我们是怎样进行期末考试的?

伟大领袖毛主席在一九六四年三月十三日《在春节座谈会上的讲话》中指出:“现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。”这是对刘少奇修正主义教育路线的深刻批判和对旧教育制度的有力鞭笞。毛主席十分关心教育制度的改革,对于考试制度的改革也指出了具体的方向,如“题目公开”、“开卷考试”不必保密等。但近几年来,由于“四人帮”肆意曲解和篡改毛主席的指示,大搞形而上学、用“考试取消”论取代考试改革,给教育革命造成极大的损失。     

从“四人帮”的“批判经验主义为纲”看其背叛三项基本原则的反动嘴脸

伟大领袖毛主席教导我们: “要搞马克思主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计。”毛主席的这三项基本原则,是对国际共产主义运动和我们党两条路线斗争经验的历史总结;是区别正确路线与错误路线的标准;是识别党内资产阶级的锐利武器。用毛主席提出的这三项基本原则来批判王张江姚“四人帮”反党集团在学习无产阶级专政理论运动中抛出的“批判经验主义为纲”,就集中地暴露了他们这小一撮反革命分子在政治上、思想上搞修正主义;在组织上搞分裂主义;在手法上搞阴谋诡计的丑恶嘴脸。     

批判继承、推陈出新的光辉典范——学习毛主席诗词笔记

毛主席根据历史唯物主义观点,指出“中国现时的新文化也是从古代的旧文化发展而来”的,因此,“我们必须继承一切优秀的文学遗产,批判地吸收其中一切有益的东西,作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。”毛主席的诗词就是在以革命斗爭为创作泉源的前提下批判继承一切优秀文学遗产的伟大实践。     

论“思政课的本质是讲道理”

思政课本质问题是思政教育的基本理论问题，也是思政课教学遵循的规律性问题。深刻理解习近平总书记重要讲话精神，科学把握思政课本质，就要在习近平总书记重要讲话的特定语境中，理解“思政课的本质是讲道理”,是建立在已经确立了价值和目标论域本质基础之上，侧重于阐明思政课教学过程的本质是讲道理，并要讲清楚思政课的“七大道理”。在哲学语境中，讲道理中的“道”与“理”是辩证统一的关系，教学过程中讲道理具有普遍性和特殊性；在现实语境中，“思政课讲道理”本质的实现，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性。思政课应发挥立德树人的作用，重点在观念层面解决教师对思政课的重视问题、在战略层面解决教师的适应问题、在战术层面解决教师用心教的问题、在实施层面解决教师的保障问题。     

大学理科必須为农服务——学习朝农经验的一点体会

朝阳农学院坚定不移地执行毛主席的教育方针,把转变学生思想放在首位,培养为巩固无产阶级专政而斗争的战士。他们对旧农大进行了彻底改造,采取了一系列富有革命性的措施,从而彻底拆掉了几千年来旧学校培养地主资产阶级精神贵族的阶梯。在毛主席关于无产阶级专政理论指示的指引下,联系我系教育革命实际,认真学习朝阳农学院的先进经验,使我们认识到,朝农的经验,最根本的一条就是把学校真正办     

“知识私有”观念非批判不可

最近教育界出现的奇谈怪论中,有一种说法,“不要不加分析地批判知识私有”。似乎“知识私有”是个好东西,批判不得。“知识私有”其实就是知识为资产阶级所有。这里表面是谈“知识”问题,其实是资产阶级在向无产阶级进行阶级斗争。资产阶级不甘心失败,总是企图在新形式下复活旧     

宋江和武训是一丘之貉

当前,在开展对《水浒》的评论中,重溫一下建国初期毛主席对电影《武训传》的批判,是很有教益的。毛主席针对当时刘少奇一伙狂热吹捧《武训传》的情况,尖锐地指出,象武训那样的人。“对反动的封建统治者竭尽奴颜婢膝的能事,这种丑恶的行为,难道是我们所应当歌颂的吗?”毛主席还指出:“在许多作者看来,历史的发展不是以新事物代替旧事物,而是以种种努力去保持旧事物使它得免于死亡,不是以阶级斗争去推翻应当推翻的反动     

结合典型任务进行教学,是理科教学改革的重要途径——结合鱼类普查进行教学的一点体会

在批林批孔运动的推动下,为了贯彻毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,我系动物专业七三级学员承担了长江水产资源调查的任务,以任务带动教学,进行教育革命实践。通过四、五、六三个月,在巢湖、升金湖两地的调查和教学活动,使我们体会到结合典型任务进行教学有利于改革旧的教学体系,是理科教育革命的重要途径。一、结合鱼类普查进行教学,对旧教学体系是一个有力的冲击我系动物专业的方向是动物的利用和防治(目前侧重鱼类)。按照“三段制”(即基础课、专业基础课、专业课)的教学计划,今年七三级同学将要学习植物学、无机及     

