农业院校应用化学专业英语教学的实践

农业院校应用化学专业英语是在学生掌握了基本的化学知识和基础英语的基础上,开设的一门专业课程。文章从专业英语的特点、如何激发学生的学习兴趣,以及多媒体教学方法的改进等方面阐述了农业院校应用化学专业英语中的教学体会。     

基于工程实践应用的土木工程专业英语教学改革研究

从工程实践应用的角度出发,运用英语教学的ESP理论,提出适合土木工程专业英语教学的EEP理论,研究土木工程专业英语的教学改革.     

农业院校专业英语教学中语言应用能力的培养

针对农业院校本科高年级学生英语听、说与写的能力相对偏低,提出了专业英语教学中提高英语应用能力的做法:加强朗读训练,提高听说能力;教师针对专业英语特点,把握课堂教学的讲授重点;充分利用专业英语音像资料,辅助专业英语教学;教学互动,提高学生的学习主动性。     

利用国际资本、资源、技术保障我国粮食安全的研究综述

土木工程专业英语是本科阶段培养学生必不可少的一门提升性课程，并且倍受重视。论文以问卷的形式进行课堂调查，分析土木工程专业英语教学与考核现存的诸多问题，开展有关土木工程专业英语教学与考核方式的对策分析。通过采用课堂演讲、以赛促学，课堂互动、激发学生学习主动性，教材与网络阅读材料相结合，以及综合成绩考核方式等方法，全面对土木工程专业英语教学模式与考核方式进行改革。体现了以学生为中心的教学模式改革，会让学生都有所受益。     

土木工程专业英语教学探讨

专业英语教学是提高理工科大学生英语应用能力的重要环节,针对土木工程专业英语教学的现状,详细阐述了开展大学英语后续阶段教学——专业英语教学的重要性以及专业英语与基础英语、专业课程之间的关系,并结合教学实践,就专业英语教学中的教学安排、教学目标、教学内容、师资力量、教学方法等方面探讨了如何搞好专业英语教学这一问题。为提高理工科大学生专业英语的教学质量提供参考。     

农业院校专业英语教学体系改革的探讨

目前农业院校专业外语教学应强调专业英语教学创新教育农业院校专业外语教学的改革应突出时代性和实用性,更要强调创新教育。在改革的具体措施上应注重授课形式的多样化,优化教学内容,改进教授方法,革新教学手段和改革单一的书面考核方式。     

土木工程专业《专业英语》教学的体会

文章针对土木工程专业《专业英语》教学中出现的一些现象进行了分析,并提出了相应的建议.指出专业英语的教学是与基础英语教学密不可分的,专业英语的掌握必须重视专业文献阅读量的增加和专业词汇量的提高等.     

研究生专业英语教学方法探讨

介绍了研究生专业英语教学的基本要求和目的。结合土木工程系岩土工程、结构工程和工程力学三个专业讲授专业英语的教学实践,阐述了教学过程中所实施的四个要点,教学的方式与方法、考核方法和方式以及教学体会。     

农科院校《应用化学专业英语》教学改革探索与实践

农业院校应用化学专业英语是在大学英语的基础上结合专业知识开设的一门专业课程。针对当前农科院校应用化学专业的教学特点和需要,对应用化学专业英语课程进行了教学改革的探索与实践,最终取得了较好的教学效果,达到了预期目的。本文就应用化学专业现状、应用化学专业英语课程进行了简要介绍,分析了当前应用化学专业英语教学中存在的问题,论述了应用化学专业英语教学改革的探索与实践。     

农业院校英语专业毕业生就业对策研究

随着高等教育招生规模的不断扩大,大学生就业难正逐渐成为高等教育的新常态。农业院校英语专业毕业生在就业市场的竞争力较低,这是毕业生的专业核心能力不足、专业特色不明显以及农业院校英语专业师资队伍建设不足等原因造成的。面对农业院校英语专业毕业生就业难的现状,要突出农业院校特色、强化实践能力培养、提升专业英语教师的教学水平,以提升农业院校英语专业毕业生的就业竞争力。     

主题教学提高农业院校学生专业英语口语水平的研究

文章着重介绍了近年来活跃在西方的一种外语教学模式———主题教学模式及其理论依据。通过实践研究,认为运用该模式作为双语教学的辅助教学模式,有助于提高农业院校学生的专业英语口语水平。     

