多媒体教学在思想品德课教学中的作用

在思想品德教学中正确运用计算机多媒体辅助教学,能够突破传统的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用同时还有利于思维与创造能力的发展. 一、激发学生的学习兴趣 美国心理学家鲁纳说:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣."     

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

运用兴趣教学法组织体育教学,有助于激发学生学习热情、提高学生参与体育学习及锻炼的主动性等。在初中体育教学中,教师应结合学生的喜好合理的运用兴趣教学法展开教学,这样才有助于激发学生学习兴趣、改善学生体育专业素养。因此,本文将针对体育教学中兴趣教学法的运用进行分析。     

初中生物实施兴趣教学的策略

爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙，也是推动人们行动的动力。教育心理研究表明，当学生对学习的内容有了兴趣，他就会积极、主动地学习，并且随时随地、自觉不自觉地去注意和思考他感兴趣的知识。只有激发学生学习的兴趣，才能使学生把学习看成为一种需求，并且这种学习需要是持久的、有效的。因此，在生物教学中激发学生的学习兴趣很重要，学生只要有了学习兴趣，就会在教师的引导下去探求、发现知识，并在此过程中逐步形成能力和发展智力。教师应该把激发学生并保持学生学习生物学的兴趣作为重要任务。如何在生物教学中激发和提高学生的学习兴趣，谈一下笔者的看法，与同行探讨。     

浅谈小学科学教学与多媒体的整合

科学教学中,有大量的观察与实验,课件的恰当运用能在科学教学过程中起到突出重点的作用.对科学规律的归纳与概括,兴趣是推动学生学习的动力之源.多媒体课件能创设生动的教学情景,激发学习兴趣,吸引学生的注意力,使学生尽快进入教师所创设的学习情景中,因此科学的设计科学课的多媒体课件,能够激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机,有利于提高教学质量.     

注意历史课兴趣的培养

兴趣是最好的老师.那么如何培养学生的学习兴趣呢?在教学实践中我体会到可以分为三个阶段进行.第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣:第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣:第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣.     

浅谈数学教学中教师提问技能的有效性

在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径.有效提问就是能引起学生学习兴趣的提问.     

浅谈培养学习生物的兴趣

为了不断提高教育教学质量,培养学生学习生物的兴趣,提高学生的思维能力;自己在教学实践中不断创新,探索新的教学方法;现谈一下自己培养学生学习生物的兴趣的几点体会: 一、采用挂图、模型教学,兴趣倍增,提高学生的思维能力 在课堂教学中,用挂挂图的方式可以变抽象为直观,增强学生的感性认识,对激发学习兴趣起到很大促进作用.采用挂图教学,将抽象的、深奥的知识具体化、形象化再配以动听的解说,达到了动感和新鲜感的效果,对激发学习兴趣、调动学习的积极性起到很大的促进作用.     

浅析政治教学中学生兴趣的培养策略

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师.”作为老师,必须想尽办法培养学生对各门学科的兴趣,让他们在愉快中学习知识.     

愉快教学让课堂轻松快乐

兴趣是学习最好的老师,在多年来的教学活动中,我感觉到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。     

创设情境教学，激发学生学习数学的兴趣

数学是一门比较枯燥的学科，大多数学生觉得难学，没有兴趣。那么，如何培养学生学习高中数学的兴趣是值得探讨的问题。因此，在数学的教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节，贯穿于高中数学教学的全过程是必要的。学生有了学习兴趣，不仅不感到学习是一种负担，而且还会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问，可见学习兴趣对于学生学习高中数学的重要性。     

在新课标下以学生学习活动为中心的教学实践

《新课程标准》指出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……以学生学习活动为中心的教学是推进素质教育的有力举措.在小学语文课堂教学中必须有效地针对学生的差异,充分转变课堂组织形式,使教学达到最优化.     

