浅谈高中语文的口语训练

高中语文口语训练能够有效规范学生的用语,提高学生口语交际时的得体程度,提高学生口语交流的质量和效率,对学生的日常生活帮助很大。在传统高中语文教学中,教师对学生的口语训练重视程度不足,更多的教学精力放在学生的语文基础知识和阅读、写作方面,这也与汉语是我们的母语有很大的关系,因为每天都在用,所以语文的听力和口语反而被忽视了。     

高中语文思维训练教学的探究

本文从高中语文教学现状、思维训练在高中语文教学中所占据的重要地位两个方面进行分析,并从敏捷性、严密性、结构性、独创性四个方面结合实际情况指出训练高中生语文思维的有效方式,旨在为切实提高高中生语文学习效率、贯彻落实以人为本的教学理念打下坚实的基础。     

高中语文优质写作训练指导策略探析

随着高中语文的不断深入,写作在教学中占据很大的比重,写作也是语文知识的实践运用,传统机械式的写作套路限制了学生思维的发展,在教学中,教师应当注重对于学生写作思维的引导和培养,在知识技能的强化的基础上,进行思维情感态度的培养,写作能力的提升不是一天就能完成的,而是在知识技能的学习中持续积累,不断的培养写作思维的提升,写作也是教学中的重点,教师应该有意识的引导学生在写作中形成良好的思维模式。     

浅析高中语文深度阅读的有效策略

随着新课改的实施,深度阅读越来越受到教师的重视。深度阅读可以激发学生开展自主阅读,使学生形成个性化的阅读见解,从而有力提升学生的阅读素养。深度阅读必须基于文本和学生的实际学情有效地展开。基于此,文章结合高中语文阅读教学实践,谈深度阅读的具体策略。     

考前培训的思考

社会工作职业水平考试具有职业资格准入和等级评定的双重性质,不但可以使社会工作获得社会合法性,而且有利于对社会工作从业人员进行行业监管。2008年6月底,全国首届社会工作者职业水平考试顺利举行,标志着我国社会工     

浅析高中语文中作文教学的有效措施

作文是从古至今一直流传并发扬的文笔与情感的结合体,古代对于青年的文化裁定都是通过文章进行筛选,通过文字来表达个人的情感、认知和文化能力,笔者可以直抒胸臆,在纸张中传达自己的情感。在现代社会的语文教学中,作文同样是重要的教学内容,教师在课本的教学中需要注重作文的教学和引导,让学生能够在平时学习中进行知识和能力的积累,逐渐掌握作文写作的技巧,丰富自己的知识和内涵。新时代背景下,教育部对高中语文教学要求提升,对作文教学的质量也提出了进一步的要求,希望学生能够将写作变成一种乐趣,掌握写作的思路,创作优秀的文章,弘扬中国文化。     

以班主任的视角浅析高中语文实践性教学

随着社会环境的不断改变,学生的教育工作也变得越来越重要。在当前的高中教学阶段,学生必须要能够将语文的学习作为自己学习内容中的重要内容。而且班教师在进行高中语文的教学的过程中也需要能够充分地重视学生在学习过程中的实践过程,教师在教学时要能够在语文教学中合理地插入一些实践性内容,以保证学生的学习效果。本文从加深对课程标准理解并合理确定教学目标以及积极引导学生展开探究并有效改善学习模式这两个方面来简单阐述了高中语文中的实践性教学。     

浅析如何提升高中语文作文教学的实用性和创新性

当前,学生的作文能力越来越受重视,最直接的体现就是各级各类学校的语文教师都把作文教学提高到了一个新的高度,作文的设计也越加创新化与生活化。在这样的时代背景下,无论是出于提升学生语言表达能力的目的或者出于着眼于学生终身学习的目的,教师都应该提升作文教学的实用性与创新性。作为语文教师,在课改的这些年中我积极探索了读写结合以及写作与实践结合的方法,希望以此为广大教师群体提供一点借鉴,进而提升语文作文教学效益。     

