实现统计专业应试教育向素质教育转变

实施素质教育，是当前教育界面临的重大课题。然而，目前我国统计教育仍未摆脱传统的应试教育模式。无论大中专院校统计专业还是成人统计教育，现行的应试教育方法极大地束缚了统计教育质量提高和人才的素质培养。比如，我国大中院校及成人自学考试的考试命题一般采用所谓...     

素质教育初探

当前军队教育和国民教育一样正面临着一场深刻的变革,这就是由应试教育向素质教育转轨。什么是素质教育呢?素质教育从本质上说,是以提高全民素质为宗旨的教育。素质包括思想道德素质、科学文化素质、业务技能素质和身体心理素质。作为军事院校来说,开展素质教育就是要培养具有良好     

加强机关作风建设 促进统计和谐发展

2007年．滨州市统计局以机关作风建设年为契机．以提高数据质量为中心．在全局党员领导干部中开展“加强作风建设、促进社会和谐”主题教育活动．把加强作风建设作为全面落实科学发展观的重要保证．作为促进和谐统计建设的切入点．内强素质，外树形象，强化提高干部的综合素质．紧紧围绕全市统计工作重点．进一步提高机关工作水平．深化统计改革．促进统计工作上新台阶。     

中国统计教育学会2001年工作总结与2002年工作要点

一、２００１年工作总结２００１年中国统计教育学会在第三届理事会的领导下，认真贯彻中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的精神，本着以改革促发展的宗旨，主要做了以下工作。（一）以改革为中心，积极开展学术研究活动１．高等教育分会围绕改革研究生教育组织活动２００１年４月，中国统计教育学会高等教育分会在河南财经学院召开了“改革研究生教育研讨会”。会议就研究生培养方向和课程建设、研究生学科分类等问题进行了研讨和征求意见，会议还就如何提高统计专业研究生论文水平进行研究。为了提高统计专业研究生的论文水平，会…     

积极普及统计知识全面推进素质教育

对世纪将是一个高科技的世纪，人类将进入知识经济时代。为了更好地迎接对世纪知识经济的挑战，教育要注重培养学生的创新精神和实践能力，即实施素质教育。普及统计知识是培养和提高创新精神和实践能力的一项基础性工作，对于全面推进素质教育有着十分重要的作用，本文拟就此作一粗浅的探讨。一、现实意义素质是指事物本来的性质，心理学上指人的先天的特点，但可以通过后天的学习和实践得到补偿和提高。人的素质包括思想政治、道德文化、业务技术等多个方面，统计知识则能够提高人们的认知水平，提供人们分析思维的方法，增强人们的创新和…     

关于中学师德教育的几点建议

中学素质教育中的道德教育,应包括两部分内容,一是要抓好学生德育工作,提高学生综合素质;二是要抓好师德教育,提高教师综合素质。前者是我们德育教育的主体,后者是我们完成好德育教育的先导。学校在师资建设中,要结合时代特点,加强教育师队伍的师德教育,培养造就一支忠诚党的教育事业,率先垂范,教书育人,具有良好职业道德的高素质的师资队伍,才能全面推进素质教育,实现自身的办学目标。     

浅谈素质教育问题

一、素质教育的内涵素质是指人在先天遗传的基础上,经过后天环境和教育的长期内化而形成的稳定的品质。素质教育就是以提高人的素质为目标的教育。正确理解知识、能力和素质的关系是正确理解素质教育的关键。知识是人们认识事物的基础,但它处于表层。能力是在知识的基础上经过有意识的训练而形成,处于里层。素质则是在知识和能力的基础上经过长期的内化而形成,处于内核。三者的关系除了层次上的区分外,还有相辅相成的关系。知识不等于能力,但能力在知识的基础上形成;知识越多,越有利于能力的形成。因此,在强调素质教育时,决不能忽视知识的掌…     

中等职业学校素质教育的几个重点

相对于传统的应试教育，素质教育是高层次的、高水平的全面的教育，适应于教育过程各阶段、各层次。中等职业学校的素质教育应突出“职业教育”的特点，注重“素质”与“职业”的有机结合，加强“职业素质”的培养。结合职业技术教育的特点和要求，笔者认为中等职业技术学校的素质教育应特别抓好以下几个方面的重点工作：一、改革课程设置，加强基础素质教育目前，中等职业技术学校的课程设置改革仍然没有真正走出旧模式的框框，一般只是增加几门或减少几门专业课或基础课，每学期搞几次演讲比赛，组织一两次征文活动……，所有这些都不能真…     

