以赏促情——基于班级“赏识小活动”促进幼儿积极情感的实践探索

赏识自己是自信的基础,要让幼儿从小就感觉自己是最好的,最棒的,自己有很多优点.教师通过在班级中开展“赏识小活动”,为幼儿创造赏识自己的氛围和机会,认识自己的优点和长处,让幼儿在展示自己的才艺中认识自己,欣赏自己从而帮助幼促进儿愉快积极的情绪和情感发展.形成良好的行为和品质.     

面对幼儿消极情绪，幼儿教师做法探究

成人有喜怒哀乐等各种情绪，有积极情绪，也有消极情绪。同样幼儿也有多种情绪，但是当幼儿哭闹的时候，教师不同的做法显然给幼儿带来的影响是不同的。在探索中给出自己的一些建议，学会规避教师本身的消极情绪，学会自省，对错误做法进行分析，在探究中找出帮助幼儿合理发泄消极情绪的方法与途径，促进幼儿身心和谐健康发展。     

幼儿园美术活动中师幼互动策略初探

《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情绪”。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进,才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互动,教育将是一件难以想象的事情。本文就美术活动中师幼互动的概念、意义以及如何做好师幼互动展开论述。     

幼儿教育的误区及其解决方案

幼儿进行早期教育,必须符合幼儿的心理发展特点,必须符合教育规律,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,家庭影响和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯的养成比知识的获得更重要.     

探索幼儿教育中幼儿自信心的培养

自信在人生的幼儿阶段显得无比重要,它给幼儿以力量、快乐。在幼儿阶段针对孩子进行自信心的培养,不仅是对个性心理与社会角色进行的一种积极评价,也是对人格雏形的初步形成。因此,本文将通过生活化教学、情境创设、积极评价等三个方面进行论述,以至有效提升幼儿阶段孩子自信心。     

民办幼儿教师提高情绪管理能力的有效策略

幼师职业是情绪高要求的一份职业,工作的对象是尚没有自我保护能力的幼儿,因此幼儿教师情绪的健康与否直接影响了幼儿的身心健康。而民办幼儿教师在情绪管理方面的能力总体来说比较弱,本文从民办幼儿教师情绪健康的现状出发,分析了她们情绪管理能力差的原因以及如何提升情绪管理能力。     

浅谈对于幼儿园数学计算教学活动的几点思考

数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色,其自身知识的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。对幼儿来说,如果我们只重视数学知识的教授与学习,很容易使幼儿对数学活动感到枯燥和乏味。     

新媒体时代负面社会情绪的扩散及其治理

社会情绪是个体在信息的作用下相互感染、叠加共振的结果。其形成离不开个体之间借助于社会网络的相互影响,它与特定社会的信息传播手段密切相关。以网络为代表的新媒体的出现,尤其是智能手机与两微一端的开通,使得社会情绪的形成和传播表现出一些新的特征,网络群体的日益年轻化,网络本身的去中心化、匿名性使得一些负面情绪极易扩散。解决这一问题,需要借助于当代处理复杂社会问题的治理理念,在多主体合作的基础上共同实现。具体而言,个人要加强媒介素养,自觉抵制不良信息的传播与影响,主流媒体应彰显其主导地位,积极引导社会情绪的走向,政府亟需转变管理社会情绪的陈旧思维模式,积极应对负面社会情绪的扩散。     

再议幼儿攻击性行为的矫治

攻击性行为是幼儿身上一种常见的问题行为,一旦矫治不到位,就会极大阻碍幼儿身心的全面健康发展。本文从家园环境、幼儿社会性、幼儿认知、移情和情绪宣泄等几个方面入手,对矫治工作进行了一次全面深入的探究。     

语言领域教学中融入奥尔夫音乐教学法的实践探析 ——以和田地区洛浦县幼儿园为例

学前教育会对幼儿的一生产生重要的影响,而学前语言教育的重要性不容小觑.该文针对如何促进新疆农村幼儿园幼儿的国家通用语言听说能力的提高,尝试在语言领域的儿歌、诗词等教学内容中融入奥尔夫音乐教学法的节奏、声势律动元素,因地制宜,旨在在轻松、快乐的氛围中激发幼儿语言学习的浓厚兴趣,从而提升幼儿的口语听说能力.     

树立公平正义观消除社会极端情绪

公平正义是人类社会的共同追求和理想,它影响社会情绪的选择.权利公平、机会公平、规则公平的缺失,是社会极端情绪蔓延以致造成极端事件频发的重要原因.要通过建立保障社会公平正义的制度、创造公平正义的利益分配机制、完善社会保障体系,让社会极端情绪在公平正义中消除.     

