日本科技投入与经济增长关联的实证分析

文章基于日本1970～2006年GDP数据和R&D投入数据,计量实证分析了日本科技投入与经济增长的关系.实证分析结果表明:日本的科技投入对经济增长有显著的促进作用,这种促进作用不仅表现在当期.前几期的科技投入对当期的产出也有显著的促进作用,即科技投入产生的技术进步对经济增长的影响是持久的,转换为生产力的科技成果的生命周期比较长.     

上海市环保投入与经济增长关系研究

经济增长和环境保护之间是否存在相互矛盾的关系？文章选取了上海的相关数据,通过Granger因果检验和非线性STR模型实证探讨环保投入与经济增长的定量关系.研究结论表明:上海环保投入和上海经济增长存在单方面的因果关系;环保投入的增加对经济增长具有较强的正面影响,但环保投入增加的速度越快拉动经济增长的能力却越弱,这说明不能仅注重环保投入增量,更要加强环保投入绩效的评估.     

陕西省科技投入与经济增长的灰色关联研究

采用灰色关联分析方法,对陕西省2001—2010年科研机构、科技人员、科技经费投入和科技信息投入与经济增长的相关关系进行了研究,研究显示:科技人力投入、科技经费投入、科研机构和科技信息投入与陕西省经济增长均有正相关关系;科技经费投入对经济增长的贡献作用远远大于科技人力投入对经济增长的作用。建议通过建立健全人才培养机制、优化多元的投融资环境和重视科技信息交流平台的建设,更好地提升陕西省的科技实力。     

中国R&D投入对经济增长贡献的变动特征研究

文章建立R&D投入对经济增长贡献的可变参数状态空间模型,利用1989～2008年中国R&D投入与经济增长的数据,对模型进行了参数估计,通过对变参数的发展变化分析近20年R&D投入对经济增长贡献的变动特征,发现中国R&D投入与经济增长之间存在可变参数意义下的协整关系,且R&D投入对经济增长的贡献在1994～2004年之间相对较低,在近20年中R&D投入对经济增长的贡献总体上经历了从高到低,然后从低到高的变动特征.最后结合变动特征分析了其中原因,并提出政策建议.     

基于时变参数的中国教育投入对经济增长贡献率估计

利用中国1952-2005宏观经济数据,分别建立固定参数模型、时变参数模型估算教育投入对经济增长的弹性,估计结果表明:无论从静态还是动态角度看,教育投入对经济增长的影响是显著为正;平均而言,样本期内滞后两期教育投入每增长1%,可使当期的GDP大约增长0.1034%,但是教育投入弹性在样本期内随着中国经济体制、经济政策、教育体制、教育改革、教育政策以及国际经济环境的变化呈现较大的波动.     

浙江科技投入与经济增长关联的实证分析

文章运用灰色关联度测定理论,根据浙江2000～2006年的科技统计数据,分析了各个科技投入指标与浙江省经济增长之间的关系.研究表明:R&D经费支出、科技人员投入和技术引进与经济增长均有正相关关系,而科技人员投入对经济增长的影响最为显著,而高校是浙江科技的主力军,其研发经费的投入作用最明显.     

银行信贷投入与经济增长的相关分析研究

本文运用数理统计、弹性系数等多种方法,描述了银行信贷投入与经济增长具有高度相关性,对经济增长与信贷扩张和投资增长关系进行实证分析,研究了银行信贷如何与江西省产业政策配合,合理和充分利用存量资金来源,保持信贷投放的适度增长,为经济发展创造条件,确保经济平稳较快发展。     

财政性高等教育投入的外溢效应研究

政府财政性投入是高等教育经费来源的主渠道,其投入规模对国家经济增长具有重要影响。在建立中国财政对高等教育投入因素的卢卡斯教育资源外溢效应模型的基础上,研究表明：财政性高等教育投入对经济增长的作用明显,而其与人力资源的共同作用却对经济增长具有微弱的反向作用。因此,深化财政体制改革、完善财政性教育经费管理和评估、建立高校运行成本核算、提高高等教育资源使用效率等措施,是增强财政性高等教育投入外溢效应和促进经济又好又快增长的重要手段。     

用于比较经济增长质量的指标体系初探

党的十四届五中全会提出,要“积极推进经济增长方式转变,把提高经济效益作为经济工作的中心”。其作为经济增长的战略方针,基本涵义有二。第一,经济增长方式的转变就是要提高经济增长的质量,即由过去推行的粗放型的增长方式逐渐转向集约型的经济增长方式;第二,增长方式与宏观经济效益息息相关。粗放型经济的基本特点是生产要素的大量投入,但产出相对较小,产出与投入之比不高。具体地说,就是大量投入资金,大量使用劳动力,大量消耗原材料和能源,但创造的附加价值相对不大。这种方式,由于大量不断追加投入,产值的增     

中国R&D投入与经济增长的系统动态仿真研究

文章采用系统动力学模型对R&D投入与经济增长进行了系统的分析和研究,从因果关系图入手,绘制出系统流图,进行了系统仿真,并调整政策参数进行两种方案的对比和预测.研究结果表明,我国R&D投入与经济增长是相辅相成,应抓住有利时机,利用目前我国经济增长的良好势头,不断加大政府政策的支持力度,提升科技进步对经济增长的贡献度.     

