和谐体育为大学生学习生活服务

通过对中国高校体育教学现状回顾,认为终身体育、技术技能、体质教育、规范教育、体育健康教育等等众多的教育思想是学校体育教学理论的充实和构建,对学生是全面、综合的体育知识学习。但是在实施体育教育的同时,大学体育要为学生的学习、生活服务。只有在学生体育综合知识学习的基础上,从实际需要出发,以服务学生生活、维护协调学生身心为目标,创建和谐的学校体育环境,以多种多样的体育参与形式面向全体学生;学生对体育有一个良好的接触,体育才有可能对学生有一个良好的后续效果,体育才能深入人心,才能体育生活化。     

浅析如何培养学生的体育兴趣

“兴趣是最好的老师”,如果一个人对某事或某物索然无味,就很难深刻,甚至听而不闻、视而不见.在体育教育和活动中,体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性,它对学生的学习,成长乃至一生的发展,都具有十分重要的意义.     

小学体育教学中如何培养学生的自主学习能力

小学体育教学作为塑造和培养人才的重要教学手段,它不仅使学生体质增强,同时,还可以促进学生个性发展及综合能力。本文结合我国小学体育教学的实际情况,提出了几点小学体育教学中学生自主能力的培养措施,分别是激发学习兴趣,树立自主学习信心;转变教师角色,创设自主学习氛围;交付自主权利,明确自主学习目的;注重学习反思,养成自主学习习惯这四个方面。     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此.体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

浅谈后疫情时代小学体育教学的安全性与有效性

随着科学技术发展,人们生活水平提高,对于体育教学工作的重视程度日益提升。现阶段小学教学工作不仅重视学生文化课的学习,还引导学生重视体育教育,实现德智体美劳综合发展。尤其是新冠疫情常态化背景下,关注小学生身心健康,提学生身体免疫能力、增强心理抗压能力是小学体育教师的职责所在。     

高校校园体育文化融入思想政治教育实践研究 ——以H学院为例

高校思想政治教育的根本任务是立德树人,校园体育文化建设是培养学生德智体美劳全面发展的重要手段,与思想政治教育具有内在的一致性.校园体育文化建设对学生身心健康的发展、健全人格的培养、学生的成长成才有重要作用.高校要从顶层设计、课堂主渠道、体育竞赛、体育特色品牌活动等方面积极探索,实现校园体育文化建设与思政教育的深度融合,发挥校园体育文化在塑造培养担当复兴大任的新时代青年方面的助推作用.     

湖北高校体教专业术科学习评价现状及对策研究

学习评价不仅是衡量学生学习效果的重要手段,同时也是学校教学效果的反映,在高等教育改革中有着十分重要的地位.术科既是学校体育教学的主要内容,又是体育教育专业的核心部分,对湖北高校体教专业在新课标下的术科学习评价进行研究具有重要的理论和实践意义.     

思想政治课教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是我国基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一,也是当今教育研究的重要主题.新课程改革的核心,就是有效地转变学生的学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程.学校是师生共同生活和发展的园地,学生自主学习能力的生成和发展离不开教师的有效指导.激发学生自主学习的主动性,培养学生自主学习能力,对政治课教学更有意义,也更有难度,但也惟有如此,才能提高政治课教学的质量.为此,我就结合自己的教学实践,对如何培养学生的自主学习能力谈几点体会:     

职专体育教学中如何培养学生的创新能力

职专体育实施创新教育是培养创新人才的重要阵地,与其他学科相比有着更特殊的作用.在体育教学中,教师应构建出一种具有创新功能的教学模式,让学生在广泛的参与中,能自主学习,自主发展,教师在教学中应帮助学生掌握现在和将来及终身体育需要的建体知识、建体技术和技能,让学生由被动变主动,积极锻炼身体,将自己锻炼成一名名符其实的德智体全面发展的社会主义接班人.     