高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响

高校网络舆情作为社会网络舆情的延伸,对高校大学生思想有着重要的影响.高校网络舆情是大学生对各种公共事务所持有的情绪、态度、看法和意见的总和,具有参与主体的自由性、内容结构的多元性、舆情的瞬时突发性和诉求方式的不成熟性等特点,高校网络舆情对大学生思想政治教育既有积极的影响,也有消极的影响,针对高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响,应当从占领舆情阵地、健全监测机制、完善思政队伍等方面进行改进.     

疫情防控期间高校辅导员情绪劳动存在问题及对策研究

高校疫情防控期间大学生的学习生活模式发生了深刻变化,高校辅导员的情绪劳动负荷显著增加。随着疫情防控常态化的推进,高校辅导员的情绪劳动问题受到了越来越多的重视。部分高校辅导员在情绪劳动的思想认识、能力储备以及动力激发等方面存在一些问题,阻碍情绪劳动积极影响的进一步发挥。解决疫情防控条件下高校辅导员情绪劳动方面存在的问题,要求高校辅导员用“深层扮演”代替“表层扮演”,增强情绪劳动动力,以象征性边界突破社会性边界,掌握情绪劳动策略,积极调节情绪并维护心理健康,提高情绪劳动能力。     

浅析有效开展幼儿园教学评价的意义

评价是一种对于幼儿表现方式的定义,是幼儿园工作开展中一项不可缺失的内容。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化教育改革、提高教育质量的有效手段,也是幼儿园教育工作的重要组成部分,目的是通过评价了解幼儿的学习情况及发展情况,通过评价结果促进教师改善教学方式,促使幼儿更好地融入课程中,使得幼儿更积极地参与和学习。     

情绪管理小组中的游戏

关于情绪一词，有学者认为是“情感及其独特的思想、心理和生理状态，以及一系列行动的倾向”。它无好坏之分，一般只划分为积极的、消极的情绪。积极的情绪让人们在日常生活和交往中能获得更多的正面回应和收获，而消极的情绪不仅会影响日常生活，也对自身的心理健康有不良影响。为帮助在情绪方面有困难，或者是在此方面希望有更好提升的人群获得情绪成长而展开的情绪管理小组，主要是运用小组形式，     

信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响

幼儿教育阶段信息技术的广泛应用确实对教学活动和幼儿生活领域产生了显著影响，当然我们要客观分析这种影响，才能够在今后的幼儿教育工作中找到合理利用信息技术的方法，尽量扩大积极影响，减少消极影响或者避免消极影响出现，为幼儿的成长和发展提供助力。下文拟分析信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响，希望观点有参考意义。     

克服畏惧心理 提高学生数学学习成绩

学生学习情绪的好坏对学习的影响至关重要.美国教育学家布卢姆说过,"一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松、更加迅速."教育心理学家研究发现,在友好和谐的课堂氛围中,学生心情愉快,精神舒畅,反应灵敏,师生之间的思想交流就更流畅,更容易激起师生感情共鸣.亲其师信其道,这时的学生更容易到老师的热情和爱,并会把对老师的爱迁移到老师所授学科上去,增强对所学学科的兴趣和信任度.而学生良好的情绪反应反过来又影响到教师的教学情绪,二者合理互动,良性循环,从而大大提高教与学效果.     

应当重视职工的情绪——对825名职工的调查分析

我们在对一万名职工进行的系统思想调查中,发现825名职工有着各种影响生产的情绪,引起我们对人的情绪的重视和研究。我们将825名职工的情绪,按其强度,把激情(短暂情绪)、心境(持续情绪)和热情(稳定情绪)三种基本形态,划分为九类情绪。 (一)增力情绪。这种情绪是以积极效应为特点的,它可以促进人们的积极行为,是一种推动力量。引起这种情绪是人们某种愿望得到满足或超出期望值。“人得喜事精神爽”,喜形于色,产生一种兴致勃勃的力量。某一种正确的表扬及有成效的思想政治工作,也会使人们产生这种增力情绪。我们调查了31个党支部书记,他们对97名有思想问题的职工,通过家访、谈心和多种形式的思想工作,使80名职工都产生了增力情绪。这种情绪的实质是     

寓教于“行”——浅谈外来务工人员子女行为习惯的培养

习惯在一个人一生的发展中起着非常重要的作用,尤其是在幼儿阶段.本文从幼儿生活的一日活动环节、环境创设、社会实践及家庭生活出发,借助防微杜渐、潜移默化、学以致用、携手共进的教育理念,帮助幼儿建立良好的规则意识,提升家长的人文素养,切实有效地提高幼儿行为习惯的养成.     

小学语文教学如何营造积极课堂氛围

小学生具有活泼好动、注意力持久性较差等特点,所以,在小学语文的课堂教学中,营造宽松、活跃的课堂气氛,能够积极有效地提高教学效率,从而达到教学相长的目的.课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。