对统计学教学中渗透素质教育观念的思考

素质教育是与应试教育相对应的一个概念.不同层次、不同类型的教育中都应渗透素质教育.统计教学中渗透素质教育要从制订科学的培养目标,设置合理的统计课程体系,改变学生的知识结构,提高教师的自身素质,完善教学考评制度等途径着手,从统计教育各环节、各方面配套实施素质教育.     

从提高学习能力想到的素质教育

最近一个时期，不论是小学教育、中学教育，还是大学教育，都在研究如何提高学生的素质。提高学生素质的途径，许多教育专家和学者提出了许多不同的看法以及具体的教学措施。在大学教育阶段，在众多的培养素质途径当中，学习能力的培养和提高是尤为突出和重要的。大家知道...     

教学方法改革与学生能力培养

教学方法改革与学生能力培养厦门大学陈珍珍近年来,学生能力培养、素质提高的问题日益引起教育界的关注。能力具有多种层次,对这个问题应制订整体规划、从改进教学方法入手,分阶段有步骤地进行。本文仅就统计专业本科学生的能力培养谈点体会。一、自学能力与资料检索能...     

大力加强大学生综合素质培养

大学毕业生就业制度已由统一分配向“双向选择”过渡。市场经济对人才的需要暴露了学校教育方面的不足，重点表现在大学生综合素质不高，对社会适应能力差。高等学校必须大力加强素质教育，提高学生思想政治素质、调整专业结构、更新教学内容、改进教学方式、加强学生心理锻炼，培养出适应市场经济的高素质人才     

对全国城市中学体育教师素质状况的分析

随着以素质教育为核心的教育改革的日益深入,我国教育事业正经历一场深刻变革。为全面推进素质教育,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。《国务院关于基础教育改革与发展决定》再一次强调:建设一支高素质的教师队伍是推进素质教育的关键。教师的素质直接影响教育质量的高低,教师的素质是未来教育得以发展的     

实施农民素质教育 促进农民收入增加

中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确提出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人".这里的教育对象不仅是学生,还有国民;教育目的不仅是造就接班人,还有社会主义事业建设者.我国是一个农村人口占绝大多数的人口大国,农村人口素质提高了,整个国民素质才能提高.     

全面推进素质教育 迎接知识经济挑战

面对知识经济的巨大挑战，如何提高受教育者的综合素质，满足我国科教兴国对高素质人才的迫切需求，是摆在我国高等教育面前的首要任务。本文分析了教育在知识经济时代的特殊地位和传统教育中存在的问题，提出了全面推进素质教育的具体措施。     

论德育与人文教育的内在统一性

在大力倡导素质教育的今天,针对如何提高大学生的人文素质这一问题,本文通过论德育与人文素质教育的内在统一性,提出了德育与人文教育的相互借鉴,相得益彰的思想,以适应教学发展的需要,提高教学效果。     

认清形势更新观念抓住机遇迎接挑战

本刊编辑部“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”———《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》开宗明义地指出了当代世界经济形势的特点。正是针对这种形势，党中央国务院于６月份召开了我国改革开放以来的第三次全国教育工作会议，并发出号召：动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。这是在世纪之交向全国人民，特别是向广…     

素质教育与统计学课程的教学改革

一、统计学学科的数量性特点与素质教育的关系教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展及受教育者本身的发展有着密切的联系。素质教育,强调教育活动在教育人的过程中,要以人为中心,教育活动不仅仅只是传授学生知识和技能,同时要注重学生在生理、心理、道德、品质、文化修养     

谈统计教学中学生能力的培养

本文分析了我国高等统计教育中存在的问题，说明了学生能力的培养和素质的提高是高等统计教育的核心。作者根据自己在教学中的体会，就如何培养学生能力提出了有益的建议。     

统计教学中的心理健康教育

心理健康教育是全面提高素质教育的重要组成部分,是使学生个性能够得到全面、和谐发展的先决条件。本文主要阐述了在统计教学中进行心理健康教育的意义和途径。