见端二系上古可通——兼论“孤独鳏寡”同源

前贤时哲已证明照三系字和见系、端系相关。根据大量的谐声、又音等材料可以推测出古音见系和端系音近可通,据此理论,进一步系联了两组同源词。     

完善高校系管学生德育体制的思考

系管学生是较适应普通高等学校德育特点的模式。由学校统一调配专职辅导员 ,辅导室设在宿舍楼不能充分发挥系管学生的德育职能。完善系管学生德育体制应 :由系聘任辅导员 ,将辅导室与系办公室合并 ,在学生班级配备导教师或兼职班主任 ,将舍务管理与系分离 ,建立学生自我管理委员会     

论杜诗系年的版本依据与标准

系年是杜诗研究的核心内容之一。探究杜诗系年,首先应以遵从校勘学重祖本源流的原则为前提,重视杜集祖本王洙本在系年上的源头性。其次,应重视直接承袭王洙本的吴若本在系年上的作用。第三,季节、地理等因素可作为系年的重要标准。这三点在覆核杜诗旧系年编次与探究杜诗新系年编次时,皆可作为基本依据及标准加以应用。     

国民党党营企业与CC系探微

战后国民党党营企业,基本由CC系主导掌控。作为CC系核心人物的陈果夫,长期担任整个党营企业最高管控机构的负责人。CC系骨干亦纷纷成为各党营公司经营决策的核心人物。CC系对党营企业的把控,引发与其他派系势力的角力。围绕党营企业,CC系与国民党内朱家骅系、三民主义青年团、宋子文系等其他派系之间争斗不断。党营企业的派系党争,是国民党派系争斗的一个缩影,并最终与国民党政权一同步入大陆的终结。     

系办产业——高校开展产学合作的可行之路

系办产业,也应属于高校校办科技产业的范畴。就其特殊性而言,系办产业与其它独立的校内经济实体不同,它以一个系或附属某一系内的研究机构为科技依托。教学系委托一名领导或教师作产业的法人,经系内     

"接着讲"与理学的"被讲"——冯友兰、张岱年先生的宋明理学三系说研究

作为传统哲学“造极”标志的宋明理学,在内地学者中一般被分为道学(程朱理学)、气学和心学三系。这一分系说最突出的特点,就是在历史传承而来的程朱、陆王两系的基础上拆分出张王(张载、王廷相、王夫之)气学一系,从而由两系变革为三系。在这之中,涉及了重新认识理学的产生及其历史发展、气学一系的独立价值、二程哲学的异同等问题。当然,笔者对三系说的研究是为自身提出的(理、气、性、心)四系说作铺垫的。     

关于一类三交系的构造

本文首先定义了三交系、三交系的扩充的概念 ,然后给出了一类三交系的构造方法 ,最后给出了该类三交系的规模的统一公式表示。同时 ,我们得到了一类特殊的三交系判定的充分必要条件     

团结奋斗,励精图治——前进中的成都大学外语系

我系是成都大学的元老系之一。最初隶属于成都大学师范部,于一九七九年春正式建系。十五年来,我系在学校历届党委和权层的领导下,团结奋斗,励精图治,规模从小到大,队伍从弱到强,与其它兄弟系携手共进于学校改革开放的大潮中。     

内蒙丰镇话指示代词

内蒙丰镇话的指示代词有近指、远指及中指三系之分,这三系内部,及系与系之间存在着一定的互补分工。     

论高校系办公室的职能

系是高等学校教学行政基层单位,它的主要任务是管理系的教学、科研和师生思想政治工作。系办公室是在系主任领导下的综合管理机构,它是一个系的门户,是承上启下、联系内外、沟通左右的主体网络中心,它在协助系领导管理系的教学、科研等工作中有着十分重要的作用。 根据我们在系办公室几年的工作实践,我们认为系办公室的主要职能是:     

系科教务工作应当为提高教学质量服务

高校教务工作是学校教学管理中的一个重要组成部分,是整个高校管理系统中的子系统,而系科教务工作则是这一子系统的分支。搞好系科教务工作,有利于建立正常的教学秩序,保证系科的教学工作有节奏地顺利进行;搞好系科教务工作,有利于连接“教”与“学”的双边活动,为提高教学质量提供有利条件;搞好系科教务工作,还有利于系科的教学改革,促进教学质量的提高。因此,不断完善和提高系科教务管理工作,已越来越为人们所重视。本文拟就系科教务工作要为提高教学质量服务谈几点粗浅认识。一系科教务工作,一般是指由系教务人员承担并负责的教务行政工作。通常分为教学事务和学籍管理两大类。教学事务,主要包括教学活动中各种计划的实施与验收,课务的安排和调动,考试的组织与安排,各种教学活动记载的归档与     