土木工程研究生专业英语新型教学模式

专业英语是硕士研究生的一门学位课程,其教学效果直接影响研究生对文献资料的查阅,进而影响研究生的硕士论文质量。为此,在对土木工程研究生专业英语教学实践进行研究的基础上,提出改革与创新研究生专业英语教学方式与方法,新型教学模式核心要点是:转变授课思路,提升教学理念;精编教材内容,激发学习热情;创新教学方法,保证教学质量;改革考核方式,促进自我学习。     

农业院校土力学实验教学的思考

在建立综合性大学指导方针下,土木工程和水利工程等工科专业在农业院校中的比例逐年有所增加。而土力学实验课是土木工程和水利工程等学科的一门重要专业实践课。作者通过对农业院校工科专业土力学实验课程的教学实践,针对目前学生对土力学实验课的兴趣不高、动手解决问题的能力差、创新意识不强,土力学实验课的时间利用率不高、教学效果不好等方面的问题,提出要充分有效地发挥土力学实验教学环节在课程教学中的作用,应该注意激发学生的实验兴趣,注重培养学生的动手能力、独立分析问题、解决问题的能力和创新精神,扩充学生的知识面,使用多媒体教学手段,提高实验课时利用率。     

农业院校生物工程专业英语互动式教学实践探索

生物工程技术现已成为新世纪推动社会进步的关键技术之一，而生物工程产业亦逐步成为推动国民经济发展的新经济增长点。生物工程是20世纪发展起来的一门新兴学科。作者分析了农业院校生物工程专业英语教学过程中普遍存在的教材缺乏及填鸭式教学问题，“互动式”教学法在实践中很好地解决了这一问题。这种教学方法培养了学生的参与意识、思维能力和表达能力，符合素质教育提倡的“教为主导，学为主体”的教学思想。探索了生物工程专业英语互动式教学模式的操作要领，利用现代教学媒体，丰富互动式教学内容，教学相长，提高教师自身的教学水平；采用模拟教学法，为学生提供一个在仿真模拟实践中创新的机会；在平时成绩考核模式上，加大参与的分值。为生物工程专业英语向规范化、现代化教学发展奠定基础。     

我看“土木工程专业英语”教学

专业英语是继大学基础英语之后,结合专业知识为了进一步提高学生英语水平而设置的一门重要课程。本文针对专业英语的特点,对土木工程专业英语从教材的选用、学生“阅读、翻译、写作、听说”综合能力的培养、教学方法的运用等进行了探讨,提出了可供参考价值的观点。     

重构专业英语教学模式的探讨

专业英语教学面临着诸多问题,整合专业英语教学资源,解决专业英语教师的归属问题,增加专业英语教学权重,注重专业英语教师的培养,规范专业英语教材和专业英语六级考试是解决专业英语教学问题的最佳途径。     

土木工程专业应用型人才培养模式的探讨

根据教育部大土木类专业的培养计划,教学基本要求,结合我校的具体特点,探索在普通高等农业院校中培养土木工程类专业应用型、复合型人才的模式,参考近几届学生的就业状况,我们确立了以中小型建筑工程系统的设计、施工和运行管理为重点,培养目标为既掌握建筑工程、道路和桥梁工程的设计、施工又懂管理的应用型人才。     

有色冶金工程专业英语教学改革与实践

为了提高有色冶金专业英语课程教学的效果,针对中南大学有色冶金工程专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题,结合专业英语讲授的实践,提出有色冶金工程专业英语教学改革的几点体会：改进有色冶金专业英语教学的方法,包括坚持生产实践、帮助学生养成良好的专业英语学习习惯、分析构词、强化科技英语的语态和长句训练等。     

现代机电专业英语教学方法的分析与探讨

本文从词汇和句型两个方面详细分析了机电专业英语的特点,提出了学生在专业英语学习中遇到的难题。我本人在具体的教学实践中对专业英语的教学进行了一些粗浅的探索和尝试,谨以此文与广大专业英语教师交流教学经验,共同探讨专业英语的教学方法,使职业院校的学生能够借助工具书读懂专业英语资料。     

环境工程专业英语教学和双语教学模式探讨与实践

在分析环境工程专业英语传统教学模式基础上,针对传统专业英语教学存在的主要问题,提出专业英语教学改革中将科技论文写作与环境工程专业英语文献阅读相结合的新的教学模式;讨论了专业英语教学与双语教学的关系,分析了专业英语教学与双语教学同时存在、互为促进的必要性。