关于技工院校教师评估的思考

技工院校教师评估是学校评估的重要组成部分。对教师工作进行准确、科学的评估,可以极大调动教师工作的积极性,促进教学改革的深入发展,有利于教学质量的稳步提高。但是,在当前的教师评估中,还存在一些值得注意的问题,这些问题严重影响了教师评估的质量,弱化了其应有的价值功能,挫伤了教师的积极性。因此,准确、科学地评估教师工作,既是提高教育教学质量的客观要求,也是全面深化教育教学改革的必然选择。     

论教师劳动的艰巨性

教师的劳动是艰巨的,教师劳动的艰巨性主要表现在:做教师要经过长期的准备;教师把知识传授给学生,需要付出艰巨的劳动;教师在教育学生的同时,还要继续教育自己和改造自己,付出艰辛的劳动;教师劳动的艰巨性还表现在工作时间的长久性和工作空间的广泛性。     

论教师如何与家长沟通

教师是担当教育工作的社会角色,教师的素质直接决定了学生的培养方向,作为一名合格的人民教师要以爱岗敬业为荣,同时热爱学生更是一名合格教师应具备的基本素质。教师工作需要的是认真、负责的教育工作者,在教育工作开展的过程中,作为一名合格的人民教师不但要承担起教育好学生的工作,还要把握好与学生家长沟通的艺术。本文主要介绍了教师该如何与学生的家长进行沟通,仅供读者参考,希望对大家有所帮助。     

完善职业院校教师绩效考评工作的思考

教师的绩效考评涉及到对教师工作行为的评价并对教师工作行为有着重要的影响。科学的绩效考评不仅有利于合理地确定教师的劳动报酬,同时也是教师职务升迁、聘任和做好工作安排应当认真考虑的一个重要依据,对教师的成长及教师工作的积极性也会产生极为重要的激励作用。职业院校由于其学校定位和学生的特殊性决定了其对教师的考评不同于本科院校,如何对教师的工作进行科学的考评,是当前职业院校人力资源管理的一项重要研究课题。职业院校教师绩效考评工作的现状与问题1.考核指标体系不科学企事业单位传统的考核办法是按“德、能、勤、绩”四个…     

地方应用型高校省级样板支部培育创建实践——以蚌埠学院食品教工支部为例

高校样板支部的创建工作有利于促进党建工作规范化与教师业务工作相融合,本文以蚌埠学院食品与生物工程学院食品教工党支部为例,分析党建工作与专业、教研室结合,充分发挥教师党支部的先锋模范作用,带动教研室教师教科研业务、校企合作、服务地方等方面工作,提升支部工作活力与带动作用,促进学院和谐全面发展.     

浅谈初级教师的道德教育

初级教师职业道德教育,需要运用继续教育等培训来促进教师加深理解新时期小学教师的职业特点,进一步明确教师职业道德规范的要求,提升小学教师职业的荣誉感、幸福感,巩固专业思想,建立良好的工作心态,激发教师工作潜能,树立献身教育事业的理想.     

中学语文教师消极心态的表现

由于中学语文教师工作的长期性、复杂性、示范性等特点,中学语文教师消极心态现象十分常见,种种消极心态既影响了语文教师的成长,也影响了日常语文教学工作。     

基于初级发展阶段的职业院校教师档案工作建设研究

教师档案工作的管理不仅直接关系到教学,而且影响学院的整体管理水平。文中对教师档案工作的重要性和教师档案的收集、归档范围以及做好该项工作解决的主要问题进行阐述和探讨。     

西藏偏远地区中小学教师发展现状调查

文章采用自编教师问卷,对西藏偏远地区104名中小学教师进行教师发展现状调查,结果表明:教师专业发展的渠道比较丰富,对自身工作基本认同,但对理论和学科专业知识在专业发展中的重要性认识不足,接近半数的教师未参加在职提高学历的学习,工作压力较大,并且存在一定程度的离职和离校倾向,教师的科研水平有待于进一步提高。     

衡水市私立幼儿园教师生存状态的调查研究

教师生存状态是指在特定的历史文化下,私立幼儿园教师群体所表现出来的物质精神形态或情况,从教师基本情况、生活情况、工作基本情况等方面调查和分析。结果显示,衡水市私立幼儿园教师总体生存状态欠佳,需要相关部门提高教师工资待遇,改善私立幼儿园教师生存条件;幼儿园为教师适当减压,促进私立幼儿园教师从"工作体"向"生命体"回归。     

浅谈教师的素养

教师素养是当代教师质量的集中表现,包括教师的专业素养和职业素养. 一、教师的专业素养 专业素养是指教师的专业知识结构与专业技能(课堂监控、演示讲解、练习指导等). 教师专业知识结构最基础层面的是有关当代科学和人文两方面的基本知识,以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧.这是与学生共处并激发他们的求知欲、胜任教育者角色的教师所必需的.未来社会是学习型的社会,每一名教师都应是终身学习者,应有"学习为了工作,学习才能工作,学习就是工作"的意识.     