建构主义理论视域下的体育教学模式研究

本文通过文献资料和专家访谈等研究方法,对建构主义理论在体育教学过程中的运用进行分析.研究认为:建构主义理论是现代教学理论和实践的产物,应用到体育教学过程中具有可行性;建构主义体育教学模式既包括教师活动、学生活动,又包括学生身心发展过程,是教与学、知识与发展能力的统一.这对于更新体育教育观念,构建全新的体育教学模式,具有重要的理论意义和实践意义.     

在模块教学的形势下浅谈如何上好高中体育与健康课

高中体育与健康课程是一门以身体练习为手段、以体育与健康知识为内容、以增强学生体质为目的的课程,在新的教育形势下,如何选择组织体育课程的内容,激发学生的学习兴趣,上好体育课,是我们每个高中体育老师关心的问题.     

高等职业院校体育教学现状与探讨

本文通过对上海市8所高等职业院校体育教学现状情况进行调查并进行分析,深知体育教学是高等职业教学的基础,是各个专业学生的公共课程,关系到学生将来以怎样的身体素质服务社会。综上,将"教学生学会锻炼身体"作为体育教学改革切入点,符合上海市教委提出的"关心学生的终身发展"的基本要求。在体育教学中让学生学会如何提高身体素质,是必然举措,对每位学生今后几十年的工作及生活有着重要意义。     

体育课堂教学中应注重培养学生自主锻炼意识

体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用.尤其是学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何充分发挥学生的主体锻炼能力,提高学生终身体育锻炼意识,这是学校体育教育急待解决的问题.     

如何提高学校体育课堂的教学质量

体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径,是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段,是学生科学的锻炼身体以及健康成长的过程.体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力的综合表现.体育知识、技能的传授是通过课堂来完成的,营造一个良好的课堂环境,能激发学生更好地完成教学目标,提高体育课堂教学质量.     

小学体育教学中体育游戏的有效应用

新课程改革背景下,义务教育阶段小学体育这门课程对促进学生健康的身心发展具有重要的作用,所以教师需要保证体育课堂的高效性。在小学体育教学中应用体育游戏的方法,不仅能够提升教学课堂的活跃性,激发学生的学习兴趣,也能够让学生在游戏的同时,收获一些体育知识和体育技能,从而提升学生的体育水平。本文对小学体育教学中体育游戏的具体应用策略进行探索。     

对石家庄市中专院校课外体育活动的调查研究

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式.课外体育活动开展的好坏,对学生身心健康发展有着至关重要的影响.本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对石家庄市中专院校课外体育活动情况进行了调查分析.发现目前石市中专院校学生存在参加体育活动少,项目比较集中和场地设施相对不足等问题,并建议学校多组织相关活动,加大人力物力投入.     

高中体育教学提升学生体育兴趣方法研究

体育教学对学生的体育素质和体能水平提升有着良好的促进作用。因此。教师就必须要对当下的体育教学情况进行的分析,充分的了解学生的体育知识和体育技能掌握程度,以全面提升学生学习兴趣为目的,对实际的高中体育教学进行全面的创新改革,利用科学的方式来引导学生循序渐进的进行体育学习与练习。这样才能使实际的体育教学效率和质量能够得到持续提升。     

兴趣是学生学习的动力

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学生学习的动力之一.如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,这是素质教育的一个重要问题.     

大学体育教学改革与思政教学理念的耦合研究

教育改革的不断深入,使大学体育课程与思政教学理念进行有效融合,实现学生综合素养的提高.大学体育是促进学生身心健康发展的有效途径,是素质教育工作的重要组成部分.该文主要探讨了大学体育改革与思政教学理念的耦合发展,运用多元化教学方法培养出高素质、技能型应用人才,全面落实以人为本的教学原则,提高大学体育教学效率.     

以学生为本,加强体育教学中的德育渗透

学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展,成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人,德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分.在体育教学中贯彻德育,应该做到以学生为本,这样,才能从学生的心理特点出发,系统地构建德育的环节.通过把学生推上德育的主体地位,让学生做到自我认识,自我评价,自我激励,自我总结.