从古典的清官戏说起——批“四人邦”扼杀清官戏的狼子野心

祸国殃民的“四人邦”已被粉碎一年半了,经过揭批,他们的罪恶基本上暴露在光天化日之下。然而他们打着批孔、批儒的幌子,悍然扼杀古典清官戏的恶霸行径,还未受到批判,很多人对他们彻底否定清官,深感不平,但谈虎色变,心有余悸,说明他们的流毒和影响还未肃清。这问题牵涉面很广,它关系到古典文学教学能否正常进行问题,也关系到古代文学遗产要不要批判继承问题。我们今天在伟大领袖和导师毛主席文     

改革高等院校公共俄语教学的初步意见

教育大革命以来,随着对资产阶级教育思想和学术思想批判的深入发展,在教学中,旧的制度、旧的教材和教学方法也受到了革命浪潮的冲击。由于大多数群众在党的领导下破除了对资产阶级教授的迷信,解放了思想,由于党的建设社会主义的总路线愈益深入人心;群众路线的工作方法在教学中得到进一步的运用,学校中出现了一日千里的跃进局面。在这种形势下,公共俄语课应该如何跃进,这是摆在俄语教师面前的一个重大问题。我们认为公共俄语课必须跃进。过去我们学校所开设的公共俄语课的质量是不能令人满意的。同学们虽然学了二、三年的俄语,但学完后真正能看懂俄语专业书籍的却是(?)毛麟角。因此,教员和学生对于教好和学好俄文都缺乏信心。双反以后,我们进行了不少的改革,编成了一套结合各系专业的俄语教材,打破了过去只强调语法教学的系统性和不可更改性的看     

批判《水浒》的所谓“人民性”——兼评《水浒》作者的世界观与艺术观

毛主席指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”这一光辉指示动员和鼓舞我们深入批判投降主义路线。解放以来,关于《水浒》有不少荒谬评论。谬论之一,就是“《水浒》具有强烈的人民性”。这种谬论至今还在一些文章中流露出来。例如,有的     

闪烁着唯物辩证法的光辉文献——学习《论十大关系》体会

伟大领袖和导师毛主席的光辉著作《论十大关系》是一部闪烁着唯物辩证法光辉的伟大的马克思主义重要文献,是我国建设社会主义的基本方针,是批判“四人帮”反动形而上学、唯心论的强大思想武器。毛主席在这篇光辉著作中,运用对立统一规律观察分析客观事物,指导社会主义革命和建设,为我们树立了光辉典范。毛主席说:“事物都是一分为二的”。没有矛盾就没有世界。尖锐批判了当时存在的认为社会主义社会没有矛盾的错误观点,明确指出社会主义社会充满着矛盾。十大关系,就是十大矛盾。毛主席对十大关系的论述,坚持了矛盾的普遍性、绝对     

基于资源共享课建设基础上的考试制度改革探析

精品课程建设是关系高等教育质量及国家人才培养的重要因素,《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》提出了对原国家精品课程进行转型升级、建设精品资源共享课的要求。在共享理念和共享文化尚显欠缺的今天,国家精品课程建设的成功实施,势必带来共享观念的冲击以及共享机制的运行,其示范效应和冲击力都不可低估。在这样的基础上,高校专业教学改革遇到很好的机遇,做为教学的重要环节考试制度的改革也有了很好的平台,如何利用这个契机改革高校考试制度,是当下应该研究的重要课题。本文针对目前考试制度存在的问题,结合资源共享课的建设,提出了改革高校考试制度的一些思路。     

在《中共党史》教学中对学生进行路线教育的体会

高等学校的政治理论课,如何执行毛主席关于“学校一切工作都是为了转变学生的思想”的指示,是当前教育革命中一个应该认真解决的问题。一学期来,我们遵照毛主席的指示,在党内两条路线斗争史课的教学中作了一些尝试。通过实践,我们的主要体会是: 首先,配合当前政治运动进行路线教育。 党史课的政治思想教育内容是非常丰富的。即据党史课的特点,对学生进行党内两条路线斗争的教育却是基本的、主要的内容。因为我党五十多年的历史,就是以毛主席为代表的正确路线,战胜党内“左”右倾机会主义路线的斗争史。路线问题贯穿全部党史课程的始终,只有把路线教育做为中心     

