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21世纪,终身学习被看作人们工作和生活的必要条件。在线的网络课程常常可以适应学生的生活方式和工作,为那些积极投入、主动学习的学生提供有利条件。大多数网络课程采取的自主学习模式,为有各自学习方式和学习进度的学生所喜爱。本文结合《平面图像处理》课程的专业特点和现代课程教学理论,论述了该网络课程在教学策略、教学评价、网络支撑环境等方面的设计思想和构建方法。 相似文献
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计算机网络课程实验教学是一门科技高速发展后出现的交叉性应用教学模式，这样的课程教学存在很大的难度，教学效果还有很大的提升空间，该课程集理论性，实践性和应用性于一身，是所有计算机专业必修的一门重点课程，也是为了适应社会发展的需要定向培养人才的一门学科。本文主要从计算机网络课程实验教学的特点和教学现状出发，探讨如何让该教学模式更符合学生的要求，提高学生的兴趣和创新能力。 相似文献
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课程思政已经成为当前高校工科课程不可缺少的重要元素。课程思政内容的加入可以有效地帮助学生提升思想政治水平,树立远大的人生目标,激发学生积极向上的内动力,高效优质地完成大学期间的各项学习任务,对学生的成长具有举足轻重的作用。然而,不同于传统的思想政治类课程,理工科课程引入思政元素需要深入挖掘课程内涵,同时又要避免空洞的道理和说教,在传授学生知识的同时,引导学生主动思考人生意义和人生目标,潜移默化地给学生以教育,这对传统的理工类课程是一个巨大的挑战。《流体力学》作为工科的基础课程,是很多专业课程的先导课。其理论性较强,同时又与生产结合十分紧密。这一特点给《流体力学》课程思政的开展造成了巨大的困难。本文以《流体力学》课程思政为研究对象,对思政元素融入课堂进行了初步的设计,并对未来理工科课程思政的开展进行了初步探索。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,我们应持续推动信息技术与教育的深度融合,全面提升师生的信息素养。在疫情期间,许多院校利用了教学互动平台开展了线上教学。但在网络环境下,大学生能否实现深度学习呢？当前的教学互动平台是否能真正满足学生的深度学习需求呢？教学互动平台应该如何优化呢？这是当前亟待研究的问题。基于此,本研究以江西省高校的大学生为对象,通过问卷调查和访谈,并用SPSS统计分析软件对数据进行深入分析,了解大学生深度学习现状和教学互动平台使用现状,进而提出了促进深度学习的教学互动平台优化策略。包括加强基础设施建设,维护网络稳定和信息安全;优化教学互动平台的功能,提升学习体验;加强培训和管理,创建积极的课堂环境。 相似文献
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《前厅客房服务与管理》是高职酒店管理专业必修的主干专业课程，是一门理论与实际操作紧密结合，知识与技能并重的课程。为了更好地实现该课程教学目标和高职高准教育的应用实操性，通过对课程教学建设思路、教学模块、教学手段以及校企合作三方面进行深入阐述对于成人高职《前厅客房服务与管理》课程教学思路初探，希望通过这个模式的确立，研究出一套适合成人高职高专学员的适用性较强的教学方式和方法。 相似文献
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近年来,针对网络开发进行课程教学的改革和探索逐年增多,主要针对的层面包括教学内容、手段、方法等;另外,网络开发课程教学的过程中应当注重对于新知识和新技术的补充与应用,教师与学生之间多一些互动,在实践中培养学生的动手能力,使得学生的学习自主性得以提高。总而言之,基于这是一门综合性实践性很强的课程,因此在具体的教学过程中需要从课程的实践教学目标着手,开创多种教学思路,以达到较为显著的教学效果。 相似文献
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工业设计专业是实践应用性较强的工科专业,在课程建设中要结合专业特点中的应用需求,本文以东莞理工学院工业设计专业的《产品设计程序与方法》课程为例,从课程特点出发,探讨全设计周期环节与课程思政点的融合方式,并进一步实践设计类专业课程的课程思政规划路径,结合课程学情,重点强调结合课程环节开展课程思政点的融入,体现多路径思政教学,提升“课程思政”中全员育人的教学设计与实施。 相似文献
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教育要面向现代化,首先应该是教育思想的现代化。那么现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段,它的质量及其教学中的效果如何,自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志,应该是有利于学生主动参与自主学习,有利于揭示教学内容的实质,有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作学习,有利于学生思维和技能的训练,有利于创新能力的培养等。 相似文献
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通过基于开放式链接的网络教学平台在教学实践中的应用、反馈，在教学实践中不断完善网络教学平台的同时，可动态的依据多途径反馈意见，不断改进网络教学平台在实践教学中的规划与使用，依据教学实际需求开发适用于高职院校教学及实践的应用性学科网络平台，打破“教”、“学”、“做”的空间局限，不局限于传统的课堂教学，不局限于空间访问，不局限于浏览对象，拓展学生的自主学习能动性，从而实现提升教学质量的效能。 相似文献
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《计算机基础》课程是高职高专院校开设的一门公共基础课。本文分析了该课程目前教学中存在的问题,并紧紧围绕高职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点提出了相应的解决策略。 相似文献
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《计量经济学》是一门方法论课程,是理论与实践紧密结合的一门综合性经济学课程,其在推进课程思政建设,提升立德树人教育水平的教育教学实践上有其独特地位。本文根据作者多年的计量经济学教学经验,在阐述当前计量经济学课程思政教学中存在的主要问题的基础上,从有效挖掘计量经济学课程内容中的思政元素,思政元素融入教学全过程的教学方式,建立多维度的考核体系,提高任课教师的思政意识等方面探讨了课程教学各环节融入思政元素的实现与方法路径,为计量经济学及类似课程“课程思政”教学的开展提供思路和借鉴。 相似文献
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随着计算机互联网的普及,我国的教育技术也在飞速发展。而由此产生的网络教学是互联网应用中一个很有发展前景的领域。网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别,对教师和学生的基本素养也有不同的要求。本文将详细讨论网络教学下的学生应具备的基本素养和教师的基本素养两方面的问题。 相似文献