关于"阳光工程"培训转移农民的探讨

随着改革的深化和发展,农村剩余劳动力不断增加,但这些劳动力整体素质不高,缺乏转移就业的职业技能,难以提升从业岗位层次.开展农村劳动力"阳光工程"培训转移,是提高农村劳动力素质和就业技能、加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要措施,也是提高农民就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基本工作.在调查摸底的基础上,笔者所在技工学校广泛深入地开展了农村剩余劳动力转移培训"阳光工程"工作,有效地转移了农村剩余劳动力.     

新型农民绿色发展培训的实践与思考

农民培训对提高农民就业创业能力,改善生活,促进农村经济建设具有重要意义。以绿色发展为引领,推进新型农民培训是促进农业持续健康发展的关键。本文通过对新型农民以绿色发展培训的实践总结与分析,进一步明确新农村建设绿色发展的方向。     

加强农村劳动力转移培训加快新型农民队伍建设

农村劳动力转移培训包括职业技能培训和引导性培训,以职业技能培训为主.农村劳动力转移培训工作要在不断探索的基础上逐步推进,要在现代化新型农民队伍建设方面发挥重要作用.     

农村剩余劳动力转移培训初探 ——中职学校开设淘宝课堂应用案例

加强农村劳动力转移培训是加快农业现代化、城镇化建设的需要,是我国经济结构调整、产业结构优化升级的客观要求.农村中职学校须立足农村、面向农民,充分发挥职业教育资源优势,积极开展农村劳动力转移培训.     

加大培训力度 全面促进就业——仪征农村劳动力培训的实践与创新

一、仪征农村劳动力就业培训特点 1．开展农村劳动力转移培训，帮助更多农民走出去 培训券制度是国家对农村劳动力参加职业技能培训的一种补助方式，也是各地开展农民培训的主要方式。目前，仪征市19家定点培训机构以实施培训券制度为抓手，不断加大培训工作力度，全力促进农村劳动力转移。在培训日常管理中，重点抓好第一堂课的督查，     

西部农村“订单”职教培训方式的改革与完善

"订单"职教培训方式的含义是,培训学校与用人单位签订"培训就业协议",保证合格学员毕业即能就业.这种培训方式对西部农村剩余劳动力转移工作具有重大的社会意义,可以达到政府、企业、学校、农民四方"互赢".改革与完善这种培训方式需要政府进一步发挥主导性作用,实行政策倾斜;引导农村青少年转变求学观念,重视职业教育的学习;学校要树立新的办学理念,进一步强化服务意识;企业要积极、主动地参与社会职业教育工作.     

搞好职业教育人才培养模式研究工作

我国农村人力资源总量丰富,但人力资源质量不高.要把农村沉重的人口负担转变为高质量的人力资源就必须进行人力资源的开发,而人力资源的教育培训是人力资源开发的重要内容.因此,只有大力发展职业技术教育,积极开发农村人力资源,加强对农民的培训,提高农村劳动力素质,才能将人口大国转变为人力资源大国.     

农村职校如何开展劳动力转移就业培训

两年来,受金融危机影响,国内多家企业纷纷裁员、停产、转型.大量在城务工人员纷纷返回家乡,农民收入锐减,三农矛盾突出.解决农民工再就业,实现农民增收问题,引起社会各界的关注,而农村劳动力转移就业培训是解决问题的关键所在.农村劳动力转移就业培训是农村职校义不容辞的责任.笔者结合几年来在职校从事农村劳动力转移就业培训工作,谈谈以下几点看法.     

上海发展休闲体验农业的主要做法和若干思考

休闲体验农业的资源基础必须立足于"三农".从农业延伸,就是要利用农业的多功能性和农业特有的生产经营方式,为人们提供观光旅游、生产劳作、休闲养生、娱乐教育等多种消费体验.从农村延伸,就是要利用农村的传统文化、生活方式、自然生态等资源,为人们提供特有的生活体验.从农民延伸,就是要转移农村富余劳动力,在对农民进行培训和教育的基础上,将农民从农业生产领域延伸到农产品加工、销售和休闲服务行业.     

农民工职业培训公共服务域外经验与启示

改革开放以来,随着城市化、工业化的快速推进,我国大量农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移.但是,农民工的职业技能水平还不能满足我国产业发展和劳动力市场需求,因此要开展农民工职业技能培训、提高农民素质.     

天津市华明示范镇农民培训的现状、问题及对策

以天津市华明示范镇为例，通过对农民培训状况的调研分析，提出当前华明示范镇农村青年在培训方面存在的问题。针对以上问题，从就业观念、培训内容、政府角色、培训方式等方面提出了加强农村青年培训教育的具体建议和措施。     

农村民办幼儿园教师培训的需求分析——以江西省农村幼儿教师短期集中培训南昌师专班为例

了解农村民办幼儿教师的现状,对农村民办幼儿教师培训的需求进行分析,并由此探索行之有效的培训方案,以便提升农村民办幼儿教师的教育教学能力,提高他们的专业素养,充分发挥教师培训的示范引领作用,促进农村民办学前教育的又快又好发展.     

