实施素质教育是防辍控流之根本

控制义务教育阶段学生辍学,是巩固普九成果的一项重要工作.普九教育既要解决进得来的问题,还必须下大力气切实解决留得住和学得好的问题.为此,每学期开学,各学校都要上门动员学生入学,政府教育主管部门发文件、定措施、抓落实,收效仍然甚微.原因何在呢?     

德育渗透是实施素质教育的重要途径

实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地--课堂,对实施素质教育的主体--学生,进行思想渗透和灌输.如何加强学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题.     

农村初中“控辍保学”的体会分析

与城镇相比,农村经济较为落后,人民普遍接受教育程度较低,在教育方面意识认知不高,这是一个普遍的现象和事实。相关数据显示,近些年来农村初中生辍学现象层出不穷,逐年呈现出上升趋势。     

挖掘生物素质教育内容实施素质教育

素质教育的提出和实施,是提高全民素质、培养创新人才的需要.高中生物教学中,实施素质教育,使学生由"应试型"人才转变为"素质型"人才的现代教育观,已普遍成为广大教师的共识.但具体在生物学科教学中究竟要发展学生的哪些素质,有的教师认为生物学科素质教育就是培养学生的科学素质或者是在培养学生科学素质的基础上渗透一点德育内容.这种认识是非常片面的.我认为高中生物学科素质教育的基本内容应包括品德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等六个方面.     

人才问题根本是公平竞争

如何解决好人才问题,培养、引进很重要,但最关键还是公平竞争。如何实现人才的公平竞争,关键是要打造好三个平台。第一,要打造一个好的物质平台。第二,要打造一个好的制度平台。其中考核奖励和晋升制度是最关键的制度。第三,要打造一个好的人文平台。核心是要为人才发展创造一个宽松的人文环境。     

以人为本是构建和谐社会的根本

党的十六届三中全会提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观.党的十六届四中全会提出了"和谐社会"的概念,指出"要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置",并要求不断提高构建社会主义和谐社会的能力.作者认为,以人为本、践行科学发展观与构建和谐社会具有内在的联系,有很强的现实针对性.落实科学发展观,构建和谐社会离不开以人为本的宗旨.以人为本是构建和谐社会的根本.     

浅谈高校素质教育的实施

现代社会的发展使人才的概念发生了变化 ,这就对整个教育模式提出了新的挑战 ,而素质教育正是适应时代发展 ,对传统观念中的教育对象、教育目标、教育体制等的深刻理解和创新研究基础上提出的 ,它的根本目的是培养具有健全人格的全面发展的人才。高校是培养人才的最主要的场所 ,高校素质教育的实施对于我国社会主义经济建设、精神文明建设有着深远的意义。     

我们都是萝莉控

越来越多的都市大女孩开始走小萝莉路线,粉嫩的上衣,蕾丝的裙子。这些元素甚至渗透进了家庭装修里,小萝莉到底是什么?萝莉范儿究竟又有什么诱人之处?     

转变教育思想 实施素质教育

教育思想的转变是实施素质教育的前提。教育思想观念要实现以下转变从单纯的专业教育向综合素质教育转变;从重理工轻人文向文理并重转变;在教学观上变“三中心”为“三注重”;在学生的素质培养上,变重智主义的片面发展为整体素质的和谐发展;在学校教育与就业的关系上,变一次性教育为终身教育;在对待集体与个人的关系上,确立集体主义与个性和谐发展相统一的观念。     

教育是精神扶贫的根本抓手

习近平总书记说:治贫先治愚,扶贫先扶智。现在,在我国全面推进扶贫攻坚的过程中,精神扶贫尤为重要,而精神扶贫的根本抓手则是教育,因为它是阻断贫困代际传递的治本之策,因此,教育优先发展战略实施状况将直接影响和决定精神扶贫的结果。     

心系民生是未来发展的根本

继国家确定十二五加强民生的工作重点以来,新疆维吾尔自治区党委书记以民生连着民心,民生凝聚人心具体而形象地表达了民生的重要性.紧接着,各地各级官员,纷纷表态.一时之间,民生成为官员必谈之话题.日前,太原市新任市长廉毅敏在上任之初,也明确表示,要做一个心系民生的市长.(据3月30日《太原晚报》)     

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1987年邓小平同志在会见香港特别行政区基本法起草委员会人员的讲话中说:“西方的民主就是三权分立,议会选举,等等。我们并不反对西方国家搞议会选举,但是我们中国大陆就不这样搞,不搞三权分立、两院制。我们实行的就是全国人民代表大会一院制,这最符合中国实际”。邓小平同志的讲话明确指出了在中国必须坚持人民代表大会这一根本的政治制度。(一) 人民代表大会制,作为我国根本的政治制度,是在中国共产党的领导下,通过借鉴巴黎公社、苏维埃,并结合我国的实际,在长期革命和建设中逐步建立、完善起来,是中国人民历史和现实的正确抉择,它“最     

为民始终是党执政的根本

“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民。从中国共产党执政的最高目的、根本原则、现实根基、发展动力、价值核心方面,可以看到“为民”必须贯穿于党执政过程的始终。“为民”是党立于不败之地的根本,也是学习贯彻“三个代表”重要思想的标志。     

浅谈数学素质教育的实施

素质教育通常有三个基本特征：全体性,素质教育要面向全体学生,为每个学生服务;全面性,素质教育应促进学生全面发展,包括德、智、体、美、劳等方面;主动性,素质教育应让学生生动活泼地主动发展,充分发挥学生的主体性,并深刻地认识到,实施素质教育最终还要落实到各门学科课堂教学之中。本文试就中学数学素质教育的实施问题作些具体探讨。一、数学素质教育的目标学科课堂教学实施素质教育首先必须明确学科素质教育的目标。结合现行义务教育数学教学大纲及已有研究成果,笔者认为数学素质教育的目标是：充分尊重学生的主体性,注重开…     

讲政治是精神文明建设的根本要求

讲政治是精神文明建设的根本要求孟晓群党的十四届六中全会《决议》指出，我们进行的精神文明建设，是以经济建设为中心，坚持四项基本原则和坚持改革开放的精神文明建设，是坚持“二十字”方针的精神文明建设，是继承发扬优良传统而又充分体现时代精神，立足本国而又面向...     

深化改革是化解国有商业银行金融风险的根本出路

一、国有商业银行风险的成因分析关于我国国有商业银行金融风险的成因 ,理论界众说纷纭 ,但有一点必须首先要明确 ,我国银行风险与发达国家的银行风险相比 ,其形成机制与表现形式是不尽相同的 ,西方发达国家的银行风险是一种包含有信用风险、利率风险、流动性风险、汇率风险 ,甚至通货膨胀风险等内容的市场风险。在银行竞争日趋激烈的背景下 ,出于生存与发展的需要 ,银行竞相开展高风险资产业务 ,从事各种风险资产交易活动 ,在过度追求效益和竞争地位的目标驱动下 ,市场风险管理却日显薄弱。市场风险累积到一定程度便会诱发挤兑 ,造成银行支…     

中学历史素质教育之反思

基础教育课程改革向中小学教师提出了前所未有的挑战,对每个教师来讲是面临新的开始,如何按新课程要求,在新课程理念下快速提升自己,引领自己,我想:反思是教师专业成长最有效的途径.那么针对自己的历史学科要反思什么?怎样反思?反思的后续又该怎样?本文将结合自身实践谈些粗浅的看法.