农村教学中存在的问题及对策

新课改以来,语文有了很大的改观。但有些地区特别是农村语文教学存在着很多问题,本文列出了语文教学存在的一些问题及对策。随着新大纲的修订、新课标的实施及新教材的投入使用,语文教学有了很大的改观。但在有些地区特别是农村中学仍存在着很多问题。作为一个在一线工作的教师,有着很深的感触,发现了一些问题,主要表现在以下几个方面。     

新课改背景下如何完善小学语文教学工作浅析

随着社会环境的不断变化，知识以人无法想象的速度在增加和更新。为了顺应这种社会发展的模式，必须不断推进新课改。而在新课改的背景下，小学语文的教学工作要想取得新的发展，必须要树立新的教学理念、建立新的教学模式、采用新的教学方法、明确教学目的，从而提高教学的效率和质量，让小学生的语文素养得到培养和提高。因此，要想完善小学语文的教学工作，必须紧紧抓住小学语文新课程的核心理念：语言课程致力于学生语文素养的形成与发展。     

农村作文教学的现状与对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的综合表现,在新课改如火如荼的今天,农村中学由于经济文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,     

新课改理念下语文教学的辩证思考

新课改以来，语文教学出现了一些误区，本文结合自己的学习和实践，对新课程体系下语文教学中的几组关系进行辩证思考，以期使新课改能够真正促进学生语文素养的提高。     

将德育教育“润”到语文教学中去

语文教师只要事先确立科学合理的德育目标,在内容上认真寻找最佳结合点,在实施上重视感染和潜移默化地渗透德育,寓德育教育于语文教学中,就能达到工具性与人文性的真正的统一,实现教育和教学的双丰收。     

浅析提升小学语文有效教学的策略

随着新课改的大力推进，九年义务教育课程面临严峻的挑战和变革。教学质量是衡量教学成果的重要标志之一，决定教学质量的关键因素是教学的有效性。在新课标的要求下，有效的小学语文教学成为语文教师追求的关键目标之一，也是衡量语文教学质量和效果的重要因素。笔者根据小学语文教学的现状进行了分析，并根据教学经验提出了提高小学语文教学有效性的相关策略。     

刍议初中语文作文教学

作文教学一直处于语文教学的重要地位，随着新课改的逐步实施，作文在语文教学中的作用变得更加的重要。本文首先分析了现阶段初中语文作文教学中存在的各种问题，进而在多年教学实践的基础上总结了几点教学策略，旨在提高初中语文作文教学的质量。     

语文情趣化教学势在必行

在新课改背景下,提高学生的语文综合素养,已经成为广大语文教育工作者的共识。面对传统语文教学缺情少趣,语文课堂苍白无力的状况,重视语文情感的培植,贯彻"寓教于乐"原则,这不仅是语文学科性质的要求,同时也是课程改革要求、学生学习方式改变、教师教学个性展示、提高课堂教学效果、语文资源开发、促进学生全面智力发展的需要。     

谈如何有效进行小学语文低年级情景式教学

小学语文教学在新课改目标下,应确立以生为本的教学理念,致力于教学方法手段的创新实践。小学生学习能力及思维意识有待引导提升,小学语文低年级课堂教学实效性的获取离不开情景式教学手段的介入。本文就如何有效地进行小学语文低年级情景式教学进行简要论述探究。     

新课改背景下小学语文教师的角色研究

在新课改背景下，小学教师面临更加严峻的教学挑战，要求小学教师不仅要完成好语文学科的教学目标，而且要能够找准自己的角色定位，更多的进行自我改造。这是一个新课题，也是一个老课题，最重要的是我们的小学教师必须转变观念，找准角色。本文笔者作为一名小学语文教师，因此在本文中主要研究了新课改背景下小学语文教师的角色问题。     

浅谈新课程标准下高中语文课堂教学改革

多年来,语文的学习变成了枯燥乏味的技巧的训练,只重应付考试,不重培养索质。而高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战,需要在教学实践中不断的反思与总结。本文就新课程标准下,如何解读新课改新教材,如何使语文课堂更具生命力提出几点看法。     

