如何应对大学英语四级考试短文写作

短文写作是大学英语四级考试的一个重要组成部分 ,是对学生综合运用语言能力的测试。短文写作的成功与否将直接影响四级的通过。该文从短文构成的三大要素及写作技巧等方面 ,以实例的形式论述如何应对大学英语四级短文写作 ,旨在帮助考生提高写作水平     

浅谈英语专业四级考试的应试技巧

英语专业四级考试是每年五月在全国范围内组织的对专业二年级学生进行的基础阶段的终点测试，它不仅是英语教学的一个重要组成部分，而且对英语教学的各个方面都有重大影响．英语专业四级考试试题包括六个部分：一、写作，二、听写，三、听力理解，四、完形境空，五、语法及词汇，六、阅读理解．本文拟就这六个部分的应试技巧，略谈自己粗浅的看法．一、写作专业四级写作测试主要考查学生用英语书面语表达思想的能力．教师指导学生通过作文练习掌握写作技巧，在文字表达上多下功夫，对学生提高写作水平是至关重要的．写作课上既要讲理论，又…     

CET-4短文写作教学之我见

全国非英语专业大学生英语四级考试新题型的开展使各高校在英语教学中不断改革,除了传统的重视阅读外,还加大了听力教学的比重。教学任务繁重使得教师们无暇重视短文写作的教学,短文写作就成了学生们CET-4测试中最薄弱的环节。为了让学生能在考试中获得高分、为了培养学生的综合能力,教学中教师们就应该采用短期强化应试能力和长期培养写作能力相结合的方式。     

塑合格的21世纪英语人才的必要途径——两次英语专业TEM4模拟考试分析

英语专业基础阶段TEM4考试旨在考核大学第二年级第四学期的学生运用各项语言技巧的能力。考试既检查学生的单项技能又评估学生的综合能力。目前考试的内容为:听力、阅读、词汇、语法、写作。具体的项目为:写作、听写、听力理解、完形填空、语法和词汇、阅读理解。近年的考试结果表明:高校外语专业四级考试是符合英语教学的现状和规律的,举行考试是检查《大纲》执行情况的有效尺度。用一把尺子来衡量各校的英语教学,可以使我们更清楚、更客观地了解本校的教学情况,从而进一步提高教学质量。因而只有了解并分     

英语阅读测试题型剖析

英语阅读测试题型剖析钱毓芳英语阅读测试是指阅读理解测试，即看懂句子意思和文章内容的测试。也许你一生要经历许多次阅读考试，而这些考试与你平时的阅读不怎么相同，因为考试包含大量的短文及互不相关的片段，每篇短文都伴有各种测试题。如：多项选择题、正误判断题、...     

大学英语四级考试短文写作剖析

短文写作是大学英语四级考试的一个重要组成部分 ,能够反映学生英语综合水平。作者从短文构成的三大要素和写作技巧等方面 ,对如何提高学生的写作能力略做探讨。     

写作测试的编写

一、写作测试的必要性及优势目前,人们越来越多地意识到,除了学好听、说、读等方面外,还应努力发展写作能力,由此学校在安排课程以及教师在上课时应更多地注意学生写作能力的培养。从我国高校的英语专业的级别考试,非英语专业的四、六级考试、研究生入学英语考试到英语水平考试(EPT),托福(TOEFL)等,都少不了写作项目,而且在不同程度上作文的好坏关系到测试的成败。所以写作项目的命题人员越发觉得有必要探索更有效的、可行的、     

大学英语六级考试短文写作原则

英语写作是英语听、说、读、写四项基本技能中最难掌握的一项,越来越受到外语专家和学者的重视。然而,目前大学英语六级考试中,短文写作仍是考试准备中的一个薄弱环节。本文总结了在措辞、造句、段落、连贯性等方面应掌握的一些基本写作原则。     

英语专业四级短文听写错误分析及教学对策

短文听写是考察外语学习者综合语言能力的一种非常有效的测试手段,适用于对大学一年级学生英语习得状况进行调查。该研究借助错误分析理论,认真分析了英语专业一年级两个班52名学生短文听写练习中出现的问题,发现学生听写练习中的错误有一定的规律可循,涉及到英语语音、词汇及语法诸方面的习得。在此基础上,提出了相应的短文听写训练策略,以有效提高学生的短文听写能力,同时也有助于学生大二英语专业四级考试的短文听写测试中取得理想成绩。     

考生如何提高听力应试能力

<正> 大学英语四级考试(以下简体CET-4)是按国家教委1987年9月20日颁发的理工科和文科《大学英语教学大纲》的规定在全国范围内对完成了大学英语四级学习的学生在听力、阅读理解、词汇语法、完形填空及写作等五方面进行的较为全面的尺度参照性测试.听力是CET-4测试的第一个项目,占总分的百分之二十.其目的是检测考生获取口头信息的能力.考试分两节:A节(Section A)共10分,含10个短对话.对话在一男     