培养一代农村新女性

随着城市化的发展,农村大量男性青壮年劳动力向非农产业持续转移,农村妇女成为农业生产和农村发展的主体力量.然而,当前新型女农民培养在经济投入、政府关注、社会保障以及女农民自身意识培养等方面还存在着诸多问题,这与社会主义新农村建设对新型女农民的要求存在差距.     

专家学者谈农民离土问题

中国农业大学最近召开了一场学术研讨会,话题是"农民为什么离开土地".来自机关、院校和新闻单位的专家学者30多人,围绕在中国迅速城镇化过程中农村劳动力转移的现状,农村劳动力转移后农村老龄化程度以及对未来农业发展可能产生的影响,进行了热烈的讨论,提出了各自的观点和见解. 农业部农研中心党组书记陈建华: 现在的社会舆论关注的不是农民为什么离开土地,而是如何把农民从土地上转移出去,发展农业现代化,农业现代化不能排斥农民.全社会需要认识未来农业怎么发展,中国农村建设、现代农业建设究竟还需不需要农民,需要多少农民,需要什么样的农民?这些问题都摆在我们面前. 人口与计划生育委员会流动人口司司长苏荣掛: 我们部门的工作与农村有很大联系,我本人也是从农村出来的,对农村也很有感情.现在目前政府更关心在城镇化过程中,如何转移农村劳动力,特别是新生代农民工.目前,在农村有不少农户是单女户或双女户,女孩从事农业生产比男孩面临更多的困难,要关注纯女户家庭农业生产情况和可能存在的问题,通过制度创新和完善社会服务解决他们面临的生产困难.     

农村成人学校服务农民的思考

农村成人教育学校是农民工进行再就业、创业培训的主要力量，强化他们的责任，采取一定的措施，激励他们潜心钻研，制订出适应农民特点、符合农民需要的课程，是提高对农民工培训水平的基本要求。     

浅谈促进农民增收致富需具体落实三项措施

长期以来,党和政府一直重视农村、农业和农民问题,特别是最近几年,党中央更把减轻农民负担、增加农民收入以及提高农民生活保障水平作为解决三农问题的重要举措并出台了多项政策,各级地方政府也把促进农民增收致富作为重心工作来抓。本文结合扬州市江都区以开展农民就业技能培训和创业培训为抓手,以促进农民就业和创业为主线,努力实现农民增收致富为目标所取得的成就来谈具体落实＂培训、就业和创业＂三项措施对促进农民增收致富的重要作用。     

江西省农村幼儿教师培训实效性研究

农村幼儿教师培训实效性的高低是制约农村幼儿教育事业发展的关键因素之一。近年来,江西省农村幼儿教师的素质得到了一定程度的提高,但实际情况与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的要求有一定的距离。本文基于江西省农村幼儿教师培训的现状对其培训实效性进行探讨。     

立足市场 面向城乡 培养高素质劳动力

立足市场面向城乡培养高素质劳动力孙建友近几年来，蓬莱市就业训练中心适应市场经济的发展，走以业养学、以学促业的路子，积极扩大培训功能，开展了对临时工、农民合同制工人、乡镇村办企业职工和农村剩余劳动力以及企业富余人员的培训。共培训各类人员２６０００人次，...     

合作教育:走出中国农民合作经济组织发展困境的路径选择

农民合作社是一种"人的结合"而非"资本结合"的自治性组织,因而合作经济最终行为主体——农民的合作意识和合作文化素养对于合作社组织发展壮大有着举足轻重作用。本文基于对全国合作社较为发达5省问卷调研发现,农村合作知识缺乏及合作教育缺失,是中国农民对合作制度产生低认同度的一个重要原因。基于此,政府应在明晰合作教育对象基础上,学习国外经验,通过政策和财政支持,如尝试设立互助合作基金、合作教育发展基金或推行农村合作人才培训工程等,大力实施合作教育工程:一方面推行体制内的学校合作教育,即一些高校或职业学校设立合作经济专业或课程;另一方面体制外,可以针对不同施教对象采取灵活多样的社会化培训方式进行合作教育。两者契合以为合作经济可持续发展提供源源不断人才支撑和良好充足"社会资本"。否则,中国农村合作事业极有可能还是在"发展难"与"难发展"怪圈中循环,已有的农民合作经济组织仍会是一种缺少灵魂的"空壳"。     

日本和俄罗斯农地产权制度变革及其对中国的借鉴价值

土地问题在我国具有重要的现实意义.农业和农村经济的发展、乡村城镇化、农村劳动力转移乃至农村小康社会的建设,无不与土地问题密切相关.然而,一段时期以来.在农业结构调整、农业产业规模经营、城市化和工业化等过程中,村组集体随意终止土地承包合同,无偿收回或非法转让、出租农民承包土地,强迫农民以土地入股等干涉农民土地经营自主权的行为时有发生,导致农村土地纠纷呈扩大、蔓延之势,成为影响农村经济发展和社会稳定的突出矛盾.