土木工程专业应用型人才培养教育体系的构建

根据几年来应用型人才培养的研究与实践,从课程体系的构建、课程内容的安排、工程环境建设、完整工程概念的培养以及综合实验的开设来建立培养应用型人才的教育体系。     

土木工程虚拟仿真实验教学体系探索与构建

西安建筑科技大学土木工程虚拟仿真实验教学中心坚持以学生为主体,统筹协调理论教学和实验教学、虚拟教学与实体教学、虚拟技术与现实技术的结合,构建多层次、立体化、开放式、虚实结合的虚拟仿真实验教学体系。创新虚拟仿真实验教学新理念,开拓虚拟仿真实验教学的三维立体教学思路,促进了学生知识、能力、素质的全面发展,实现虚拟仿真实验教学的新发展,为实验教学的发展做出新的贡献。     

论会计信息的质量保证体系

会计信息在国民经济管理中具有重要作用 ,针对当前存在会计秩序混乱 ,会计信息失真等问题 ,提出应对会计信息功能予以重新认识 ,并论述了会计信息质量标准体系由以下几项构成 :客观性、可比性、一贯性、相关性、明晰性、及时性     

论高职高专人才培养目标质量保证体系的构建

文章根据教育部对高职高专人才培养目标的基本定位,结合广东工业大学商学院的实际情况,对人才培养目标进行了具体定位,并在此基础上,根据ISO9000质量体系的基本要求,着重对如何实现人才培养目标的质量保证体系进行了探讨。     

土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践

结合土木工程结构实验课程的理论与实验教学经验，调整实验课程内容，深化实验教学改革，充分利用高校的实验设备资源，搭建了一个土木工程类多课程共享的创新性实验教学平台，构建了以综合性、设计性实验为主验证性、演示性实验为辅的多层次实验教学模式，同时介绍了该平台建设和实施所取得的效果。     

建立高等学校教育质量保证体系问题研究

进入 2 1世纪 ,我国的高等教育将逐步从精英型教育向大众化教育过渡。高校的扩招和教育层次、教育形式的多样化 ,必将带来对高等教育质量的思考。本文通过对美国及加拿大高等教育质量认证制度的分析 ,希望能借鉴他国经验 ,为建立我国的高等教育质量保障体系提出了自己的看法     

地方高校研究生培养质量保证体系研究

文章从社会环境、学校环境和师生不同环境的角度分析了制约地方高校研究生培养质量提高的若干因素,提出了地方高校提高研究生培养质量的应对策略和建立培养单位内部的质量保证体系等问题。     

学位与研究生教育质量保证体系研究

研究生教育的根本任务是如何提高研究生的培养质量、保证学位授予水平。本文从河海大学的实际出发 ,探索建立学位与研究生教育的三套质量保证体系 ,力争使我校的学科建设水平、研究生教育管理水平迈上一个新的台阶。     

土木工程专业《结构试验》课实验教学改革探讨

论述《结构试验》实验教学在土木工程人才培养中的作用。提出了《结构试验》实验教学改革的内容:实验与生产实际相结合、完善实验课考核办法、实验教师应转变观念,提高教学水平等。     

土木工程专业实验教学新体系的优化

实验教学是高等学校本科教学的重要教学环节,该环节直接影响着学生实践能力和创新能力的提高.近些年来,土木工程专业实验教学改革进展相对缓慢,为了适应社会对土木工程专业人才的需求,对土木工程专业实验教学体系进行优化,建立“三个模块、三个层次”的新型土木工程实验教学体系,打破传统的单一性、演示性、验证性为主的实验教学模式,建立新型的综合型、设计型、创新型为主的实验教学模式,为土木工程专业人才培养搭建夯实的平台.     

基于QFD的高校工业工程专业实验教学质量保证体系的研究

针对高校工业工程专业在实验教学过程中,所培养出的学生实践动手能力、创新能力和知识运用能力是否满足用人单位以及学生自身需求的问题,将质量功能展开（QFD）理论与实验教学管理相结合,提出了工业工程专业实验教学质量功能展开模型（ETQFDM）。通过该模型的建立,明确了工业工程专业实验教学管理过程,分析出了工业工程专业实验教学与需求之间的各种关系,从而进一步提高工业工程专业实验教学的质量以满足需求。本研究以昆明理工大学为例,验证了模型的有效性和实用性。     

土木工程结构实验教学改革探讨

土木工程结构实验是土木工程教学的重要组成部分,是培养学生科学思维能力、动手能力和实践创新能力的一个重要教学过程。因此,有必要对结构实验教学进行改革,开发接近工程实践的综合性、设计性实验,构建以综合、设计性实验为主,演示、验证性实验为辅,以培养学生综合素质、应用与创新能力为目标的多层次的结构实验教学平台。     

地方高校基础化学实验教学质量保障体系的构建

为了提高基础化学实验教学质量,文章对影响教学质量的因素进行分析,提出构建地方高校基础化学实验教学质量保障体系措施.基础化学实验教学质量保障措施实施以来,学生的培养质量稳步提升.     

高等农业院校工程技术类研究生教育质量保障体系的研究

研究生培养质量是我国研究生教育可持续发展的核心。文章系统分析了21世纪研究生教育的新变化和新特征,比较分析了国内外研究生教育的发展趋势,构建了高等农业院校工程技术类研究生教育质量保障体系的基本框架,提出了提高高等农业院校工程技术类研究生教育质量的措施和对策。     

研究生教育质量保障体系的研究

研究生的培养质量是研究生教育的生命线,在我国研究生教育迅猛发展的形势下,如何保证研究生教育的质量是当前人们关注和研究的热点问题之一。本文在从理论上探讨了研究生教育质量保障体系的内涵,从实践的视角分析了我国研究生教育质量保障体系现状,从学校自主保证,政府宏观调控,社会参与监督,市场自主调节等四个方面提出构建研究生教育质量保障体系的措施。     

研究生教育质量观及其保障体系构建

随着研究生招生数量的增加及规模的扩大,如何保障研究生规模迅速扩张背景下的研究生教育质量成为社会各界广泛关注的问题。从战略高度探讨构建科学的研究生教育质量观,对于提高研究生教育质量,促进研究生教育发展、适应和谐社会构建,具有重要的意义和作用。     

高等工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究与探讨

本文针对目前高等工科院校毕业设计教学环节中存在的问题、从加强毕业设计教学环节的规范化、科学化管理、建立质量保障与评估体系入手 ,对如何保障和评估毕业设计教学环节的质量进行了研究与探讨     

院级教学质量保障体系的研究与实践

描述了院级教学质量保障体系的构成,研究分析了教学组织与管理、教学监控与反馈、教学评价与奖惩的具体内容和方法措施,并给出了详尽的工作流程.     

土木工程名牌专业建设规划研究

客观分析了我校土木工程专业在方向设置与专业特色、师资队伍、教学规范化管理、专业课程体系和教学内容改革、专业教材和课程建设、专业实验室和实践教学基地建设、科研工作等各方面取得的成绩,提出了将土木工程专业建设成为名牌专业尚需继续努力和提高完善的规划目标,可作为土木工程名牌专业建设并实现规范化、可持续性健康发展的研究依据。