青岛市体育学校:培育全面发展的体育人

正现阶段,中国要是没了体校,竞技体育便会垮塌。多年来,代表体操项目在国际大赛上争金夺银的运动员,90%以上都来自以体校为核心的三级训练网,而这也是长期以来,中国竞技体育创造辉煌的必由之路。随着教体改革的深入发展,青岛市北体育学校不断拓宽思路,完善教育方法,为国家体育事业贡献力量。培育优质人才学校小学部四、五、六年级全部学生参与了一门充满挑战、具有丰富体验的崭新课程“T3行动”,即塑造优秀品质、培养良好行为习惯,锻炼身体素质。在五期活动:托起希望、坚强意志、建立信念、     

简论运动员自信心的建立与维护

在体育运动中,自信心的高低对于运动员竞技水平的发挥起到了至关重要的作用.本文阐述了运动员自信心的分类,并针对如何建立以及维护运动员自信心提出了一些方式方法,以帮助运动员在训练和比赛的过程中建立良好的自信心,在比赛中取得优异的成绩.     

当得了好球员,做得了好教练——对话辽宁男篮主教练郭士强

靠头脑打球 今日辽宁:郭指导,在很多人眼中,您是一个传奇人物.无论是做运动员,还是做教练员,都取得了非凡的成绩. 郭士强:谈不上谈不上. 今日辽宁:当初怎么和篮球结缘的?又是如何走上篮球运动员这条道路的? 郭士强:我老家在辽阳.9岁的时候,正好赶上辽阳市体校篮球班招收学员.我从小就好动,喜欢篮球,于是家里究把我送到那个篮球班. 今日辽宁:在进体校之前就很喜欢篮球?     

议基层体校班级图书架设立的必要性

基层体校是国家义务教育学校，和普通中小学的学生一样，要在规定的学制年限内学习完国家规定的义务教育各科教科书，而基层体校又是为国家培养高水平运动员的基地，学生还要在完成规定的文化课学习之外，接受系统的、专业的、具有较大强度的体育竞技训练，为今后参加更系统、更专业、更大强度的赛前训练，参加国家国际大赛、夺取金牌，为国争光打下坚实的基础。     

广州市青少年犯罪调查报告

社会转型期青少年违法犯罪问题愈发严重,广州市有关部门的统计数据表明青少年犯罪呈低龄化、暴力化、突发性等特点.为应对这一严峻问题,必须考察青少年成长的环境,研究沉迷网络现象,加强青少年的教育、引导,这既对青少年的成长是有益的,也有益于有关部门的决策.     

农村移居城市青少年“价值观自信”的凝练与养成

农村移居城市青少年的"价值观自信"的养成反映出我国改革开放以来国民素质教育成果的时代特征,把"价值观自信"融入农村移居城市青少年"国民素质教育和精神文明素养教育"全过程,转化为其自觉追求的价值目标,则是确保农村移居城市青少年健康成长、优化我国当前素质教育成效的的根本路径。     

我国现阶段青少年思想道德教育问题窥探

青少年是祖国的未来和民族的希望,青少年思想道德教育成为国民道德素质得以提高的突破口和关键一环.社会的转型为青少年的健康成长提供良好条件的同时,也为其带来许多新的矛盾.因此要做好青少年思想道德工作,必须深刻认识到现阶段我国青少年思想道德教育中存在的问题,抓住关键性因素,以便采取相应的对策.     

论"儿童青少年与家庭专业工作"立法的思想基础

本文以社会工作领域中的"儿童青少年与家庭专业工作"为例,以中国和德国为观察视角,分析和思考"儿童青少年与家庭专业工作"立法的社会教育学思想基础."社会教育学"作为家庭教育和学校教育之外的第三个独立的教育领域,是应对儿童青少年自身的"教育"、"成长与发展"、"社会化"问题以及支持和辅助其核心成长环境(家庭)的重要专业领域."儿童青少年与家庭专业工作"领域的立法首先需要建立社会教育学思想体系.     

甘肃青少年体育消费心理预期行为的研究

本文采用问卷调查等方法对甘肃城市青少年的体育消费心理和消费行为进行了调查研究.研究表明:甘肃青少年的体育和健康的意识初步形成,消费动机基本合理,消费需求呈多元化趋势.消费的价值观取向和消费行为有本省特点.表现出选择传统的大众化,消费价格低廉的项目较多,对休闲娱乐项目选择较少.有关部门要进行宣传教育和引导,体育营销市场注意调整服务品牌和经营方式,更好地为青少年体育消费服务.     

试论网络空间对青少年社会化的影响

网络扩大了青少年交往的空间,缩短了青少年社会化的时间,创造了青少年个性化和社会化学习的条件,提供了青少年认识社会和扮演社会角色的便利,创造了青少年自我实现的机会,从而对青少年社会化带来了积极的影响;但与此同时,网络交往导致青少年对现实交往的冷漠化,引发青少年的信任危机和人格障碍,恋网成瘾影响青少年的身心健康,网络使青少年道德意识弱化,导致青少年对不同文化与价值选择的困惑,从而对青少年社会化带来消极影响。为了最大限度地发挥其积极效应,减少其消极效应,应培养青少年的网络道德素养,加大网络立法力度,强化思想教育和正面引导,加强心理健康教育,优化网络环境。     

对阜新市游泳后备人才的调查与分析

本文运用访谈法、文献资料法、逻辑分析法、调查问卷法和实地考察法,对辽宁省阜新市竞技游泳后备人才发展进行调查研究。通过对阜新市游泳运动员在近几届省运会上的成绩表现,对近十年来阜新市游泳后备人才的发展现状进行分析,提出相关的建议,为其竞技游泳后备人才今后发展提供借鉴与参考依据。     

