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财经类院校担负着为国家培养经济类高级人才的重任。由于其与经济发展和市场经济结合比较紧密，所以它存在的问题也暴露的非常充分：专业过窄、人文教育薄弱、教学内容陈旧、教学方法过时、培养模式单一等。要深化和加快财经类院校教学改革，树立全新的人才观，下决心果断调整和改造专业，加大教学内容和方法的改革。这场改革的艰巨性不亚于经济体制改革，对此要有充分认识 相似文献
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面向21世纪财经类院校信息管理与信息系统专业的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以我院信息管理与信息系统专业为例，从该专业教学计划的修订着手，分析了过去课程设置、教学内容、教学方法中存在的问题，结合财经类院校的特点，提出了相应的改革措施。 相似文献
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试谈财经类中专教师的专业素质与自我培养范明章，韩长菊一项教育事业的成功与否，在很大程度上取决于教师的整体素质水平。马克思主义科学中的素质概念，不仅包含心理、生理素质，还包括人的政治素质、业务素质和身体素质等。本文试就财经类中专教师应具备的专业素质和修... 相似文献
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立足财经类院校培养管理型统计学专业人才 总被引：2，自引：0，他引：2
高校(本科)的统计学专业,在办学方向、培养目标和课程体系设置等等方面,应允许其各具特色。古今中外,社会经济领域的统计具有明显的管理特征。财经类院校应培养社会各行业所需要的管理型统计学专业人才,其培养目标和课程设置应密切结合统计学与经济学、管理学等财经类学科的相互联系和相互渗透现状和发展趋势来制定,加强学生管理能力和专业技能的培养。 相似文献
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浅谈实践教学在财经类中专教育中的地位与作用辽宁省营口市商业学校王丽华，王英丽实践教学是学生验证和深入领会基础理论，培养实际操作能力，培养分析问题和解决问题能力的重要教学环节。它在财经类中专整个教学过程中有着十分重要的地位与作用。第一，实践教学是落实培... 相似文献
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谈财经类院校的统计教育改革中南财经大学刘洪在长期计划经济体制的影响下，财经类院校的统计教学存在着不适应当前市场经济发展的诸多问题，如课程设置不科学、教学内容陈旧、知识结构不合理等等。针对以上问题，笔者对我国统计教育的改革提几点不成熟的看法。一、明确培... 相似文献
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谈非财经类专业的统计教育大连水产学院鹿丽在计划经济体制下，统计学主要是财经类院校统计专业的专业基础课和非统计专业的公共基础课。随着市场经济的深入发展，社会对各类人才的需求发生了很大变化，对人才的知识结构和素质培养提出了新的要求，使得统计学不仅仅是财经... 相似文献
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一、理学统计学与经济学统计学的合理选择１９９８年国家教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中将统计学由原来的经济学门类下,归并到理学类门下,可授理学或经济学两种学位。与原专业相比较,无论是从培养目标、培养要求,还是从主干学科、主要课程以及相近专业等方面均发生了较大的变动。一度在财经类院校内引起较大反响,财经类院校何去何从成为大家争论的焦点之一。笔者仔细研究了新统计学的培养目标、培养要求、主要课程和授予学位等内容后认为,统计学专业本科段的培养必须与各类院校的特点相结合,不能搞一刀切… 相似文献
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高职院校物流专业的人才培养必须从各方面强化对学生就业能力的培养。考虑与就业需求的对接。本文从物流专业学生应具有的就业能力入手．分析了物流专业毕业生当前的就业现状．提出了高职院校物流专业以就业需求为导向的专业建设和人才培养方案。 相似文献
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财经类非统计专业统计学课程改革浅探 总被引：5，自引：0，他引：5
财经类非统计专业统计学课程改革是一项包含多个方面内容的系统工程。本文结合教学实践,从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出了几点建议。 相似文献
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本项调查主要选取黑龙江省5所代表性院校的研究生和大四学生作为调查对象，对金融学专业的培养目标、培养规格、课程体系、实践教学环节、教学条件等问题进行了问卷调查。根据调查结果，我们提出了构建金融学类本科专业教学质量国家标准的有关建议。 相似文献
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经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课，开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识，并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是，高职院校经管类专业的经济法课程的教学，明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学，所以，高职院校经管类专业的经济法教师必须基于这一实际状况进行教学改革，探索适应高职院校学生特点和经管类专业要求的新体系。 相似文献
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财经类中专中,统计课是一门重要的专业课,其教学效果直接影响到毕业生的质量和就业。在目前中专毕业生就业难的形势下,如何适应社会需要进行统计课教学改革,为社会培养、输送高素质的人才,是摆在我们面前的紧迫任务。笔者认为,中专统计课应以能力培养为本位进行教学改革,这是由当前中专教育的形势所决定的。一、正确认识中专教育的形势,调整培养目标长期以来,国家对中专学校实行统招统分政策。由于“皇帝女儿不愁嫁”,学校对学生的素质教育,特别是能力培养重视不够。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,情况发生了新的变化,１… 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立和发展，不断对统计教育改革提出新的要求，这种改革涉及到培养目标、课程设置、教学方法、教学内容及培养环节等诸多方面。就统计专业教学的实践环节来讲，由于传统的部门实习的作法有诸多不便，所以，在院校建立统计模拟实验室进行模拟实验教... 相似文献
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一、针对社会需求确定培养目标 中专的培养目标已经转变为培养生产第一线的技术应用型及技能型人才。这不但要求学生对本专业有较为完善的技术概念和系统的现代加工工艺与设备的知识框架，更重要的是要有很强的实践动手能力，尤其是现代制造技术中的智能设备的操纵和维护能力。也就是说在致力于构建学生的现代制造技术的总体知识框架的同时，必须突出以能力为主体的教学指导思想，强化动手能力的训练。以保证毕业生能快速有力的切人生产实际，减少上岗过渡期，充分体现应用型及技能型人才的特色。具体措施有： １．改革教学模式。改革过去采… 相似文献
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文章提出了授予经济学学士学位的财经类高校统计学专业的总目标是 :培养适应社会主义市场经济和信息化社会所需要的复合型高素质统计专门人才。其课程设置应遵循宽口径、厚基础、重应用、突出自身特点的原则 ,在此原则下构造了课程体系 ,提出了师资队伍和教材建设、教学内容、教学方法、教学手段和考试方法改革的意见 相似文献
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关于高校财经类专业统计学教学改革的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、对高校财经类专业统计学教学目的要求的思考
<统计学>作为高校财经各专业必修的专业基础课,纵览我国各个时期各个版本的高校统计学教科书,关于统计学教学目的的基本要求,可以用南京大学施建军主编的<统计学教程>对其所作的叙述来概括之,即"使学生能够掌握必需的统计分析方法和基本的统计指标知识,为深入进行统计分析服务".显然,这是对高校财经类各个不同专业学生的共同要求,这是财经各专业都是研究经济问题这一共性决定的普遍性,这是完全正确的.但是,财经类各个不同的专业又各有其特殊性,这就要求在对不同专业的统计学课程的教学目的的要求上应有所体现,这是问题特殊性的一面.笔者认为,为达到问题的普遍性与特殊性的统一,为真正促进我国高校财经类专业统计学教学的改革,在其教学目的的要求上必需加以反映. 相似文献