教学资源库建设的理论与实践

本文定义了教学资源库的含义和组成;针对院校教学资源库建设中存在的问题, 提出要不断加强教学资源库建设。教学资源库建设要有先进的理念作指导;重视教师的现代教育理论和现代教育技术的培训;业务部门要统一规划、制定政策、建立激励机制、进行资源建设评价,采取多种途径开发等。实现既能满足学校教学的需要,又能为开发卫星电视教学、网络教学发挥作用。     

建设电大数字图书馆为远程教育服务

针对远程教育的特点 ,电大应该加强对图书馆的宏观调控和可持续性投资 ,选择合适的数字化技术和方法 ,开展多层资助的读者信息服务 ,实现资源共建共享     

试析如何构建具有中国特色的体育现代远程教育体系

研究目的:为建立高效、实用具有中国特色的体育现代远程教育体系提供参考依据。研究方法:文献资料法和逻辑分析法。研究结果与结论:本研究认为,只有在技术方案上采取同步远程教育与异步远程教育模式并重发展的格局,在软件和网络资源开发制作上走联合之路,在教育资源的使用上实行高度共享,才能建成高质量、高水平,且能满足不同层次、不同地区人们需要的、具有中国特色的体育现代远程教育体系。同时提出了加快构建这一教育体系的具体措施、方法与步骤。     

“学习中心”的特质及其发展趋势

“学习中心”是远程教育机构广泛采用的教学支持模式,是远程教育的重要节点,其服务取向上、教学媒体与教学方式的选择上进行了有效的探索,呈现出良好的发展态势。国家级现代远程教育支持服务体系“奥鹏模式”的推广和电大的系统优势将为我国远程教育的发展提供更为有效的支持服务。     

依托国家教学资源库探索金融职业教育新路径

国家教学资源库的建设为金融职业教育提供了强大的支撑,也为人才培养方式的转变创造了条件。资源库弥补了院校基础性资源不齐、职业化特色不足的问题,开启了学生、教师和从业人员共享的开放学习模式。依托教学资源库,高职院校在教学方式、教学组织、学业竞赛、考核检验等方面的创新得以实施。通过教学改革,实现了教师职能转变,突出了学生学习主体地位,教育效果获得提升。     

我国农村中小学远程教育资源建设优化思路

农村中小学现代远程教育资源的建设目标是在积极的搭建远程教育基础硬件设施的同时,使远程教育资源在教育教学当中得到合理有效的使用.采用问卷调查的方式,分析了A省农村中小学现代远程教育资源在教育教学应用中存在的主要问题,然后针对提出A省山区农村中小学现代远程教育资源教学应用的主要对策.     

电大教育的新开端

本文从电大二十多年的发展历程和实施发展现代远程教育的重要意义等多个角度,阐述了电大在实施现代远程教育中面临的新的发展机遇。     

现代远程教育与高校教师培训

计算机信息网络的迅速崛起,为教育和培训领域的发展注入了新的活力,并带来了前所未有的发展机遇乃至培训方式的深刻变革。而现代信息技术的应用,特别是网络技术和Internet的发展使远程教育的传播方式发生了很大的变化。现代远程教育采用了多种技术手段,其中采用最多的是视频技术和基于Internet的信息技术,特别是利用Internet的非同步教学、双向交互式的视频教学和单项预录教学技术。因此,远程教育作为现代教育发展的主流方向,将成为高校教师培训工作顺应时代潮流和提高教师队伍整体素质的必然选择。     

对提高远程教育基层教学站点教育质量的思考

现代远程教育作为一种全新的教育模式,在高等教育大众化过程中起着重要的作用。但是,远程教育在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题。就基层而言,当前影响远程教育质量声誉的主要因素是试点高校教学站点疏于管理,不能规范办学。应深化远程教育基层教学站点行政管理、教学管理、教师与学生管理,建立保证远程教育质量的长效管理机制,以促进远程教育的健康发展。     

应用电子远程教育开展职业资格培训的发展策略

应用电子远程教育开展职业资格培训是国际职业教育改革的潮流和发展趋势。在我国现阶段 ,建立电子远程教育职业资格认证与培训体系 ,应以有代表性的企业优质资源整合为基础 ,由点到面 ,上下结合 ,形成地区性、行业性以及全国性的职业资格电子远程教育体系 ,再立足现实 ,面向世界 ,与国际接轨 ,利用国际优质资源发展我国电子远程教育职业资格认证。     