十六大以来党中央对思想政治工作的创新

十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高举邓小平理论和"三个代表"重要思想伟大旗帜,十分重视新的时代条件下党的思想政治工作的改进和创新,提出科学发展观的重大战略思想,为思想政治工作提供了新的思想指导和理论基础;部署了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,为思想政治工作指明了新的发展方向;重申了"三个代表"重要思想教育,深化并细化了民族精神教育,提出了社会主义荣辱观教育和社会主义核心价值体系教育,极大地丰富了思想政治工作的基本内容;确立了"以人为本"和"贴近实际、贴近生活、贴近群众"的新理念,充实了思想政治工作的指导原则.并且,以保持共产党员先进性教育活动的形式开展党内教育,以颁布中央文件和召开中央工作会议的形式推动青少年思想政治教育,以创立实施"马克思主义理论研究和建设工程"的形式推进马克思主义理论建设与理论教育,从而开辟了思想政治工作的新途径.     

心理学视野中的青少年网络思想政治教育

研究受教育者的心理特点对搞好网络思想政治教育尤为重要。面对当今网络世界对青少年思想政治工作的挑战 ,深入研究网络文化对青少年思想影响的心理动力和心理状态 ,是搞好网络思想政治教育的基础。从而实现网络思想政治教育由“人力密集型”向“科技密集型”转变 ,变“思想教育统一化”为“思想教育个性化”。     

体重与举重成绩关系的数学模型

根据某次运动会举重比赛的成绩,利用最小二乘法分别建立了运动员体重与举重成绩之间的一次与二次函数关系式,并使用matlab画出拟合曲线,讨论其与实际值之间的误差值,从而可以帮助教练员根据该公式合理控制运动员的体重.     

体育竞技中灰理论非等间隔G(1,1)模型的应用

在体育竞技和训练的理论研究中,以往人们认为比赛的胜负都凭借运动员的临场发挥和当时的竞技状态以及教练员主观经验和临场的战略战术布置,忽视了运动员在之前训练和比赛中的竞技状态,单纯的局限于某场比赛的输赢,没有意识到运动员在一段时间内比赛竞技和训练的状态对整场比赛的潜在影响。本文把灰色理论方法引入体育研究中,利用非等间隔G(1,1)模型预测得到了良好的拟合结果。认为,通过建立非等间隔G(1,1)模型去研究运动竞技训练理论是有意义的,值得进一步探讨和研究。     

青少年生命教育探析

本文分析了青少年中较为严重的漠视生命、伤害生命的现状,强调了对青少年进行生命教育的必要性,并提出了以关注生命、把握生命真谛、促进教育回归生活世界为主题的生命教育观,以期对青少年思想政治教育工作起到积极的推动作用。     

现代自由主义对青少年影响再探——基于青少年堕胎现象之视角

对于青少年堕胎泛滥,这一关涉中华民族永续发展的问题,广大家长表示了深深的忧虑,但迄今为止,从哲学角度对青少年堕胎问题进行反思的文章尚不多见.从建设性后现代哲学角度分析表明,“性教育的匮乏”固然是青少年堕胎泛滥的一个重要成因,但青少年堕胎泛滥背后还有其重要的理论原因,那就是现代自由主义的影响,而现代自由主义背后是现代个人主义在作祟,也就是说现代个人主义哲学是青少年堕胎泛滥背后的理论支撑物.在分析现代自由主义堕胎观局限的基础上,提出一种建设性后现代的厚道堕胎观,其中包括对生命的厚道、对少女的厚道、对婴儿的厚道.与此相应,主张在青少年中展开责任教育、共情教育和敬畏生命教育.本着“上医治未病”的原则,这种厚道堕胎观主张对青少年堕胎泛滥应该全社会共动员,标本兼治,以防患于未然.     

青少年自我概念演进路径及识别策略研究

青少年自我概念识别是认识、完善和重建青少年人格结构的重要途径,科学的自我概念识别策略能有效评估和预测青少年心理健康状况及行为趋势,是社会工作的干预手段和目标.结合当事人中心治疗的经典命题与实务经验,指出青少年自我概念源自以自身为中心的体验世界,通过体验和察觉的方式形成自身的知觉域,再经由直接经验或歪曲符号,逐渐分化为青少年的自我概念.青少年自我概念识别策略基于其演进路径,强调社会工作者对青少年无条件的积极关注,以建立良好治疗关系为基础,创造安全与接纳的环境,并在日常生活情境中理解和感知青少年的体验,引导青少年关注和分享被忽视、歪曲或拒绝的体验,为促进青少年以更加开放、包容的态度认识、接纳自己的体验世界,拓展知觉域和自我概念提供了可能.     

青少年社区教育的探索——以“小天使行动”为例

家庭、学校和社区对于青少年的成长都有重要的作用,其中前两者的作用往往被人们所重视,但是社区这个层面的作用并没受到充分重视。针对青少年社区教育服务的缺失,本文以广州市仁爱社会服务中心主办,粤港社工系师生策划和实施的一个社会实践课程为案例,探讨青少年社区教育的方法。     

以集体红色记忆增强香港青少年国家认同的探索

香港青少年的国家认同是近年来学界关注的一个重要议题。长期以来,党史教育研究主要以内地青少年为对象,香港青少年群体出现的红色记忆不够强的现实困境,对形塑香港青少年的国家认同造成较大挑战。基于此,本文探讨通过声音、图像等符号唤起“集体红色记忆”,以历史情节的刻画与人物塑造建构、共享记忆情感链接,以行为参与、场域复归、话语沟通刻写记忆,进而培育和建构香港青少年的国家认同。