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本文围绕如何根据ESP理论来创建高职公共英语翻转课堂教学模式进行了分析,希望通过这些分析,可以提供更多有效的高职公共英语翻转课堂的教学方法,为创新教学模式和推动学生学习进步做出努力,并且为我国高职公共英语课堂的发展做出贡献,也满足学生的多样化学习需求。 相似文献
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高职公共英语是高职教育中一门必修的课程。进入高职就读的学生,由于各种原因,英语学习暴露出种种问题。在高职入学初期,应做好从中学英语到高职公共英语的衔接,最重要的是教与学的衔接。文章从高职公共英语与中学英语教与学衔接存在的问题、对策研究和注意事项几个方面进行了阐述。 相似文献
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本文针对高职院校公共英语课程,分析了高职公共英语教学的现状,从学生、师资队伍、软硬件设施和教学等方面,阐述了高职公共英语教学存在的问题,探讨并提出了在选用教材、语音课,重视实际应用等方面的一系列对策。 相似文献
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本文根据高等职业教育,特别是五年制高职教育课堂教学现状,结合对五年制高职学生特点的分析,就高等职业教育教师在课堂教学中如何设计教学使之体现职教特色,针对课堂教学中存在的主要问题,寻找提高高等职业教育教师课堂教学能力的途径等进行探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
随着网络技术的不断发展更新,网络学校、网络课程也应时而生。目前,我院各专业学生在线学习《朗文交互英语》,本文从朗文交互英语网络学习平台在高职课堂的实际运用情况出发,详细阐述其在高职公共英语课堂中所体现的教学利弊。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
本文以高职院校学生学情特点、公共英语使用教材,公共英语使用的教学方法、公共英语课堂教学环境等方面入手,逐步探讨有效提高英语课堂教学质量的方式方法,从而达到良好的教育教学效果。 相似文献
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五年制高职作为现代职教体系的重要组成部分,在中高职衔接中起到一定的作用.本文以江苏城乡建设职业学院为例,对五年制高职在中高职衔接专业培养目标定位、中高职衔接专业课程体系建设、中高职衔接人才培养模式构建中的作用进行了分析. 相似文献
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高职院校担负着教书育人、培养技能型人才、服务地方经济发展的重任。高职院校根据地方经济需要,调研企业生产发展需求,制定人才培养方案,开发、设置专业课程。受新冠肺炎疫情的影响,高职院校必须打破传统的教学模式,“停课不停教,停课不停学”,采用职教云课堂新模式,结合大数据,推行云班课,化危为“机”,继续开展线上/线下混合教学的智慧。本文探索了新冠肺炎疫情背景下智慧职教云班课的应用与开展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19)
高职院校的思想政治课堂建设对于全面提升学生的综合素质发挥着不可替代的作用。在进行思想道德素质教育中应充分认识到思政课堂的重要性,在高职院校地思政课堂教学中引入优秀的思想道德文化将有助培养品格高尚的新型人才,也有助于文化的融合与更新。这就要求思政课堂教学中不仅要教授学生掌握相关的课本知识和案例实践,更应该在教学过程中突出思政课堂对树立和传承学生良好的道德品格的作用。以下将对高职院校思政课堂的重要性为线索,进一步分析思政课堂对学生道德品格树立与传承的研究。 相似文献
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随着互联网的不断发展,信息化教学越来越受到重视。云课堂的出现打破了教育教学中地域对学生的限制。在对教学现状进行分析之后,笔者尝试将云课堂引入课堂教学,创新传统的中职建筑CAD课程教学模式,采用教学“四策略”,以“一帮二助”为支撑,在具体教学实践过程中设计了“创、设、翻、演、评”五步法,从而激发了学生的学习兴趣,给课堂注入新的活力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
课堂教学是教育教学研究的热点问题,高职学生的课堂管理存在众多问题。本文着眼高职学生计算机课堂常见问题,深入分析其形成原因,并结合作者的教学经验和反思探索出一系列行之有效的应对策略。 相似文献
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2010年至今,襄阳职业技术学院高职公共英语课程进行了一系列改革实践,目的是解决高职公共英语教学在与专业或行业融合,在服务于高等职业教育高端技能型人才的培养目标过程中遇到的诸多现实问题,使英语课程在有限的学时内有效助力高职学生职业能力的提升和职业生涯的可持续发展。 相似文献
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任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流,高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况,并针对隐藏在实践教学中的问题,提出了解决方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
文章分析了高职院校课堂教学现状,阐述了怎样在课堂教学中,注重课堂氛围、调节教学节奏,课前精心备课、课上认真施教,改进教学方法、丰富教学手段,从而调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效果等方面作了探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21)
当前我国高职院校的公共英语教学具有着更强的实用性,而在全新的教学模式影响下良好的教学情境能够促进高职院校的公共英语教学的持续进步。本文从对英语教学情境理论进行简析入手,对高职公共英语教程教学中情境教学模式应用进行了分析。 相似文献