高校女教师队伍现状研究——以北京信息科技大学为例

北京信息科技大学是一所合并院校,现已逐渐发展成为以工为主,工、管、经、文、法协调发展的教学研究型大学。随着学校的发展,专任教师数由合校初期的573人增加到现在的792人,比合校初增加了27.65%;其中女教师由原来的278人增加到462人,增加了39.83%,现在女教师的比例已经占我校教师总数的58.33%,在数量上撑起了学校的"半边天"。为了更好地适应学校转型以及人才培养的需要,充分发挥我校女教师的地位和作用,我们对我校女教师队伍的整体状况进行了调研分析,特别是对专任女教师进行了较为系统的分析     

因为改变,让学生更加喜欢你

在我就读师范时,我和室友们经常谈论有关女教师的话题。至今我还记得我们谈出这样的一个结论:小学女教师最朴素、幼儿教师最会打扮、中学女教师最爱训人、大学女教师最高傲。当时也许我们是信口开河。但如今看一看、想一想,倒觉得有些结论并不无道理。小学女教师特别是乡村女教师,她们的衣着真的很朴素;幼儿园的女教师是最会打扮的,她们打扮得花枝招展;中学女教师最爱训人,她们总喜欢把不爱学习的学生叫到身边用     

女教师职业倦怠的成因分析

教师是职业倦怠的高发人群.女教师职业倦怠有相对特殊的成因.对此进行研究并提出相应的对策,对广大女教师安教乐教、促进教育事业持续健康发展具有重要意义.女教师职业倦怠产生的原因包括职业角色与家庭角色的冲突、职业压力因素、学校管理评价因素、女教师自身性别因素.缓解女教师职业倦怠,女教师应当主动寻求广泛支持、学会自我调节、提高自身素质,学校建立发展性教师评价机制,开展有效的职业培训,建立良好的人文环境.     

高校女教师事业家庭冲突探析

高校女教师事业家庭角色冲突问题已成为助推事业成功,增强女教师家庭生活幸福感,维持其身心健康,改善其和单位、家庭之间关系以及提高工作绩效的重要因素。社会和学校应为高校女教师创造宽松的环境,女教师自身也要不断学习,增强角色适应能力。     

广西民族乡村女教师领导力建设——以广西那坡县为例

以广西那坡县乡村学校为样本进行调查研究,发现广西民族乡村女教师领导力建设存在领导力神话、主体意识缺失、有误的再现、玻璃天花板等问题。加强民族乡村女教师领导力的建设,应该破除领导力神话,重构女教师的女性主体意识,建立女教师领导力建设支持体系。     

中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市三所中学为例

为了解中学女教师职业发展的瓶颈,笔者采用问卷调查和个别访谈的方式对湘潭市三所中学的女教师进行调查,从社会性别视角揭示中学女教师职业发展瓶颈的本源性问题。从政府干预、学校主导、自我赋权等方面入手是解除中学女教师职业发展瓶颈的应对之策。     

高校女教师心理健康教育模式的构建

近年来,女性在高校教师队伍中的比例逐年增加,而随之而来,高校女教师的心理问题也在逐年上升。本文分析了高校女教师心理问题产生的原因,并提出构建"社会、学校、家庭、自身"四因素相结合的高校女教师心理健康教育模式。     

农村中小学女教师生存状况研究——基于对浙江省部分农村学校的调查

文章从生活、工作、学习、身体健康四个方面对农村女教师的生存状况作了调查。调查结果显示,农村女教师面临着双重角色冲突、人际交往局限、工作压力过大、工作满意度不高、专业发展受限、身体状况不容乐观等现实问题。因此,需要政府、学校、农村女教师三方共同努力,采取有效对策,改善农村女教师目前的生存状况,促进她们的专业发展。     

高校女教师成才因素浅析

女性是人类社会不可分割的一半,是我国人力资源中的重要组成部分。以大学女教师为例,1950年全国高校的女教师只有2139人;到1981年,在全国高校任教的女教师已达62496人,增加了26.9倍;(摘自《妇女心理学》辽宁大学出版社)到1991年,全国高校女教师增加的速度更快,已达11.64 万,占教师总数的29.1％,同时,有很多女教师走上了     

工作期待与家庭守望的冲突与困惑——农村女教师工作家庭关系的质性研究

文章采用质性研究方法,通过对五位农村女教师的访谈和观察,对她们的工作家庭冲突的现状、原因和对策进行了研究。农村女教师在现实生活中存在严重的工作家庭冲突,主要表现在有限时间与多重身分、职业周期与家庭生命周期、归属需要与自我实现需要等方面的矛盾和冲突,并影响着她们的专业发展。教师对自我角色的传统认知、社会对女性的双重期待、性别支持系统的缺乏以及农村女教师的岗位特殊性是农村女教师工作家庭冲突产生的主要原因。农村女教师工作家庭冲突的有效缓解,需要社会、学校以及女教师自身的共同努力。     

