中小学自然学科课程探究式教学模式述评

国内外对探究教学的研究已经有一定的历史,对于在具体的教学实践中遇到的种种障碍迫切需要解决。本文对国内外各主要的探究教学模式简要评述,以期能为基础教育课程改革提供一些建设性意见。     

医学生“形势与政策”课程有效性研究

目前医学院校"形势与政策"课程普遍存在学生学习兴趣较低、教学方法简单、课程设置不合理等问题。究其原因,既有课程不直接影响就业、师生沟通机制缺失等客观因素,也有学生对人文社科类课程忽视、教师对教学模式墨守成规等主观因素。为充分发挥该课程在医学生思想政治教育中的重要作用,应从学生、教师、课程三方面入手,尝试通过明确学生学习目标、建立双向互动教学机制、增加课程实践等方式进行教学优化,增强课程对医学生思想引导的有效性。     

以“计算思维”为导向的计算机基础课程教学模式探讨

针对计算思维在计算机基础课程中如何与课程教学有机结合这一问题,以计算思维为导向,分析计算思维教学理念并构建其教学模式,通过教学案例设计,实现课程计算思维思路的课程改革.     

“计算机导论”课程教学改革探讨

＂计算机导论＂课程具有知识点的逻辑性和实践性较强、相关知识更新快的特点。本文综述了目前＂计算机导论＂教学中存在的主要问题,并提出了改革的方法。针对该课程教学中存在的教学理念陈旧和教学手段落后等问题,提出如下改革措施,即构建启发式教学模式、采用现代化教学手段、加大实验教学力度。教学实践表明,上述改革措施对提高＂计算机导论＂课程教学质量具有一定的积极作用。     

论书籍装帧课程“三位一体”教学改革研究与实践

本文重点研究地方院校的书籍设计课程,针对课程的设置、教学内容的改革、教学方法与实践等方面存在的问题,提出了三位一体的课堂教学模式,旨在对书籍装帧设计理论和实践的研究起到一定的帮助和指导作用,以求对我国高校艺术设计类课程的教学改革能起到一定的借鉴。     

应用技术类课程“无线通信技术与应用”的改革实践

为培养无线通信方面的高级应用型人才,以浙江树人大学的应用型课程标准为目标,研究和建设"无线通信技术与应用"课程.以课程理念的重构、课程教学设计的优化、课程内容的重组、面向实践能力的学业评价体系设计和校企合作教学团队的建设五个方面建设该课程,提出各自的改革内容.该课程在通信工程专业的实验选修课上实践,不仅能提高学生的学习...     

体育院校大学语文课程改革探讨

针对体育院校大学语文教学中出现的问题,明确了体育院校开设大学语文的必要性,在分析体育院校大学语文存在的问题的基础上,就体育院校大学语文的课程定位、教学目标、课程体系、教材编选、教学方式、方法和考核方式等方面进行了剖析,并提出了建设性意见,以期对体育院校大学语文课程的健康发展提供参考。     

课程评价与课程的改革和创新

课程评价起源于课程改革、创新的需要 ,是课程决策、课程研制和课程改革与创新的重要依据。科学客观的课程评价对于课程改革和课程创新具有独特的重要作用 ,是课程改革与创新的基础。     

对高校“建筑与风水”选修课程改革的思考

风水学是中国传统建筑文化中重要的组成部分,历经数千年的传承而不衰。本文针对高校开设＂建筑与风水＂选修课程教学改革与实践,对教学内容、教学方法、教学准备等几方面进行了研究分析,以提高教学质量。     

“乳品与饮料工艺学”课程教学改革探讨

"乳品与饮料工艺学"是高校食品科学与工程专业的主干特色课程,是一门应用性较强的课程.该文对"乳品与饮料工艺学"课程的教学现状进行了分析,并在课程分析及教学目标设置的基础上,对教学内容、教学方法和教学方式的改革进行了探讨,以提高学生学习效果,培养学生的综合能力,从而达到提高课程教学效果的目的.     

浅议文献检索课程教改

目前的文献检索课内容偏窄，缺乏创意和科技含量，必须加以改革，向信息素质教育转变。信息素质教育的要求更宽，内涵更广，用信息素质教育代替文献利用教育是一个趋势。作者提出强化信息意识教育和信息能力教育是其根本取向。     

职业教育预算课程教改之探索

随着我国加入WTO组织,投资管理体制向市场经济过渡,建设市场对造价人才的需求随之迅猛增长、要求越来越高,而目前我国工程管理人才相对缺少,造价行业不规范化。为了培养能适应市场需求的中职教育工程造价专业应用型专门人才,本文对建筑工程造价专业课程建设进行了深入的探索,提出了相应对策意见。     

开放教育课程模式新探索——以十堰电大“一·四·七”课程教学模式的形成为例

本文在十堰电大近10年远程开放教育课程教学模式探索取得的具体成果的基础上进行归类总结,又在此归类总结的基础上结晶出了一个更具表现力的基本模式即"一·四·七" 课程教学模式.为加强理论性和可操作性,我们着重阐述了该模式生成的理论依据和实践来源,并指出了它的维系条件和运用要求.     

网络信息技术在《动物性食品卫生检验》课程中的应用探讨

文章结合《动物性食品卫生检验》课程的教学经验,讨论了该课程的教学内容、课堂互动和考试测评体系中如何应用网络信息技术来提高学生的自主学习能力。     

台湾“教改”陷入空前危机

台湾“教育改革”(简称“教改”)自1994年正式启动以来，已有近10年的时间，但在近几年，普通民众对“教改”的反感却越来越激烈，尤其是今年暑期以来，台湾的“教改”成为社会各界和媒体关注的焦点。7月20日，由100多名台湾各大学教授组成的“重建教育联机”联名发表了“教改万言书”，     

高师中文课程着眼素质教育的分型定位教改

我国高校教学长期以来学科意识强而课程意识淡薄的状况,是与素质教育的观念相违背的。为此,本文从高师中文专业的教学中提出了课程按专业素质分型定位的教改方案,并侧重技能性课程的突现论述了这一教改方案的实践意义。     

高职《食品分析》课程实践教学改革的探讨

《食品分析》实践教学是食品专业的一个重要的教学环节,为培养创新人才、提高学生的实验动手能力,我们在《食品分析》实验课教学中,通过从实验教学的课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面进行了探讨,对课程实践教学改革做了一些有益的尝试和探索。     

省属高校计算机课堂教学模式改革的细节思考

目前很多高校计算机课程课堂教学采用＂以教为中心＂模式,学生几乎完全被动地接受知识,很可能造成＂教＂与＂学＂严重脱节的问题。针对省属高校生源的特点,探索一种以学生学习为中心,＂教＂与＂学＂相结合、＂师生互动＂的课堂教学模式,讨论课堂教学模式改革的关键问题,并给出一些重要细节的实施方案。     

对当前大学课程考核模式改革的思考

大学课程考核不仅是检查学生知识掌握程度、检验教师教学效果的重要手段,同时也是学校教育目标实现的重要导向工具。改革传统的课程考核模式以适应21世纪的人才培养要求势在必行。本文在对传统课程考核模式进行反思的基础上就考核的观念更新、形式创新等几个方面进行了探讨。