论德育在语文教学中的应用

语文学科具有丰富的教学内容，是学生各个阶段必修的课程。新课改要求在语文教学中渗透德育教育，培养学生的高尚品格和道德理念。随着社会的变化和革新，素质教育成为教育制度中的亮点，素质教育需要德育教育作为基础。如何在语文教学中渗透德育教育成为语文教师的关注点和话题，本文就浅析德育教育在语文教学中的应用。     

新课改下中小学语文教学改革面临的问题及对策

中小学语文教学是我国中小学生在基础教育阶段的一门极为重要的基础性课程，其教学质量的高低直接决定了学生在今后的学习和发展目标能否顺利实现。我国中小学语文教学改革伴随着我国基础教育课程改革的步伐已经走过了十多个年头，同以往相比中小学语文教学的方方面面都有了很大的改变和提高，但是由于多方面的原因，我国中小学语文教学改革仍然存在一些较为明显的问题，离新课改的精神还有一定的距离，因此本文旨在通过分析当前我国中小学语文教学改革过程中的存在的问题并在此基础上提出一定的对策，以期能为今后进一步加强我国中小学语文教学改革工作提供一点有益借鉴。     

如何在小学语文教学中培养学生的问题意识

问题是思维的激发剂,思维是由问题开始的。随着新课改的不断深入,语文作为一门重要的人文学科,呼唤教师教学观念的改革。在语文课堂教学中,教师要注意培养学生的问题意识,提高学生的创新能力。笔者在本文中就如何在小学语文教学中培养学生的问题意识,让学生在创新中学习作了一些有效的探究。     

走出新课程语文教学的误区

近些年,打开窗户呼吸新鲜空气的人们终于发现自己的立足之地原来和发达国家相距甚远,一些有识志士情不自禁的奔走呼号,掀起一股股改革创新的大潮,而这股势如破竹的新潮猛烈地冲击着语文教学的堤坝。课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来了一股清风。但毕竟新课改代表着一次语文教育转型,这次改革之广之深也是前所未有,许多老师难以在短期内适应也属正常现象。在大多数人在讨论新课改之"新"时,指出实践中的一些误区也是很有必要的。事实上,某些误区的产生也是由于对新课标的误解而造     

插上隐形的翅膀遨游广袤的书海--关于小学语文阅读有效教学的思考

阅读教学自新课改以来，一直是教学中的热点环节。那么如何提高阅读教学的质量就成了教者研讨的重点。笔者作为一名小学语文教师，将就如何提高小学语文阅读教学的质量这一问题展开探讨，提出建议。     

如何搞好新课改下的初中语文阅读教学

高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若长期坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。这无疑是语文教学的一大进步。但热闹语文课堂的背后我们也不容忽视几个值得关注的问题,否则阅读课就会偏离正确的轨道,发挥不了它在语文教学中重要的作用。新课改下的阅读课教学有以下几个问题要特别值得关注:     

小学语文教学艺术探索

正读一本好书,让我陶醉,那是心灵空旷的旅行;饮一杯好酒,让我陶醉,那是酒过千巡不醉不归的豪情;沏一杯好茶,让我陶醉,那是茶香、心香、醇香的香茗美意……而作为教师的我,则陶醉于教学,在语文乐土上乐不思蜀。我主要把握两条教学主线,探索小学语文课堂教学。     

创新教育在小学语文教学中的实施

本文简要介绍了创新、创新教育以及小学语文教学在创新教育中的意义,并从小学语文教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面阐明了如何在小学语文教学中如何实施创新教育。     

浅析技工院校语文教学中融入职业精神教育的方法

技工院校语文教学对于培养学生的综合水平有着积极的意义，而在语文教学中实施实施职业精神教育也受到了技工学校语文老师的高度重视，本文主要介绍技工院校语文教学中渗透职业精神教育等几种方法。