高校女教师素质发展影响因素及解决对策

伴随着学校的发展,进入高校教师队伍的女性也在逐年增加,女教授以及各类女高级人才的数量在逐年增加。女教师在高等教育中扮演着越来越重要的角色,她是高校教师队伍中的有机组成部分。因此充分研究女教师素质发展的影响因素并提出解决对策,对于提高女教师的素质,加强高校师资队伍建设,推进素质教育都具有非常重要的意义。     

社会网络对高校女教师工作满意度分析

采用描述性统计和多元回归方法对182份有效数据进行分析得出:高校女教师工作满意度处于中等水平,其中对工作的社会上地位和人际关系的满意度略高于对工作环境和工作报酬的满意度;高校女教师的社会网络因素对工作满意度有正向的影响,其婚姻状况、受教育水平、职称、学校类别、任教年限及工作性质并不能显著预测女教师的工作满意度;高校女教师的自我效能感在其社会网络对工作满意度的影响中起中介作用.     

高校女教师体育行为的社会学分析

运用文献资料、问卷调查和专家访问法,对我国普通高校女教师的体育行为进行分析论证,揭示其存在的问题,并提出可行性对策和建议。旨在提高学校女教师身体素质,为全面推进＂全民健身计划＂以及为高校群众体育的开展提供理论依据。     

“全面两孩政策”背景下农村中小学女教师职业生涯困境及破解路径

农村中小学校女教师的职业特点和自身的女性特质从内部支持其生育两个孩子;家庭人员数量、经济状况和女教师学历层次从外部支持其生育两个孩子。但生育两个孩子也给农村中小学女教师带来了职业发展、个人提升、社会生活等方面的困难。这些困难是过去“独生子女政策”及其实施带来的遗留问题,也反映出农村中小学女教师在“全面两孩政策”形势下的不适。因此,首先需要国家按照“全面两孩政策”常规化修订相关法律法规;其次需要学校按照“全面两孩政策”常规化配置师资队伍,助推农村中小学女教师的职业发展;最后需要农村中小学女教师在提高统筹协调能力基础上促进自身职业发展。     

河南省高校女教师学术环境现状分析

通过教师自评的方式，对河南省高校的学术环境进行调查，发现高校女教师感受到的整体学术环境不理想，不同类型学校、不同年龄及不同专业职务的高校女教师在学术环境上的得分也存在显著差异。     

中小学不同性别教师体育生活方式的比较

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对梅州地区800名中小学教师的体育生活方式进行了研究,结果表明：中小学教师在体育参与的动机和方式上存在一定的差别,男教师参与体育活动的频率远高于女教师,男教师在体育活动强度上大于女教师。男、女教师都把与朋友或同事一起锻炼作为主要的锻炼形式;选择下班后和晚饭后这两个时间段锻炼的人数比较多;女教师在场地的选择上随意性较大,而男教师多选择学校体育场作为主要运动场地。     

读者来函照登

我是一名中学校长，连续两年订阅了《人生与伴侣》，是《人生与伴侣》的忠实读者，因为贵刊每期都能刊载几篇符合我口味的佳作，读后使我受益匪浅。第6期上半月版一到，我一口气读完《一个也不能少，女教师断手助学血沃中原》一文，侯老师的感人事迹，久久在我脑海中激荡。良知驱使我把此作推荐给好几位同事阅读。     

可乐闪读

图方便4女同嫁一司机据路透社29日报道,4名沙特女教师为了避免每天上下班奔波之苦,竟然一同嫁给了居住在学校所在村庄的一名汽车司机。4名女教师都来自沙特西南部的巴哈省,同在一个偏远农村学校教书,每天上下班都得坐很长时间的汽车。在坐车途中,她们对未婚男司机产生了好感,为方便上下班,决定一起嫁给他。4名女子还一致同意,将自己每个月的工资交一部分给共同的丈夫。在沙特,女性禁止驾驶汽车;而根据伊斯兰法律,一名沙特男子最多可以娶4个老婆。     

实拍80后女教师

在一间简陋的教室里，坐着50多个孩子．一位女教师正在给他们上英语课。这位年仅23岁的女教师姓姚，毕业于河北省的一家师范学校。就在前不久．一个以她为主线的论坛贴被各大门户网站转载，而她所任教的农民工子弟学校“北京绿源小学”也进入了公众的视野。这个贴子其实是智美新媒营销策划有限公司为其客户”好记星”做的产品植入。     

精神会餐好

赣州市某中学的5位退休女教师,不定期电话相约,在双休日轮流到其中一位家中欢聚:聊天倾诉、打打扑克或麻将、吃一顿便饭,精神放松一番。某公司几位退休男职工,也不定期相邀到茶座品茶聊天,打打扑克,饿了吃一顿便饭。他们每每欢聚之后,都深有感触地说:"这是摆脱孤寂和烦恼的一种精神会餐。我