少数民族学生汉语写作存在的问题及对策

写作课成为少数民族汉语教学中不可忽视的内容,良好的写作能力对于提高学生的观察、记忆、思维和联想力有着举足轻重的作用,同时也是加强少数民族学生汉语技能的重要催化剂之一。提高少数民族学生汉语写作水平,要注重培养学生的写作兴趣,根据学生的个性特征因材施教,不断创新教学方法。     

汉语口语技能在少数民族学生写作中的运用

张志公先生曾经这样说过 :语文教学在普通教育工作中 ,算得上一个“老大难”了 !,而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个“老大难”。张先生的这段话虽是针对我国的汉民族的母语教学说的 ,但也适合我国的少数民族汉语教学。作为一个多年从事少数民族大学生汉语阅读与写作教学的教师 ,要使少数民族大学生攻克汉语写作这一难关 ,应从强化汉语口语入手 ,以此带动和提高学生的写作能力。我们都知道 ,我们在生下来长大的过程中 ,首先是学会说 ,然后才是在说的基础上学写。说是写的基础 ,说都说不好或不会 ,那又怎么去写呢 ?写作文 ,首先是语言…     

少数民族汉语教学中的几个问题

少数民族汉语教学是民族教育的一个重要组成部分.搞好少数民族汉语教学,提高少数民族学生汉语水平,必须加强这方面的理论探索,分析研究教学的特点与规律.文中提出了:诱发少数民族学生学习汉语的兴趣;分析研究少数民族学生学习汉语的心理特征;正确认识少数民族汉语教学中民族语的迁移作用;要对少数民族学生传授汉文化知识等几个问题.     

少数民族学生作文中的汉语偏误分析及思考

本文对新疆少数民族学生作文中的汉语语句偏误进行了系统的分析,并针对汉语作文中存在的偏误,就如何开设汉语写作课进行了思考。     

新疆少数民族汉语口语任务型教学实验状况分析及对策

为在短期内快速提高少数民族预科生的汉语交际能力,在少数民族预科汉语口语教学中引入任务型语言教学,取得了一定的成效。本文通过少数民族预科汉语口语教学中的实践研究及实验结果分析得知任务型语言教学能有效提高少数民族汉语交际水平,通过问卷及访谈了解到任务型教学得到了学生的认可,并针对少数民族预科任务型汉语口语教学实践中出现的一系列问题,提出了解决问题的意见和建议。     

论汉语水平考试与少数民族预科汉语教学

汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有非常重要的地位和作用。自引进HSK考试以来,对少数民族汉语教学模式的转化,从注重知识向注重能力的转化,从注重书本向注重口语的转化起到了一定的作用。但在推行过程中,逐渐发现HSK不适应少数民族学生特点的一些弊端。阐明了开发＂MHK＂的重要性及MHK对少数民族预科汉语教学的启示。     

汉语教学与少数民族学生的个性化发展

主要探讨了汉语教学与少数民族学生的个性化发展情况。少数民族汉语教学,关键在于有一套行之有效的教学方法,方法得当,则事半功倍,方法不当,则事倍功半。因而,教学方法的选择和使用在少数民族汉语教学中有着举足轻重的作用。     

浅谈对少数民族学生汉语教学中的文化教学

作为第二语言教学的少数民族汉语教学,应吸取我国对外汉语教学领域取得的经验与成果,遵循语言教学的规律,在进行语言知识教学的同时重视汉文化教学,将文化教学寓于语言教学之中,通过文化教学带动语言教学,使少数民族学生学习汉语更有兴趣,更富实效。最终提高对少数民族学生汉语教学的质量,促进民族地区教育教学水平的提高。     

试论在汉语口语教学中完善教学过程的重要性

预科汉语口语教学的目的在于提高少数民族学生汉语的摄取能力和表达能力,这就要求口语教师在有限的教学时间里重视对语言传授过程的研究。本文针对少数民族大学生汉语口语能力培养中存在的问题,提出了一些应对措施。     

浅论语汇教学在双语教学中的地位

本文在以汉语作为第二语言教学这个范畴内探讨语汇教学的重要性和在对新疆少数民族的汉语教学中语汇教学的重点问题。文中的例证和统计材料主要以新疆少数民族班的汉语教学实践为主。     

