浅谈语文教学中自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准.     

新课标下思想品德课堂教学中存在问题的对策研究

新课标下,新的课程理念在思想品德课堂教学中激起又一轮的冲击波,针对现时思想品德课堂教学出现的存在问题,形成对策研究:课前备课应做到充分“备学生”；教师应与学生建立亲和的师生关系,具备一定的亲和力；教师应树立正确的角色意识,真正实现角色的转变；思想品德教师要在教学中学会反思.     

寓德于教——谈语文教学中的德育教学

教师应从学生的角度出发,把渗透德育放在重要位置,重新审视我们的教学,利用好这些宝贵的德育资源.     

充分利用农村资源,开展生物实验教学

边远山区农村高中由于经济、环境等制约,生物实验教学的开展受到阻碍,严重制约了学生动手实践能力的提高.如能因地制宜,发动学生,自己动手,创造条件,完全可以扬长补弱,保障生物学实验顺利开展.教师应因地制宜,利用农村资源优势,创新实验材料,拓展实验内容,开发实验课程,必能收到很好的效果.     

试论小学语文看图写话教学存在的问题及策略

小学语文教学是基础学科的教学,它承担着引导学生使用特定语言的重要责任。小学语文教师应注意学生的语言和文字运用,注意学生的语言习得,并在学生的原始知识和经验的基础上丰富学生的语言资料。看图写话是小学低年级教学的关键内容,语文教师应引导学生观察,激发学生的学习兴趣,寻找学生感兴趣的话题等,以提高学生的语言能力。     

体育教学中德育的渗透

体育教学作为学校素质教育不可缺少的组成部分,它不仅能锻炼学生的身体素质,还能在教学中提高学生的思想品德素质.教师应树立良好的形象,充分挖掘体育教学中的思想内涵,根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中去,锻炼学生的意志品质和团结互助精神,更重要的是培养学生新时期的爱国主义和集体主义精神,促进学生的全面和健康发展.     

论高职高专院校英语教师教学基本功

随着中国经济国际化形势的发展,职业教育也进行了深化改革,高职高专院校对学生美语的要求也越来越高.英语教师的教学水平自然而然首当其冲.本文就在当前形势下英语教师应具备哪些基本功来展开论述.     

"乐教乐学"教育思想下传统人文经典类课程的教学实践

"乐教乐学"教育思想强调教师能够乐教善导、诲人不倦,学生则乐学愿学、乐在其中.传统人文经典类课程因其语言文字难度大且富含深奥的哲思,学生易对其望而却步,丧失主动学习的兴趣.因而,在该类课程中融入"乐教乐学"教育思想十分必要.该文从教师应具备乐教精神、"切己"思想、灵活多样的教学方式及课程内容的实践性四个方面进行教学尝试.     

新课标理念下的试题设计

在新课程的理念下,教师应赋予数学考试评价新的生机,呈现新的内容:试题的内容要生活化；试题的语言表达要体现人性化；要把握时代气息；试题要注重培养学生的实践能力和合作能力；试题解答方法要多样化.让学生把考试看作表现自我、认识自我的过程,使他们体验成功的喜悦,树立学好数学的信心.     

浅论小学体育教学中的合作学习

合作是人们在当前社会立足所必备的一种能力.因为一个人的精力和能力都是有限的,只有懂得与他人合作,才能使各自身上的潜力得以充分发挥.因此,在小学体育教学中,教师应充分贯彻合作学习的思想,让学生懂得合作学习、学会合作学习.     

如何学好语文

语文是一门基础学科,是社会、科技、生活等方面的百科全书,社会生活中处处有语文,语文在现实生活中广泛应用.怎样才能让学生学好语文课,提高语文教学效率呢?下面我根据自己多年的教学经验,谈谈自己的看法. 一、激发识字兴趣 识字教学是学习语文中的基础中的基础,为使学生在轻松愉快中主动识字学习,教师应有意识的激发他们的识字兴趣,培养学生的识字能力.     