应用电子远程教育开展职业资格培训的发展策略

应用电子远程教育开展职业资格培训是国际职业教育改革的潮流和发展趋势。在我国现阶段，建立电子远程教育职业资格认证与培训体系，应以有代表性的企业优质资源整合为基础，由点到面，上下结合，形成地区性，行业性以及全国性的职业资格电子远程教育体系，再立足现实，面向世界，与国际接轨，利用国际优质资源发展我国电子远程教育职业资格认证。     

长三角动态

正上海市长三角地区社区教育学习资源合作共享联盟在上海成立由上海市教委组织召开的长三角地区社区教育学习资源合作共享联盟成立仪式暨联盟第一次会议,日前在上海开放大学会议中心举行。江苏省社会教育服务指导中心办公室主任郑青,浙江电大副校长、浙江省社区教育指导中心副主任眭宝良,安徽省社区     

论数字化外语教学实验中心的建构

通过构建数字化外语教学实验中心,合理利用高校外语专业教学设备,整合优势资源,创设高效的的语言学习环境,提高外语教学质量;搭建外语科研支持平台,通过教学诊断、资源共享、科研互动,有效促进外语教师专业能力的提升;建构外语远程教育与培训平台,通过集中培训和远程在线教育,服务社会.     

现代远程教育教学中心教学评估体系研究

随着现代远程教育的发展,高校的校外教学中心也越来越多、越来越广。如何更合理有效地解决不同地域各教学中心的教学原理和教学质量问题,成为影响我国现代远程教育进一步发展的一个关键问题。本文构建了一个现代远程教育校外教学中心教学评估体系,并具有较强的可行性和可操作性。     

面向教育技术培训的资源建设策略

教师教育技术培训离不开培训资源的有效支持,但教育技术培训资源的建设、使用中存在很多问题。本文以提高教师教育技术培训绩效为出发点,以建设优质的培训资源为突破口,针对当前培训资源库建设中出现的问题,着重讨论培训资源库的建设策略。     

构筑学校发展新平台培育终身教育新体系——江宁区广播电视大学教育创新实践

江宁电大是集电大教育、成人中等专业教育、职工培训为一体的综合性地方院校。目前，江宁电大在编教职工45人。在籍学生（学员）5214人。在籍修课3895人，其中全日制班级35个．学生1663人。业余本科、专科班级60个．学员2232人。近年来。江宁电大坚持以一流办学理念为引擎．借助周边高校资源。依托电大系统办学的优势．以构筑远程教育发展平台为重点。以培育终身教育体系为目标。着力在办学方向、办学质量、管理效能、队伍建设等方面做文章、求突破。逐渐走出一条江宁特色的电大办学创新之路。     

远程教育环境下电大学员学习策略调查研究

学习策略是影响电大学员学习效率的因素之一,其中,元认知策略和资源管理策略更是发挥了重要作用。电大学员对学习策略的选择和应用,受到年龄、学习动机、学习能力、自我效能感等的影响。自主学习策略和时间管理策略,对远程教育环境下电大学员的学习,有一定的帮助。     

市地电大英语责任教师工作方法初探

现代远程开放教育为广播电视大学开辟了广阔的天地 ,同时也对电大的教学工作提出了更高的要求。英语作为电大的重要课程 ,改革、创新显得尤为重要。这就要求市校的英语责任教师在完成校内教学和教学管理工作的同时 ,将较多的精力投入到教研活动和帮助基层任课教师共同完成教学任务之中去 ,发挥市校教师的核心作用 ,面向基层 ,利用在市校任课信息多 ,设备好 ,教学经验丰富等有利条件 ,指导、带动基层任课教师搞好教学和教学管理工作 ,随时为基层任课教师做好参谋。同时要严格要求、严格管理 ,发现问题 ,及时解决 ,使基层教学班和市校能够互相…     

基于流媒体技术的现代远程教育体系

流媒体的发展为远程教育的发展提供了技术支持，现代远程教育已开始进入流媒体时代．本文阐述了流媒体的定义，分析了流式传输技术以及现代远程教育发展存在的问题，进而构建出一套合理的将流媒体技术应用到远程教育教学的模式．     

环洞庭湖地区地方文献资源共建共享实施策略

对于环洞庭湖地区地方文献资源的共建共享,只有采取合理的实施策略,才能把现有资源进行有效的整合,发挥更好的效益.这些策略主要包括:精选人员,加强培训;多途径征集地方文献;对地方文献进行合理分类与管理;重视特殊文献的分类与管理;加强数据库建设.