谈英语阅读理解测试

<正> 英语阅读理解测试的常用题型有哪些?应试者具备哪些知识和技能才能在阅读理解测试中得高分?本文对以上两个问题进行了讨论。 一、英语阅读理解测试的主要形式 问答题 传统的阅读理解测试是提供一段短文和一组根据该短文提问的问题,要求应试者在规定的时间内读完短文并书面回答所提的问题。如:     

论大学英语写作教学

为了较好地考核学生运用语言的能力,提高试卷的效度,无论全国四、六级统考还是研究生入学考试,写作是必考部分。要求考生在３０分钟内,写出一篇不少于１２０个单词,基本切题,思想表达正确,意义连贯,文理基本通顺,无重大语言错误的短文。其目的就是测试学生用英语...     

英语句子写作的基本技巧

句子是表达思想的最小语言单位,是段落的基本组成部分。任何一篇文章都是由若干个相互连接的句子组成的。因此,句子写作在短文写作中占有举足轻重的位置。在分析学生句子写作方面存在问题的基础上,介绍了四种句子写作的基本技巧。     

英语专业四级统考中听写障碍因素分析及其对策研究

英语专业四级考试是针对完成英语专业基础课程的专业学生的英语水平进行衡量的外语水平考试,历来受到学生重视。专业四级考试中的听力部分历来是考生准备的重点,其中听写短文一项更是学生失分最多的地方。该文就听力理解中的听写障碍因素从语言、文化、心理和听力技巧等方面进行分析,进而提出相应解决对策。     

大学英语精读教学与学生写作技能培养关系研究

精读课堂是培养学生英语综合知识的主要阵地。目前四、六级考试中写作得分普遍较低,如何在精读课堂中贯彻培养学生写作技能的培养已成为迫在眉睫的问题。本项目组成员从精读课堂的强化词汇组合地输入、语篇整体性教学和对学生课后背诵进行监管三个方面开展了实验班和对比班的实证研究。研究结果表明实验班学生在文章框架结构、语言表达和写作技巧三个方面较以前有明显进步,且较对比班进步更加显著。     

大学英语英文写作的问题与对策

英语写作教学的重要性是外语界所公认的,因为“写”是语言的四项基本技能之一。现行《大学英语教学大纲》规定,在四级阶段,学生要能按规定的题目和提示在半小时内写出100—120词的短文,基本上能表达思想,无重大语法错误。不难看出,大学英语写作教学已不同以往那种把阅读和翻译作为重点,写作可有可无的时代了。但纵观历年大学英语四级考试作文成绩,很多学生尚未达及格分。从客观上来说,大学英语教学虽已将写作放到了一个重要的位置,但由于课时少、时间紧,一般都难以像英语专业教学那样能给学生开出专门的英     

论BEC中级考试笔试部分交际性语言的测试特征

从语言测试的三个发展阶段（科学前阶段、心理测量学——结构主义阶段和交际语言测试阶段），详细论述了交际语言测试的特点，并从阅读、写作、听力、口语四个方面详细分析了BEC考试交际性语言测试的特征，从而得出BEC考试是一种典型的交际性语言测试。BEC考试为我们提供了在现有条件下考查语言交际能力的基本模式，对构建大学商务英语课程测试体系有着积极的借鉴作用。     

图式理论在英语专业四级考试短文听写中的应用

短文听写是英语专业四级考试中一项重要的测试内容,用以检验学生综合运用多项语言基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度.从认知心理学和认知语言学的角度,结合实例,进行探讨图式理论在短文听写中对信息处理过程和激活背景知识的作用.     

汉语负迁移与大学生英文写作中动词的误用

美国教育家韦斯特形象地说,在信息社会,"写作包围着你"。对我国英语学习者来说,英语写作毫无疑问是非常重要的,是其语言综合运用能力的主要标志之一。然而,写作教学一直是外语教学的薄弱环节之一,不少人学了多年英语,甚至通过了大学英语四、六级考试之后,仍写不出几个规范、地道的英语句子,或者写不了一篇通顺像样的英语短文。笔者在长期的英语教学中发现,在学生的英语作文中,由于汉语负迁移而导致的错误,特别是动词的错误很多。本文旨在通过分析大学生在英语写作中常犯的动词方面的错误,来揭示中文与英文之间语言运用和语法上的不同,从而推动英语教学与英语写作向前发展。     

取长补短顺过英语“四六”关

大学英语四六级考试是国家教育部高教司组织的、旨在考查我国高校在校大学生英语综合运用能力的考试。原来的四六级考试分为听力、阅读、词汇和写作四个部分。从1 999年5月起,大学英语四六级考试增加了英语口语考试。它表明我国大学英语四六级考试正向着全面测试考生英语听说读写译的综合能力方向发展,反映了它与托福、雅思等国际先进的英语综合能力测试接轨的趋势。