调动积极因素建设社会主义强国——学习《论十大关系》

毛主席的重要著作《论十大关系》,捍卫、发展了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义,极大地丰富了马克思主义的理论宝库。这是一篇伟大的马克思主义光辉文献,是我们进行社会主义革命和社会主义建设的指路明灯,是批判“四人帮”的强大思想武器。毛主席在这篇光辉著作中指出的一个基本方针,就是     

地地道道的政治骗子

"要搞马克思主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计."毛主席为我党制定的三项基本原则,是我们识别假马克思主义的政治骗子的锐利武器和标准."四人帮"在辽宁的那个死党把一顶顶桂冠扣在自己的头上,把自己打扮为"毛主席指示的独家解释者",实际上他干尽了违背毛主席制定的三项基本原则的卑鄙勾当."四人帮"在辽宁的那个死党,在政治上,封锁、对抗和篡改毛主席的指示,背叛马克思主义、列宁主义、毛泽东思想,大搞修正主义;在组织上,拉宗派、立山头,分裂党中央;在手段上,耍阴谋,玩诡计,大搞反革命两面手法,充分暴露出他是一个地地道道的假马克     

化学系在批林批孔运动中坚持结合典型产品进行教学的方向

在批林批孔运动中,安大化学系广大革命师生,遵照毛主席“不破不立”的伟大指示,在系总支、革委会的领导下,通过对林彪效法孔老二“克己复礼”的批判,紧密联系几年来教育革命的实际,狠批了修正主义教育路线的回潮,并以73级有机合成专业为点,大破“三层楼”的旧体制,编写了破体系的《普通化学》新教材,结合氯乙烯典型产品进行教学,推动了教育革命的深入发展,巩固和发展了无产阶级文化大革命的成果。化学系“火烧三层楼”,建立新体制,坚持结合典型产品进行教学,是经过一个曲折的斗争过程的,师生也是经过了一个反复的认识过程的。在六九年底,遵照毛主席“大学还是要办的”伟大教导,根据我省生产实际需要,开办了化肥专业训练班,由于广大师生经过无产阶级文化大革命的洗礼,在工人阶级领导下,对十七年修正主义教育     

人间正道是沧桑——学习《毛主席诗词》批判孔孟之道的几点体会

在我们党内,历次机会主义路线的头子,包括刘少奇、林彪,都是尊孔派,都把孔孟之道当作他们反对马克思列宁主义、反对毛主席的革命路线的一个重要思想武器。半个世纪以来,毛主席在领导中国革命的过程中,在同中外反动派和党内历次机会主义路线斗争的时候,总是反复地批判孔老二,批判孔孟之道。这体现在毛主席的一系列光辉著作中,也体现在毛主席的那些写在我国新民主主义革命时期和社会主义革命、社会主义建设时期不同发展阶段的光辉诗词中。现就毛主席诗词对孔孟之道所进行的批判,谈一些学习的心得体会。     

改革就是用市场经济取代计划经济

党的十四大报告明确指出,我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制。这一重大决策,无论是在理论上还是在实践上都有非常深远的意义。它发展了马克思主义科学社会主义理论,推动了经济科学的大发展。中国也将从此走上兴旺发达、繁荣昌盛的道路。这里我只谈一个问题:改革的实质就是用社会主义市场经济体制取代计划经济体制。这是新旧两种体制的根本转换,而不是对旧体制的修修补补,更不是对旧体制的改良。 1 要解放思想,敢于批判旧体制的弊端。过去我国实行的是高度集中的计划经济体制,也有同志把它称为统制经济、命令经济,实际是以行政手段配置资源。这种     

略论社会主义经济运行的宏观控制与调节

在改革旧的经济体制,搞活企业,搞活微观经济活动的同时,必须对国民经济进行宏观控制与调节。否则,国民经济运行就可能产生某种失控,甚至出现一定的混乱。为什么呢?因为旧体制最突出的特点之一就是高度集中统一,依靠行政手段。正是由于这种特点,在旧体制下,社会经济生活形成了统、死、放、乱四个字的恶性循环,即一统就死,一放就乱。 为什么会一统就死?因为旧经济体制统的不是宏观经济活动,而是微观经济行为,从中央一直统到基层企业单位,把企业的手脚捆得死死的,使其丧失了生机与活力。改革中,全国许多企业发出“松绑”的呼声,也正是要求松这种高度集中统一的“五大花绑”。