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化学课堂演示实验是教师用演示的方法结合课堂教学进行的化学实验,其特点是操作简便,现象明显,具有直观性与示范性.通过课堂演示实验,不仅可以帮助学生容易接受新知识,还可以让学生了解正确使用仪器及试剂的操作方法和过程,在以后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并能进行正确的实验操作. 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科。实施新课程,教师必须重视实验教学,在演示实验中培养观察能力,在学生分组实验中培养动手能力,改进实验,培养学生的探索能力和创新能力,从而最大限度地发挥物理实验的效能。 相似文献
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物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分。笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展;二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展;三是由于受“应试教育”的影响,将实验习题化,变演示实验、 相似文献
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本文就通过演示实验来培养学生的创新能力的问题作一点探讨。讨论演示实验在物理教学中的作用,演示实验的方法,演示实验的种类,演示实验的设计基本要求,以及计算机在演示实验中的应用等问题 相似文献
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物理这门学科有很强的实践性,课堂演示实验又是其中必不可少的一环。在实验过程中,由于种种意料之外的原因会出现实验失败时,作为实验操作者的教师应分析讨论实验失败的原因,组织学生展开新一轮的探究,把排除故障的过程变成培养学生探究能力的过程。 相似文献
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近几年,随着计算机技术和传感器技术的不断发展,计算机实时测量技术开始应用于中学物理课堂教学,许多学校已经或正在建立自己的数字化实验室。数字化实验室一般由传感器、数据采集器和计算机软件三部分组成,相对于传统实验,其特点主要表现在两个方面:在数据采集上,采集速度快、测量精度高;在数据处理上,具有智能交互、图文并茂的特点,能以数值显示、图表、曲线等各种方式表现实验数据,并可根据教学要求对实验数据进行各种分析与处理。 相似文献
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物理学从本质上说是一门实验科学,做好演示实验,可以指导学生观察、分析物理概念和规律,获得生动的感性认识,从而更好理解和掌握物理概念和规律。可以培养学生的观察、分析、综合、逻辑思维等能力。演示实验还可使课堂教学过程生动有趣,能更好地集中学生注意力,使其对物理现象获得更深刻的认识。 相似文献
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化学课堂演示实验是教师用演示的方法结合课堂教学进行的化学实验,其特点是操作简便,现象明显,具有直观性与示范性。通过课堂演示实验,不仅可以帮助学生容易接受新知识,还可以让学生了解正确使用仪器及试剂的操作方法和过程,在以后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并能进 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学。好的演示实验或学生实验能使学生从这些生动、具体的表象中抽象理解概念。从认知角度来讲,事物变化得越具体,形象所反映的规律就越准确。因此,选择不同的途径获得最佳变化特征是实验教学成功的有效前提。随着现代信息手段的不断深入和普及,在同一时间内引入传感器辅助实验,在对比中了解事物的本质,成为了物理教学的上佳选择。 相似文献
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利用多媒体教学手段,可以激发学生进行物理实验活动的兴趣;可以弥补实验中的不足,以增强实验演示效果;可以使抽象内容形象化,解决教学重点,突破教学难点。多媒体实验教学弥补了传统教学的不足,提高了课堂学习效率。 相似文献
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物理课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境,激发学生的学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源探索知识上有极其重要的作用。 相似文献
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在中学物理教学中,演示实验是最常用、最直观的教学手段之一。而标配的演示实验的仪器的可见度通常都较小,学生无法看清楚操作过程和实验现象,如何才能让教室的学生都能看清楚实验的操作过程、实验所发生的现象?广大执教者曾以多种方法、多角度地进行了探索,在此基础上,我在长期的教学实践和教研活动中,进行了进一步的有效探索。尝试,取得了一些较成功的经验。 相似文献
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近一个世纪以来,由于电子技术的发展,大大推动了教学媒体的发展,出现了幻灯机、录像机、电影机等以电声、电光、电控为特点的现代教学媒体。这为多媒体教学手段进入物理课堂提供了物质条件,特别是在使用初中物理新教材上,使用多媒体教学手段对培养学生的自学能力,激发他们的学习兴趣与情感,提高教学质量有着重要的作用。一、增强实验的可见度,强化实验演示的效果物理学是一门以实验为基础的科学,初中物理实验则是帮助学生掌握知识和培养能力的重要手段,但是,在进行演示实验时,许多仪器由于尺寸大小的原因,可见程度差,影响了教学的效果。在使… 相似文献
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本文论述了物理实验及物理测量中的间接验证、间接测量、能达到同一目的的不同实验,从而阐明了等效方法在物理实验、物理测量中是如何具体地运用;最后给出了如何正确认识和运用等效方法。 相似文献
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物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分.笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展;二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展;三是由于受"应试教育"的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验;四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验. 相似文献
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大学物理设计性实验的开发可针对实验原理、实验方法和仪器装置等方面进行。基于工程实践和实验研究中普遍使用的PID温控装置的系列设计性实验开发,充分利用了PID温控的稳定性和精确性优势,凸显实验思想、提高测量精度;还可用于新装置的研制,完成新的测量。这些设计性实验难度适中、设计思想明确,可有效培养学生的设计兴趣和提高学生的工程设计能力。 相似文献