战后日本的职业训练问题浅析

自明治维新以后,日本一直十分重视职业技术教育,把培养产业界所需要的人材作为发展职业技术教育的出发点。日本在战后随着日本经济的不断发展,职业训练更是政府所经常研究的问题,日本国会还通过工业技术教育促进法,明言“日本工业教育成为发展我国工业和经济的基础”,并代表日本主要经济团体呼吁:“日本的教育必须改革,才能适应日本的经济发展。如果日本在这个经济高速增长的年代里,不是有目的地发展培养工程师和专业技术教育人才的训练计划,以确保未来工业科技的继续进步,我们的工业科技将会一天比一天地落后于国际水平,使日本无法和其它国家竞争”。     

高中语文互动性教学策略

高中语文实践教学过程中,加强师生之间互动具有重要的作用。但从现阶段实际教学情况来看,教师对于学生的成绩比较重视,因此在一定程度上忽视与学生的互动,导致教学效果有待提升。本文就此对高三语文互动性教学策略进行分析,以期为相关教师提供参考。     

有感高中语文新课改

高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战,如何解读新课改新教材,需要在教学实践中不断的反思与总结。     

浅析小学中年级作文训练的几点思考

作文是对学生语言文字运用的综合考察,在作文写作的时候,需要学生科学合理的组织语言,用正确的方式表达出来,将故事生动直观的叙述出来,在情感上获得感悟与体验。在中年级语文教学中,作文教学占据了非常重要的位置。但是在实际教学中,用于讲解的时间比较短,解决的是写作中出现的共同问题,对写作能力、写作方法的重视程度不足,写作素养难以得到实质性的提升。因此,教师要针对小学中年级作文训练进行分析与思考。     

价值与策略浅析微课在高中语文作文教学中运用的

作文是高中语文教学的重点和难点,如何提高作文教学的质量是每位教师一直在研究的课题。而随着微课这一崭新教学辅助工具的出现,为高中语文作文教学模式优化带来了新的突破。文章分析了微课在高中语文作文教学中运用的价值,并结合笔者的实际教学经验提出了三点具体的运用策略。     

高中语文阅读教学有效性探析

在高中进行语文教学的时候,重视对学生阅读的教学是十分重要的一个教学内容和手段。高中语文的阅读教学能够对学生的逻辑思维能力和思维辨别能力进行培养,高中语文阅读教学也是对学生语文的核心素养进行培养的一个方式,积极采取有效手段进行高中语文的阅读教学是发挥新课程标准教学原则的一个有效的教学方式。本文研究怎样提升高中语文阅读教学的有效性,并将主要情况进行如下的论述,希望所得结果可以为相关领域提供科学的教学依据。     

如何搞好高中语文阅读教学

高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨.     

高中语文文言文教学策略分析

本文根据高中语文文言文教育现状,对文言文教育中存在的问题进行了研究,并根据课堂实例提出了几条解决措施,期望能对广大高中生学习文言文有所帮助。     

多媒体优化高中语文课堂教学

随着科学技术的飞速发展,多媒体对高中语文教学的辅助作用也日益突出,运用新颖、先进的多媒体技术,可以有效地提高高中语文课堂教学效率。其优点越来越受到教师们的关注。尤其是在高中语文课堂中,教师应努力推进多媒体技术与语文教学的整合,以利用其来培养学生的学习兴趣,做到真正使学生变“要我学语文”为“我要学语文”,从而实现高中语文教学的最优化。     

高中语文文言文教学策略之我见

高中语文教学中的文体有很多,其中文言文是一项重点的内容,由于文言文距离学生生活的年代久远,表达的方法和用词与我们现代汉语相去甚远,学生在学习中光不认识的字就有很多,更不要说文字的具体含义了。作为高中语文教师要认真研究文言文教学,尊重学生的原有认知结构,注重启发式教学,结合学生的学情来合理组织课堂,让学生在学习中能够明白文章表达的情境,通过多种形式的诵读提高学生的鉴赏水平。要鼓励学生勤思善问,让学生独立学习从而促进其文言文的鉴赏,提高学生对于古文的研究兴趣,同时对于学生的文言文阅读水平有很大的影响。