初中语文写作兴趣培养浅探

不管是对哪一门学科的学习来说,兴趣都是最好的老师。在开展初中语文写作教学的过程中,采取有效的教学方法激发学生写作的兴趣和欲望,对于提高语文写作教学的质量和效率具有十分积极的意义。教师应该仔细观察和寻找初中生的写作兴趣点,并且将教学内容和学生写作兴趣有机的结合起来,更深一层的激发学生学习潜能。本文对如何培养初中生的语文写作兴趣进行了具体的探索的介绍。     

培养写作兴趣提高作文能力

兴趣是学生最好的老师,是追求知识的动力.俄国教育家乌申斯基指出: “没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要.因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣.作文教学是语文的重要内容之一,在语文教学中具有十分重要的地位.     

培养学生写作兴趣之我见

许多学生在语文学习中最烦恼的莫过于写作文.怎样消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣开始. 作文是语文教学听、说、读、写四大板块之一,也是最能体现语文水平、能力的板块,作文教学成功与否,决定着整体语文教学的成败.如何提高学生写作的兴趣在整个作文教学活动中起着决定性的作用.如果学生的写作兴趣被激发,学生就会对写作产生强烈的欲望,会主动地、积极地去学习.美国当代著名教育家布卢姆曾指出:"那些对学习有兴趣、能主动学习的学生会比那些对学习没有兴趣、不愿学习的学生,学习得更好更快."     

浅谈高中语文教学实践中如何激发学生的学习兴趣

在高中语文教学实践中,我们必须激发学生的学习兴趣。因为语文学科与其他学科之间最大的区别就在于,语文学科教学需要以情感为基础。语文学科中传播的主要内容之一也是情感。所以,“觉得无趣”是高中语文教学难以实现教学目标的最大的阻力。基于此,在开展高中语文教学时,我们要注意让学生先“觉得语文学科有趣”,对于语文学习生成情感。本文中笔者就对高中语文教学实践中如何激发学生的学习兴趣进行了分析。     

如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣探究

历史在初中整体课程教育中占据重要的位置,初中历史教学不仅能够让学生掌握中国五千年的历史变化,更可以在一定程度上丰富学生的内涵,那么怎样在初中历史教学中激发学生的学习兴趣,这一直以来都是广大初中历史教育工作者的教学目标和高度关注的问题。本文主要阐述了目前初中历史教学中存在问题,并对此提供了一些如何在初中历史教学中激发学生学习兴趣的策略,希望能够帮助广大历史教育工作者解决当下遇到的难题。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，所以创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，做到“一波未平，一波又起”，使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣，从而使学生乐学、主动地学。     

如何通过动手操作激发和培养学习数学的兴趣

学生对某种事物产生兴趣时,他们总是积极主动、心情愉快地去学习,这时他们并不觉得学习是一种负担,甚至会为攻克某一难关而废寝忘食。因此,培养学生学习数学兴趣是提高教学质量的关键,每位教师在教学过程中要适时激发和培养学生数学的兴趣。     

浅谈初中体育教学中“兴趣”的激发

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素.激发起兴趣,学生就会积极主动,学得轻松而有成效.如何激发学生兴趣,调动情感,完成课的任务,是每一位体育教师所关注的重要问题.激发兴趣可以从以下四个方面入手.即通过组织教学激趣；通过教学艺术激趣；通过体育游戏激趣；通过体育竞赛激趣.     

培养和提高学生对体育学习的兴趣

如何在体育教学中激发和培养学生的学习兴趣,一直是困扰我们基层一线体育老师的问题,本文采用资料法以及结合自身教学经验,对如何在体育课堂中培养学生参与体育学习兴趣进行了研究,发现一些旧的教学模式已不适用于当今的体育教学,认为体育教学是一门艺术,教师在教学中首先要树立“主导”作用,努力建立和谐、平等、民主的教学环境,要尊重、爱护每一位学生,要以发展的眼光看学生,建立良好的师生关系,要用赏识的眼光关注学生,引导学生体验成功,引导学生在挫折中成长,提高自信,在竞争中学会合作,善于激发学生的兴趣,形成习惯。