浅谈高等学校院(系)级的档案管理

高校的学院（系）是办学的主体,在完善校、院（系）二级管理体制的过程中,加强院（系）档案工作,构建科学合理的院（系）级档案管理体系,是目前亟需解决的课题。为此,需要对院（系）档案管理工作的相关问题进行探讨,以期引起重视。     

我国南亚语系诸民族群体

我国是一个多民族的国家。各民族语言分属于汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、马来——玻利尼西亚语系和南亚语系。其中属于汉藏语系的民族与人数最多;属于南亚语系的民族与人数较少,且研究的起步较晚,为学术界知道也颇有限。     

"系联法"对外汉字教学研究

“系联法”对外汉字教学是指以文字学理论为指导 ,通过对汉字形符、声符的系联 ,使学生认识到汉字的系统性和理据性 ,并自觉地遵循汉字规律去学习汉字的一种教学方法。“系联法”对外汉字教学包括形的系联、声的系联和综合系联等几个方面。运用“系联法”进行汉字教学要注意对外汉语教学的特点 ,针对学生的具体情况而有的放矢 ,这样才能提高他们学习汉语汉字的兴趣 ,从而取得事半功倍的教学效果     

从《手批尔雅义疏》看黄侃系联同族词的方法

《手批尔雅义疏》是近代国学大师黄侃从事语源研究实践的重要成果之一,其系联同族词的方法有:音义结合系联法、"右文"系联法、"声训"系联法、"音转"系联法、类推法等。黄先生综合使用这些方法,系联了大量的同族词,不仅为语源学的研究提供了大量的语言材料,还具有语源学方法论价值。     

高校系一级党组织如何调动教职工的工作积极性

一、抓系风建设,努力形成良好的工作氛围我们认为,大到一个国家,小到一个单位,能否同心同德,开拓进取,关键在风气。因此,我们党总支十分注意抓系风建设,对系风建设的重要性和必要性有着十分清醒的认识。系风建设是事关全局工作的一件大事,如何从战略的高度抓好系风建设这是我们党总支考虑最多的问题。良好的系风可以使大家心情舒畅、精神振奋,以饱满的热情投入到工作中。没有良好的系风,就不能有良好的工作氛围,没有良好的工作氛围,全系教职工就不能心往一处想,力往一处用。缺少凝聚力和向心力的单位,工作就无从谈起。为了能够建设成良好的系风,我们党总支着重抓了两方面工作:     

高校院（系）党政领导共同负责制初探

长期以来,与高校院（系）领导体制相关的规定没有得以明确,使得高校院（系）一级党政组织存在职责不清、各行其是的状况。1999年江苏省委教育工委率先提出高校院（系）党政领导共同负责制,明确指出院（系）工作由院（系）党组织和行政共同负责,这在一定程度上促进了江苏省高校院（系）基层组织建设的加强。共同负责制要求院（系）党政领导必须强化政治意识、大局意识、创新意识和责任意识,建立与之配套的党政联席会议制度,以保证党政班子决策的民主性与科学性。     

入系学历生汉语预备教育总体设计

随着入系学历生的逐年增多,入系学历生汉语预备教育的效果问题也日益引起人们的注意。为了使入系学历生汉语预备教育取得理想效果,有必要对其进行总体设计。本文提交了一份入系学历生汉语预备教育总体设计,并就入系学历生汉语预备教育总体设计涉及的各种因素提出了自己的看法。     

高校系级党政议事制度研究

高校系级党政工作相互配合 ,是做好系上各项工作的基本保证。要确保系级党政工作的精诚团结 ,关键在于制度创新。建立高校系级党政联席会议制度 ,对于增强系级领导班子的凝聚力和战斗力 ,提高工作效率 ,有着十分重要的作用     

以院(系)为管理重心 提高高校办学效益

目前,以学校为主体的高校内部管理体制存在着人员编制统得过死、办学经费管理权高度集中、权责分离、资源浪费严重等弊端。建立以院(系)为管理重心的高校内部管理体制会增强院(系)的责任感,充分调动和发挥院(系)的主动性、积极性、创造性,挖掘其最大潜能,不断提高教学质量、科研水平和办学效益。建立以院(系)为管理重心的高校内部管理体制应简政放权、重心下移,建立科学的财务管理体制、目标管理与绩效管理相结合的管理办法。科学考评各院(系)工作,构建院(系)经济指标会计核算体系和院(系)社会贡献率核算体系。依据目标完成情况发放管理人员岗位津贴,依据相对业绩对各院(系)分配管理效益奖。