乡村振兴背景下乡村教师的激励困境与对策探析

长期以来，我国乡村教育始终面临乡村教师“下不去、留不住”的难题以及“教不好”的核心问题。为了解决上述的乡村教育问题，国家也认识到做好乡村教师激励工作的重要性，但当前乡村振兴背景下，乡村教师激励工作仍然面临：乡村教师工作繁多、任务负担过重、乡村教师收入在不同地区和行业之间比较上差距较大、乡村教师个人职业发展受限、乡村教师个人生活需求难以得到满足、乡村教师社会地位较低等问题。基于此本文提出：减轻工作负担，扩大教师供给数量；施行绩效工资，差异化补偿；建立和完善乡村教师职业支持服务体系；多措并举，切实满足乡村教师个人生活需求；提升社会对乡村教师的积极认知等对策建议。     

浅谈教师职业倦怠

中国自古以来,教师就被赋予传承文化、培育人才的崇高使命。不少人有意无意把教师"超人化",教师自身的工作压力与工作强度越来越大;部分教师出现了不同程度的身心疲惫状态。探究教师产生职业倦怠的根源,寻找相应的对策以缓解职业倦怠,已成为教育界不可忽视的问题。本文通过分析教师职业倦怠的原因,旨在提出合理化的建议,对研究分析教师的职业倦怠具有现实意义。     

班主任教育策略之我见

作为一名多年从事班主任工作的教师,笔者在工作中发现,许多教师对学生、对工作倾注了满腔热情,但学生非但不体会教师的一番苦心,甚至还和教师顶撞.据近日<扬州日报>报道,某乡镇中学一学生屡次逃课、打架斗殴,班主任对其苦口婆心地教育,结果遭到辱骂,气愤至极,该教师与学生发生肢体冲突,引起轩然大波.     

采取“八个一线”举措，助推高质量教师队伍建设——如皋市江海高级技工学校创新教师培养模式探索实践

教师是学校发展之基。如皋市江海高级技工学校从教师基础建设入手,以培养“一线”教师为切入点,把教师能力提升工作作为主要工作任务。通过“八个一线”举措,全力打造一流的教师队伍,初步形成了教师队伍向“双师型”方向发展的良好局面。     

微时代下高校服务型教师党支部建设的路径研究

随着现代科学技术的不断发展和进步,人们的生活和工作都发生着潜移默化的改变。高校中的教师党支部是党在高校中的革命营地,也是高校党政工作建设的重要基础,建设一个服务型的教师党支部,成为在新形势新要求下高校开展教师教育工作的有利途径。随着网络技术的不断发展,"微时代"已经逐步的到来,并且成为教师生活中的主要沟通媒介。     

论高职院校一线教师的管理——基于以人为本的视角

一线教师是高校教学科研工作的主体。对一线教师管理工作的好坏直接影响到教师工作的积极性、创造性，从而影响高职院校人才培养工作的质量。要推动高职院校一线教师管理工作，必须坚持以人为本，但以人为本的内涵应根据不同单位、不同时期而有所不同。结合高职院校具体情况和一线教师管理中存在问题，提出了一系列贯彻以人为本管理思想的措施。     

浅谈中职教师的职业倦怠

教师职业倦怠是教师对所从事的教育教学工作缺乏兴趣,对本身所从事的职业感到厌烦而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。它是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应。目前,中职教师普遍存在轻微以上的职业倦怠，所以工作中充斥着不满与懈怠、牢骚满腹等，     

关于中职学校内涵建设的思考

当前中职学校面临的最重要问题,不是硬件的投入,而是软件的更新,是职教内涵的建设和加强。中职学校要在提高对教师及教学工作重要性认识的基础上,以科学的职教观为引领,以提高教学质量为目标,以重视教学、善待教师、调动教师积极性为工作切入点,以转变教师观念、加强教师培训学习、增强教师教育教学能力为重点,加强中职学校内涵建设,提高办学质量。     

基于中职教师专业标准论班主任的专业素养

《中等职业学校教师专业标准》的颁布和实施,对中等职业学校的教师和班主任工作提出了新的要求.因此,全体中职教师要认真学习并深刻领会该专业标准.本文从教师专业标准的视角,结合作者班主任工作中的实践和体会,总结探讨了班主任应具有的专业理念、专业知识和专业能力.