《现代汉语》教学中汉维文的翻译与对比

上学期末,少数民族学生对《现代汉语》课(以下简称《汉语》)提了两条意见:一条是,《汉语》是讲现代汉语规律的一门课,最好直接用汉语讲授.另一条是,教《汉语》的老师最好能懂得一种少数民族语文,通过少语与汉语的对比进行教学。这里提出了我们在对少数民族学生进行《汉语》教学中值得认真研讨的问题.下面,就这两条意见谈谈我们的体会和看法:     

试论提高新疆民族大学生汉语听说能力的方法

随着新疆经济的繁荣与发展,对少数民族汉语听说教学提出了越来越高的要求。本文针对学生在汉语听说过程遇到的一些问题,提出了几点建议,目的在于能够迅速提高少数民族学生的汉语听说能力。     

新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题与对策研究

新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行汉语教学是十分必要的,汉语作为少数民族青少年学习科学知识的工具,为培养少数民族双语型人才发挥着巨大的作用。文章就新中国成立后新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,为搞好新疆少数民族中小学汉语教学,充分发挥汉语言的工具作用。     

“远方”的祖国景观——论当代汉语诗歌中的少数民族文化元素

当代汉语诗歌与少数民族文化之间,有着复杂的关系。不同时期的汉语写作者都曾根据不同的意识形态和诗意需求,将各种少数民族文化元素化入汉语诗歌写作中。实际上,这一贯穿当代诗歌史的现象,暗含了新中国国家形象建构的密码,以及“主流”文化革新过程中被疏忽的力量。在我们已有的新诗史视野中,汉语诗歌从自我创造走向政治身份之间的道路上,有一重关系常常被忽视：即当代汉语诗歌对中国少数民族文化的资源汲取。当然,也有少数民族诗人发出了另外的声音,来应对“他者”的眼光。这种交互关系,无疑是透视当代中国文学的重要维度。     

汉语文课要重视汉文化知识的讲授

在对少数民族学生的汉语文教学中 ,首先要向少数民族学生讲授汉语知识 ,使他们掌握汉语的语法规则。这是他们运用汉语的基础 ,有了这个基础才能生成和理解合乎汉语语法的句子 ,汉语的运用才得以进行。然而 ,少数民族学生要得体地运用汉语 ,单凭这个基础是不够的 ,还必须通过汉语言知识的讲授 ,向少数民族学生揭示隐含在汉语言文字里面的汉文化因素。通过蕴含在汉语中的汉文化内涵的深入学习 ,我们使少数民族学生了解汉民族的文化传统 ,风俗习惯 ,社会准则 ,从而开阔其汉文化视野 ,培养其对汉文化的直接领悟力和敏感度 ,并能运用汉语准确地表达思想 ,得体地进行人际交往     

关于中介语理论的几个问题

中介语理论产生于国外的外语教学,同样适用于指导第二语言的学习和教学。用中介语理论来研究少数民族地区的汉语教学是开创性的,也是一种十分有益的尝试。文章从中介语与少语民族汉语教学、少数民族汉语中介语的特点以及少数民族汉语中介语的研究目的与方法三个方面展现了这种尝试的成果,可以说是对"中介语理论"的丰富与发展。     

汉语水平考试(HSK)对提高少数民族汉语水平的意义

汉语水平考试（HSK），作为一项国家级标准化语言考试，不仅在对外汉语教学中产生了积极而广泛的影响，而且也是国内母语非汉语的少数民族学生学习汉语的有效检测手段。应充分发挥其在少数民族地区汉语教学中的导向作用，以推动少数民族地区汉语教学的广泛开展，从而提高民族教育的质量。     

如何提高少数民族学生英语过级考试中的写作成绩

通过分析少数民族学生在写作中出现的错误 ,改进写作教学 ,提高少数民族学生在四级考试中的写作成绩     

对少数民族学生汉语听力教学的研究——以维吾尔族、哈萨克族学生为个案

对维吾尔族、哈萨克族学生的现状与特点进行分析,把少数民族学生的汉语听力教学的近期目标和远期目标结合起来,并提出达到教学目标的途径,且对教学效果进行客观的评估,分析存在的问题,提出解决的措施,旨在进一步提高对少数民族学生汉语听力教学的效果。     

现代汉语“有序对”及其教学刍议

“有序对”是现代汉语中客观存在的语言现象,其意义和结构具有特殊性,是汉语教学中具有研究价值的一类词.文章探究了有序对的意义、语素序特点及其成因,并在此基础上提出了该类词语在新疆少数民族汉语教学中的教学建议.