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本文就小组合作学习的理论基础,运用方法及小组合作学习应注意的问题等几个方面对如何开展英语合作学习进行了探讨。 相似文献
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近年来,农民收入增速却连续多年呈减缓的态势,农民整体收入偏低,我国的农民增收的形势依然严峻。鉴于此,本文对如何构建农民增收的长效机制进行了探讨。 相似文献
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随着社会发展对人才要求的加大,合作意识成为了当前社会不可或缺的要素。而作为新课程标准下三大学习方式之一的合作式学习,不仅仅在形式上有别于传统教学,同时在内容上也是值得深入探讨研究的。为此,本文从合作式学习实施误区及成因分析出发,包括教师理解不透彻,组织不力、学生唯我独尊,合作困难以及组织形式随意,平淡无味三个方面,然后就如何构建初中语文合作式学习正确方法从营造和谐氛围,创设合作条件、建立开放课堂,促进个性学习、组织课堂争论,培养创新精神几个方面进行了深入的探讨。希望为今后促进初中语文合作式学习奠定一个具有参考价值的文献基础,提升初中语文教学效果。 相似文献
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城镇化是未来几十年推动中国发展的重要引擎。农民的市民化是实现城镇化的重中之中。农民工是城市化进程中不可或缺的战略资源,着力解决农民工市民化问题,是破解“三农”难题的重要突破口,作为“十二五”统筹城乡发展的重头戏,应当摆上政府工作的重要议程。如何实现进城农民真正融入城市生活,完成市民化,是“十二五”期间及今后建设和谐社会的一项重要任务。进城农民实现行为方式和观念的转变是完成农民市民化的关键所在。本文就进城农民在行为方式上如何实现由传统向现代转变,思想观念如何跟上时代发展的步伐进行了探讨。 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法及专家访谈法等对中学体育教学中合作学习目前存在的问题及现状进行调查研究,全面认识合作学习在新课改中的地位和作用。从而阐述中学体育教学中如何合理运用有效合作教学,并提出见解和注意事项。 相似文献
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现代农业科技迅猛发展,如何把新知识新技术传授给农民技术人员,进而向农民群众推广普及,是人事工作亟待解决的大事. 相似文献
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“功以才成,业由才广”。建设社会主义新农村,关键在人才,特别是农村实用人才。目前焦作市广大农村实用人才状况究竟如何?人事人才部门究竟如何充分发挥职能优势,面向农业、农村和农民开发人才资源,为新农村建设提供强有力的人才支持和智力保障。日前,笔者和县市区人才部门一道,采取走访,问卷座谈、填写表格、查阅资料的形式,对孟州、沁阳等6县市及中站、马村区500多个乡村进行了抽样调查了解,结果发现广大农民渴求知识,渴求农业技术,渴求致富带头人,特别是农村劳动力的平均文化水平偏低,技术和管理人才匮乏,直接制约着新农村的建设步伐,应引起我们的高度重视。 相似文献
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当前,如何有效改进大班额环境下小学数学合作学习“低效”,甚至“无效”的现状,是小学一线数学教师面临的一项重大现实课题。学生合作学习意识淡漠,不会合作学习,是造成小学数学合作学习“低效”,甚至“无效”的重要原因之一。如何以培养学生的合作意识,提高学生的合作学习能力为突破口,大幅度提升大班额环境下小学数学合作学习的有效性和实效性,本文就此问题进行了有益的探讨。 相似文献
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新丝绸之路上的塞尔维亚--如何更好地与中国合作 总被引:1,自引:0,他引:1
“新丝绸之路上的塞尔维亚--如何更好地与中国合作”商贸论坛于1月18日在塞尔维亚首都贝尔格莱德举行,旨在为以下关键问题提供有用的信息和解决方案:“一带一路”倡议的内容;“一带一路”如何在欧洲东南部地区实施、该倡议与“16+1”合作计划的适应度;以及如何建立和完善塞尔维亚、相关地区与中国公司间的商贸合作。 相似文献
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校企合作育人是校企深度合作的一种重要模式,是高校培养高技能人才的一种有效途径和方法。校企合作育人模式是基于高校人才培养类型和企业发展对人才的需求特点而提出的。为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提高学生的专业素质、认知、创新能力,本文以哈尔滨理工大学软件学院为例,从实践育人思路入手,坚持将实践教育贯穿学生大学四年,探索软件工程专业的校企合作实践育人模式,并最终培养出高素质、高技能的优秀软件工程师。 相似文献
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在市场竞争日趋激烈的现代环境下,营销经理是每个企业最需要的人才类型之一,而如何区分和考量营销人才,却一直是个难题.现今胜任素质模型在企业管理活动中的使用越来越普遍,发挥的作用也越来越显著,为解决如何测评营销经理的难题,对XX公司营销经理胜任素质模型进行设计,为其人才测评提供依据和解决办法. 相似文献
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随着三农路线的实施,在新农村建设中,将农民权益放在了重要的位置.对农民权益的保障,需要经济法律的大力配合与保护,才能顺利开展.经济法是保证农民权益的重要法律依据,基于此,对农民权益与经济法的交点;保护农民权益的利益机制与经济法;农民权益经济法保护对策三个方面进行了简单的论述. 相似文献
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小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流?首先要创造一个宽松民主的氛围,让所有的学生敢想敢说;其次要指导好学生如何自学,从书本中找到数学知识、思想和方法;第三要明确分工,加强合作。 相似文献