市场营销学是继续教育贸易经济专业的一门核心课程,对本课程进行课程思政教学改革,有利于深化职业道德教育.本文首先分析了市场营销学课程思政建设总体设计;从挖掘思政元素、重构教学模块、改进教学方法、创建课程思政建设模式四个方面提出了市场营销学课程思政教学实践;本课程课程思政教学改革后,对同行和学生的评价及成效进行了总结;最后提出了本课程的特色和创新点.     

高职院校课程思政的教学实践探索 ——以《招聘与配置》课程为例

《招聘与配置》作为高职院校人力资源管理专业核心课程,充分发挥立德树人"主渠道"的作用,结合高职院校学生特点,以工作流程为主线深入挖掘授课要点与思政元素融合点,通过案例分析与课堂讨论相结合、工作访谈法等多种教学手段相结合展现思政元素,利用人才测评软件将抽象的价值理念具体化,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,实现了良好的育人效果.     

创业基础教学中有效融入课程思政的教学路径探析

立德树人是高等教育教学的根本任务,要让立德树人真正落到实处,实现全面育人目标,就要切实做好课程思政工作。作为高校各专业的通识教育课程创业基础,课堂教学中有效融入课程思政,具有时代发展的必要性和实践的可操作性。首先根据专业培养方案、教学大纲和学生学情等设定课程思政育人目标;其次分析教学中课程思政元素融入的六个有效融入点;最后探索有效融入课程思政的教学路径,主要以课堂教学活动为例进行阐述。此实施方案在教学实践中进行应用探索,效果显著。     

劳动教育理念融入专业课程教学探究——以虚拟化技术与应用课程为例

2020年5月教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要》从国家层面提出要多途径地挖掘和发挥高校每门课程的“思政元素”,提高育人成效。劳动教育已经成为新时代中国教育改革发展历程中的高频词,能够实现德与智的“二育”并举,对课程思政建设作用意义重大。同时,基于“互联网+”时代,云计算、大数据、人工智能技术等前沿技术迅速发展,掀起教育界改革的浪潮。基于此,虚拟化技术与应用这门课程作为云计算专业学生必修课程,应致力于探索如何将劳动教育融入到课程教学体系中,并提出具体实施方案,将知识育才与思想育人相结合,达到培养“德智体美劳”全面发展的新时代技术技能人才的目标。     

“制作Flash动画”教学过程的优化研究

Flash软件具有便捷制作多媒体与互动网页的功能,已成为制作二维动画和多媒体网页设计的最佳选择。它的界面简洁明了、操作方便,学习上手容易,制作的动画品质高、体积小、互动性强,不需要编写复杂的程序,就可以制作出非常动感的动画效果,因此＂制作Flash动画＂课被列为中职计算机应用专业和数字媒体技术应用专业的专业技能课之一。