试论小学语文看图写话教学存在的问题及策略

小学语文教学是基础学科的教学，它承担着引导学生使用特定语言的重要责任。小学语文教师应注意学生的语言和文字运用，注意学生的语言习得，并在学生的原始知识和经验的基础上丰富学生的语言资料。看图写话是小学低年级教学的关键内容，语文教师应引导学生观察，激发学生的学习兴趣，寻找学生感兴趣的话题等，以提高学生的语言能力。     

浅谈英语课堂乐趣与任务型教学——以Go for it!STUDENTS'BOOK八年级上Unit8"How was your school trip?"Section A的课堂教学为例

在荚语课程标准的指导下,教师应根据课程的总体目标并结合教学内容,从学生生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的教学方法,探寻新的教学途径,全面培养学生语言的综合运用能力.教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语目的语,完成学习任务.笔者按照这个要求,设计了八年级上Unit 8"How was your school trip?"Section A(Go for it!)这一教学.以此为基础,谈谈任务型教学增添了英语课堂乐趣的体会.     

浅谈初中语文教育中的德育渗透

东北师大教科院教授李伟言曾指出:“人格素质的培养是教育现代化的核心”,当下如火如荼进行的新课程改革要求初中语文教学要更加重视对学生的教化作用,要求教师在语文教育中进行德育渗透,以促进学生的全面发展.作为学生的“人生向导”,初中语文教师应主动肩负起引导学生全面发展的责任,以语文教学为载体,从各个角度进行有效的德育渗透.     

《现代汉语》教学中的思想政治教育

本文主要以<现代汉语>中的复句和辞格教学为例来说明如何在<现代汉语>的教学中贯穿思想政治教育.在复句和辞格教学中,教师应精选富有思想政治教育意义的例句,既让学生懂得了相关的语言学知识,又能让学生在潜移默化中理解、深味相关例句深刻的思想内涵,从而获得人生的启迪、情操的陶冶,真善美的抉择,是非的明辨和审美的享受,不着痕迹地启发学生在思想品德上向积极、健康方面发展.     

数学教学中“生活化”的运用

作为数学教师,如何引导从学生周围熟悉的事物中学习数学、理解数学,让他们体会数学就在身边,感受数学的趣味和作用,体验数学的魅力呢,我在教学中做了如下一些尝试. 一、课前导入生活化 为了让学生学习"生活中的数学",使原本枯燥的数学教学变得有趣、生动、易于理解.在引导学生学习新知识前,教师应结合学生已有的生活经验,以学生身边的生活数学作为引子,在课前导入就引领学生走进生活中的数学世界.以学习知识点为中心,以学生身边的生活数学为线,涌动学生学习兴趣,激发他们进入新课前的欲望.     

浅谈高校学生学习英语听力的焦虑心理及对策

本文从外部、内部两个方面分析引发听力焦虑的因素,并提出了外语教师应采取的用以减轻学生焦虑情绪的应对策略,旨在提高学生英语听力水平和提高大学英语教学水平。     

如何搞好中考语文总复习

俗话讲“知己知彼,百战不殆”.与其盲目复习,高耗低效,不如明确复习目标,有的放矢,少走弯路,做到低耗高效.为此,教师应认真学习和掌握语文课程标准和中考语文考试说明精神,明确中考语文的考试方向,把握考试内容、重点、范围、题型以及各部分的考查要求.学生在老师的精心引领下,开展有计划、有条理、有针对性的中考语文总复习.     

职专体育教学中如何培养学生的创新能力

职专体育实施创新教育是培养创新人才的重要阵地,与其他学科相比有着更特殊的作用.在体育教学中,教师应构建出一种具有创新功能的教学模式,让学生在广泛的参与中,能自主学习,自主发展,教师在教学中应帮助学生掌握现在和将来及终身体育需要的建体知识、建体技术和技能,让学生由被动变主动,积极锻炼身体,将自己锻炼成一名名符其实的德智体全面发展的社会主义接班人.     

翻转课堂在中职教学中的应用思考 ——以《计算机应用基础》课程为例

随着信息技术的发展和中职教改的深入,翻转课堂教学模式走进了中职课堂,在各学科教学中取得了一定的成果.《计算机应用基础》这一课程,需要大量的动手实践时间,运用翻转课堂教学,能更大程度上发挥学生的主动性和参与性,体现翻转课堂的优势.要在中职计算机课堂上成功实施翻转课堂教学,教师应转变观念、精心制作微课、结合学生专业背景巧妙设计案例,依托网络学习平台,提供充分的学习资源,尊重学生个体差异,组织学生自主学习、积极探索,让学生成为课堂的主人.学生要在教师的指导下自主完成课前学习和课后作业,积极参加课上探究和实践,确保知识内化,提高计算机应用能力和计算思维能力,更好地适应岗位需求.