基于建构主义的网络课程设计探讨

传统的网络课程强调知识传递,忽视学习环境的设计,不利于学生知识的意义建构,本文以建构主义学习理论为指导,采用随机通达的教学方法,探讨了网络课程多维度表征知识的设计方案.并给出了其设计原则.     

网络环境下自主学习的问题思考

基于网络环境下的自主学习成为当今教育领域一种正在探索的学习方式,现已经发展成为一种可实施的、典型的模式。目前,大学里基于网络环境下的自主学习存在一些问题和误区,在肯定网络技术在给自主学习带来积极作用的前提下,还应探讨解决一些尚存在的问题,以期在网络环境下大学生的自主学习更卓有成效。     

建构视角下多媒体辅助英语写作教学设计的探析

多媒体技术可以为学生提供丰富的学习环境,激发其学习的兴趣,调动其学习的主动性、积极性。探索基于多媒体的建构主义学习环境的教学设计对于英语写作教学的改革有一定的意义。多媒体辅助英语写作教学可以弥补传统写作教学存在的不足,有利于培养学生的自主学习能力和协作学习能力。     

内蒙古民族大学基于网络和多媒体技术的大学外语教学模式的探索

多媒体网络技术近几年快速发展.我校大学外语教学改革依据最新<大学英语课程教学要求>,以建构主义为理论依据,充分发挥多媒体和网络资源的重要作用,实施以学生为中心的网络化自主学习模式,发挥学习者自主学习潜能.目前尽管我们的改革探索还存在着一些问题和困难,但是我们的探索一定会对我校大学外语教学质量的提高作出贡献.     

建构主义学习设计中教师角色思考——以《文秘英语》教学为例

本文运用建构主义学习理论,分析文秘英语教学中应用建构主义学习设计六要素的可行性;然后以一次课堂教学作为案例进行分析,探讨教师应实施的具体措施;进而区分传统教学模式与建构主义教学模式中教师角色的差异,以期改变以教师为中心的教学模式,取得更好的教学效果。     

协作学习与多媒体网络环境下的外语教学模式探究

协作学习是一种富有创意和成效的学习策略,并且已经被广泛应用到外语教学中.协作学习不仅在传统外语教学中能够行之有效,而且在现有的多媒体网络环境下的外语教学中会发挥更大的作用.本文通过分析协作学习的特点,结合了多媒体网络外语教学的优势,提出了一种新的外语教学模式,克服了传统课堂过于单一的教学模式.     

网络环境下大学英语口语教学模式改革策略探究

随着英语教学体系的不断改革与完善,大学英语口语教学模式也呈现了多样化的特点.随着英语口语在现代的英语教学中的作用变得越来越重要,口语教学成为大学英语教学体系中的的最重要的一部分,也是网络环境下英语学习的首要学习任务.但是当前的大学英语口语教学依然不能最好地满足学生的需要.本文会从实际的英语口语学习模式出发,探索网络环境下大学英语口语教学模式改革的策略.     

浅谈建构主义教学理论对教学改革的启示

建构主义教学理论强调,知识是学习者在一定的情景下借助学习过程和他人的协助下,利用必要的资料,通过意义建构的方式获得的.本文通过对比传统的教学观和建构主义教学观,系统阐述了建构主义学习理论,教学思想和教学模式,得出了建构主义教学观对深化教学改革,培养高素质人才的启示.     

社会建构主义对语言教师的启示

教育心理学的理论和知识对语言教师的发展意义深远,尤其是强调个体自身经验,重视学习过程和互动的社会建构主义。本文首先介绍社会建构主义的教学理论及模式,确认了教师、学生、任务、环境四个方面对学习过程的影响。然后阐述了教师对学生、学习和他们自己的信念支配着他们的教学行为。同时通过教学反思能使教师意识到自己的教学观念、信念,不断监视自己的行动是否反映了这些信念,从而做到所想、所做达到统一。     

大学生多元交互式心理咨询网站的构建

构建大学生多元交互式心理咨询网站,采用多种交互媒介,搭建了自主交互和网络心理咨询相结合的混合式平台,提供了一种开放的心理健康知识学习和心理咨询交流的环境。为满足高校心理咨询的需求,提高心理咨询的效率和效果提供了良好的方式。     

网络环境下图书馆信息服务质量的提升

文章阐述网络环境下图书馆随着计算机技术和网络的发展与应用,传统的图书馆及服务方式远不能满足当今读者的需要。网络环境下图书馆实施创新具有重要的意义,图书馆根据网络环境下用户对信息服务提出的新的服务要求,为适应新要求采取的创新步骤和策略。     

民族院校大学英语网络教学实验研究

该实验主要分析网络自主学习模式下不同群体对这种学习模式的适应性,指出存在的问题,并认为欲解决这些问题必须采取不同模式,适当安排网络自主化学习时间和内容,保证英语教学成效。     

基于建构主义的英语教学模式

以社会建构主义的理论为基础, 分析基于建构主义学习理论的英语教学模式及如何使用<大学英语>(全新版)教材,创设"以学习者为中心"的课堂教学模式.     

浅析网络著作权侵权与赔偿责任认定

网络环境下的版权侵权责任及其相应的法律救济是版权保护制度向网络空间延伸中产生的新课题。网络服务提供的侵权责任应与网络内容提供者有所不同。网络著作权侵权主体主要有网络用户和网络服务提供者。     

网络环境下藏学图书馆的资源建设与共享

本文通过网络环境下图书馆信息资源服务特点的分析,针对中国藏学研究中心图书馆信息资源建设现状及问题,提出了若干相应对策,并指出了在网络环境下实现信息资源共享是藏学图书馆事业发展的必然趋势。     

"大学英语视听说"学习评价体系的实验研究

现代教育技术的不断进步带动了网络课程的发展，但是目前国内的网络课程注重知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面，而未对学生施加必要的学习监控与评价，因而造成网络教学质量不够高。因此设计出能够监控学习、促进和协调学生的发展的网络英语视听说学习评估模式成为完善网络教学平台的亟待解决的问题。本研究通过SKYONE的课程平台设计了《大学英语视听说》这一课程的学习评价模式，并通过学生的学习实践来检验该模式的效果。     

网络社区民族舆情的风险防控

网络是人们工作、生活、学习、娱乐的重要部分,网络社区已成为传播民族话题的重要平台,其中既包含促进民族团结交融的信息传递,又存在着危害民族团结稳定的舆情风险。要通过建立网络民族舆情的属地管理、网络社区民族舆情协调、网络社区民族舆情监控、网络社区民族团结宣传教育、网络社区民族舆情责任追究等机制,不断强化网络社区民族话题的风险防控。     

网络对大学生人格养成的影响原因分析

网络已经走进我们的生活,在网民中,大学生是生力军.因此,他们受到网络的影响更大、更深远,这一定会给大学生人格的养成带来深刻影响.首先,网络的特殊性对大学生人格养成的社会环境提出挑战;其次,青年大学生身心发展的特点,是其对网络情有独钟的重要根源.     

篮球教学过程中协作学习的教学探索

本文基于协作学习教学模式,以建构主义理论为指导,对协作学习在篮球教学中的运用进行初步探讨,以培养学生的创造能力、求异思维及学生之间的合作共处能力.     

谈网络环境下的书目情报服务策略

网络环境下书目情报服务必须在传统服务的基础上,围绕服务环境和服务保障发展新的服务策略,以更好地满足读者的信息和知识需求.