我国经济增长中要素贡献的实证研究

要素投入是经济增长主要动因,但要素投入的结构、类型不同,对经济增长的贡献度也不同。文章利用1980～2010年的经济数据,在对中国经济增长的相关研究中引入了C-D生产函数模型,主要解决了其要素贡献以及地区结构问题,研究的主要内容是资本、劳动投入、金融发展水平及全要素生产率等因素在我国经济增长的贡献作用。     

我国教育投入对经济增长影响的动态关系研究

本文运用非参数回归模型实证分析了我国教育投入和经济增长的动态关系。结果表明,我国教育投入对经济增长的弹性系数在不同时期有显著的差异;与国际相比,我国教育投入对经济增长的弹性系数还相对较小;我国教育投入对经济增长的弹性系数受我国经济系统"结构性变化"的影响较大。     

用投入占用产出技术计算部门经济增长

用投入占用产出技术计算部门经济增长中国科学院系统科学研究所王海建从八十年代初以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，中国从１９８０年开始进入经济高速增长阶段，１９８０—１９９０年ＧＤＰ的年平均增长速度达到８．９％，在１９９０年以后，经济增长速度明显...     

我国教育与经济增长的实证研究

传统经济理论认为文化教育的水平与经济的长期增长有着密切的关系,文章试图用面板数据(panel＿data)对我国各地区在教育方面的财政支出与GDP之间的关系进行考查,以说明教育的投入在各地区的经济增长中起着至关重要的作用。     

要素投入结构、产出弹性与经济增长关系的统计检验

文章利用C-D生产函数,对2000-2013年山东省17地市三次产业的要素产出弹性进行了测算,并结合要素投入构成分析了山东省经济增长的结构动因与存在问题.研究发现:劳动、资本、技术研发三要素对山东省经济增长都产生了正向积极影响,但产出弹性数值和变化趋势相差较大,其中,资本产出弹性最高且表现平稳,劳动产出弹性明显低于资本产出弹性且表现出逐年下降的变化趋势,技术研发产出弹性最低,总体上,2000-2013年山东省经济增长除依赖劳动力增加与技术研发投入外,更大程度上主要依赖于资本投资的拉动.     

中国经济增长与教育投入

本文运用计量经济学中Granger Causality因果关系检验法和回归分析法对中国经济增长与教育投入之间的关系进行了实证研究.结果表明中国经济增长与教育投入之间存在着明显的双向因果关系;1952-2002年间,教育投入对我国经济增长的贡献率约为24.23%,表明教育投入在一定程度上促进了我国经济的增长.     

技术创新投入与经济增长之间关系的实证检验

本文通过对历年技术创新投入与经济增长时间序列进行分析,引入协整分析和Granger-causalitg检验,论证了创新投入与经济增长之间的协整关系以及二者之间的因果关系,进一步说明了技术创新对经济增长的促进作用.     

中国教育投入与经济增长

本文利用协整分析、误差修正模型和Granger因果关系检验对1952-2003年中国教育投入与GDP之间的年度数据进行了实证研究,结果表明两者之间存在着长期稳定均衡关系,但这种均衡关系是在误差修正机制的不断调整下得以维持的;教育投入对GDP的弹性系数为0.8791;从长期来看,教育投入与经济增长之间存在着双向因果关系;从短期来看,经济增长是教育投入增长的原因.     

基于内外源分解的R&D驱动型经济增长协同因素研究

依据研发投入到经济增长的两阶段性,在综合性实证分析框架的基础上,添加外商直接投资作为国际性资本溢出因素,且将数据结构面板化,深入挖掘R&D驱动型经济增长协同因素的作用机制.同时,将影响因子依据空间距离衰减原则进行内外源分解,分别考虑其对经济增长的本土直接推动效应和跨空间溢出效应.实证结果表明,内源性和外源性的研发投入均是经济增长的主要动力;影响创新系统的诸要素对于R&D驱动型经济增长作用明显;内源性FDI正向促进经济增长,但外源性FDI未能发挥显著作用;邻近城市的外源性经济增长水平的提高会阻碍本地城市经济增长.     

R＆D经费投入带动中国经济增长的时滞性分析

研究和试验发展（R＆D）是科技活动中最具有创造性和创新性的内容。基于灰色关联分析方法构建时滞分析模型,研究了中国基础研究、应用研究和试验发展的经费投入带动经济增长的时滞性,结果显示：基础研究和应用研究的经费投入带动经济增长的滞后期均在9年以上,随着滞后期的延长这种带动作用呈现上升趋势;而试验发展的经费投入带动经济增长的滞后期为4年左右,随着滞后期的延长这种带动作用呈现下降的趋势。从科技战略的长远发展考虑,中国既要继续增加R＆D经费投入总量,也要重视不同研究性质经费投入的协调发展。